Приложение 3
к ПООП по профессии/специальности
26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов

Северодвинск, 2021 г.

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

РЕСУРСНОМУ

ОБЕСПЕЧЕНИЮ

РАЗДЕЛ 4. ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Название
Наименование
программы
Основания для
разработки
программы

Цель
программы

Содержание
Рабочая программа воспитания по профессии 26.01.01 Судостроитель-судоремонтник металлических судов
Настоящая программа разработана на основе следующих
нормативных правовых документов:
Конституция Российской Федерации;
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на
период до 2030 года»;
Федеральный Закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»
(далее-ФЗ-304);
распоряжение Правительства Российской Федерации от
12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по
реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;
Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования по профессии Судостроитель-судоремонтник металлических судов, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ
от 02.08.2013. № 865
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие
обучающихся и их социализация, проявляющиеся в развитии
их позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных
общих компетенций квалифицированных рабочих, служащих/специалистов среднего звена на практике

Сроки реализации 10 месяцев
программы
Исполнители
программы

Директор, заместитель директора по УВР, заместитель
директора по УПР, руководитель МРиТО, мастера
производственного обучения, преподаватели, члены
Студенческого совета, представители родительского
комитета, представители АО «ЦС «Звездочка»

Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением Федерального учебнометодического объединения по общему образованию (утв. Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от
02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. №
273-ФЗ (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание
– деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных,
духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил
и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Код личностных результатов реализации
программы
воспитания

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в
студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам
гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и
свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение

ЛР 1

ЛР 2

ЛР 3

окружающих
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда,
осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к
ЛР 4
формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу,
ЛР 5
малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских
ЛР 6
движениях
Осознающий приоритетную ценность личности человека;
уважающий собственную и чужую уникальность в различных
ЛР 7
ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножеЛР 8
нию и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и
безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо
преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоакЛР 9
тивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чуЛР 10
жой безопасности, в том числе цифровой
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладаюЛР 11
щий основами эстетической культуры
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи
и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в
ЛР 12
семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с
ЛР 13

другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить
общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности
Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной
деятельности как к возможности личного участия в решении
общественных, государственных, общенациональных проблем
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, применяющий опыт экологически ориентированной рефлексивнооценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству,
к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии

ЛР 14

ЛР 15
ЛР 16

ЛР 17

Планируемые личностные результаты
в ходе реализации образовательной программы

Наименование профессионального модуля,
учебной дисциплины
ОП.01. Основы инженерной графики
ОП.02. Основы механики
ОП.03. Основы электротехники и электроники
ОП.04. Основы материаловедения и технология общеслесарных работ
ОП.05. Теория и устройство судна
ОП.06. Основы судостроения
ОП.07. Безопасность жизнедеятельности
МДК.02.01. Технологический процесс сборочнодостроечных работ
МДК.03.01. Технологический процесс сборки корпусов
металлических судов
МДК.06.01. Технология электрогазосварочных работ
ФК.00 Физическая культура

Код личностных
результатов реализации программы
воспитания
ЛР 4, 14
ЛР 13, 15, 17, 19
ЛР 14
ЛР 13, 15, 17
ЛР 14, 15
ЛР 14, 15
ЛР 1, 3, 5, 9, 10, 15,
16
ЛР 13, 14, 15
ЛР 13, 14, 15
ЛР 13, 14, 15
ЛР 9

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в рамках контрольных и оценочных процедур, предусмотренных настоящей программой.
Комплекс примерных критериев оценки личностных результатов обучающихся:
 демонстрация интереса к будущей профессии;
 оценка собственного продвижения, личностного развития;
 положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
 ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к
профессиональной деятельности;
 проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
 участие в исследовательской и проектной работе;
 участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по
профессии, викторинах, в предметных неделях;
 соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики;
 конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
 демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
 готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного
статуса, этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
 сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском
движении;
 проявление мировоззренческих установок на готовность молодых
людей к работе на благо Отечества;
 проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону;
 отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма
среди обучающихся;
 отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на межнациональной, межрелигиозной почве;
 участие в реализации просветительских программ, поисковых, ар-

хеологических, военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных
объединениях;
 добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
 проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;
 демонстрация умений и навыков разумного природопользования,
нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии;
 демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень
культуры здоровья обучающихся;
 проявление культуры потребления информации, умений и навыков
пользования компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве;
 участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных
проектах;
 проявление экономической и финансовой культуры, экономической
грамотности, а также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической действительности;

РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание
условий для осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в
контексте реализации образовательной программы.
3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания разрабатывается в соответствии с
нормативно-правовыми документами федеральных органов исполнительной
власти в сфере образования, требованиями ФГОС СПО, с учетом
сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися
ресурсами в профессиональной образовательной организации. Локальные
нормативно-правовые акты:

Устав техникума;

Положение о классном руководстве (кураторстве) педагогических
работников ГБПОУ АО «Северодвинский техникум судостроения и
судоремонта»;

Правила внутреннего распорядка для обучающихся в ГБПОУ АО
«Северодвинский техникум судостроения и судоремонта»;

Положение о стипендиальном обеспечении обучающихся ГБПОУ
АО «Северодвинский техникум судостроения и судоремонта»;

Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации
обучающихся ГБПОУ АО «Северодвинский техникум судостроения и
судоремонта»;

Порядок применения к обучающимся и снятии с обучающихся мер
дисциплинарного взыскания в ГБПОУ АО «Северодвинский техникум
судостроения и судоремонта»;

Положение
о
внутреннем
контроле
несовершеннолетних
обучающихся ГБПОУ АО «Северодвинский техникум судостроения и
судоремонта»;

Положение о совете профилактики в ГБПОУ АО «Северодвинский
техникум судостроения и судоремонта»;

Порядок мониторинга социальных сетей по выявлению фактов
распространения информации, склоняющей несовершеннолетних
обучающихся ГБПОУ АО «Северодвинский техникум судостроения и
судоремонта»;

Положение об официальном сайте ГБПОУ АО «Северодвинский

техникум судостроения и судоремонта»;
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания штат педагогических
работников
укомплектован
квалифицированными
специалистами.
Управление воспитательной работой обеспечивается кадровым составом,
включающим директора, который несёт ответственность за организацию
воспитательной работы в профессиональной образовательной организации,
заместителя директора по учебно-воспитательной работе, преподавателей,
мастеров производственного обучения, кураторов.
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Специальные помещения (кабинеты, мастерские) представляют
собой учебные аудитории для проведения занятий всех видов,
предусмотренных образовательной программой, в том числе групповых и
индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и
лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами
обучения и материалами.
Спортивный комплекс: спортивный зал, шейпинг-зал, зал по
пауэрлифтингу, лыжная база.
Залы: библиотека, читальный зал с выходом в интернет, актовый зал,
музей.
Материально-техническое оснащение мастерских и баз практики по
профессии.
Требования к оснащению баз практик:
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной
образовательной организации и требует наличия оборудования,
инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех
видов работ, определенных содержанием программ профессиональных
модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при
проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных
листах конкурсной документации WorldSkills по соответствующей
компетенции.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих
мест
производственной
практики
соответствовует
содержанию
профессиональной деятельности и дает возможность обучающемуся овладеть
профессиональными компетенциями по всем видам деятельности,
предусмотренных программой, с использованием современных технологий,

материалов и оборудования.
Базы практик, где намечается прохождение учебной и
производственной практик обучающимися, предъявляются следующие
требования:
 типичность для профессии обучающихся;
 современность оснащенности и технологии выполнения
производственных работ;
 нормальная обеспеченность сырьем, материалами, средствами
технического обслуживания и т. п.;
 соответствие требованиям безопасности, санитарии и гигиены.
3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей
инфраструктуре объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и
мультимедийной техникой, интернет-ресурсами (официальный сайт
техникума py28@py28.ru, группы в VK, Instagram) и специализированным
оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
 информирование о возможностях для участия обучающихся в
социально значимой деятельности;
 информационную и методическую поддержку воспитательной
работы;
 планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;
 мониторинг воспитательной работы;
 дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся,
педагогических работников, органов управления в сфере образования,
общественности);
 дистанционное взаимодействие с другими организациями
социальной сферы.
Информационное обеспечение воспитательной работы включает:
комплекс информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность
технологических и аппаратных средств (компьютеры, принтеры, сканеры и
др.).
Система воспитательной деятельности образовательной организации
должна быть представлена на сайте организации.

РАЗДЕЛ 4. ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПРИМЕРНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
(26.00.00 Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта)
по образовательной программе среднего профессионального образования
по профессии Судостроитель-судоремонтник металлических судов
на период 2020/2021 учебный год

Северодвинск, 2021г.

В ходе планирования воспитательной деятельности учтен воспитательный потенциал участия студентов в
мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях, проводимых на уровне:
Российской Федерации, в том числе:
«Россия – страна возможностей»https://rsv.ru/;
«Большая перемена»https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России»https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
отраслевые конкурсы профессионального мастерства, движения «Ворлдскиллс Россия».
Архангельской области:
- областные Ломоносовские чтения;
- областная предметная олимпиада;
- областная военно-спортивная игра «Салют»;
- конкурсы профессионального мастерства;
- областная спортивная спартакиада;
другие мероприятия, организованные Министерством образования Архангельской области.
Муниципального образования «Северодвинск»:
- Администрация Северодвинска (управление общественных связей и молодежной политики, управление
социального развития, опеки и попечительства, муниципальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите
их прав, отдел физической культура и спорта);
- АО «ЦС «Звездочка» (музей, цеха и подразделения);
- ОПДН ОМВД России по г. Северодвинску;
- ОГИБДД ОМВД России по г. Северодвинску;
- ПОО СПО г. Северодвинска;
- Военный комиссариат г. Северодвинска;
- СОШ г. Северодвинска;
- Северодвинский драматический театр;
- ГБУЗ Архангельской области «СПНД»;
- МАУ «Молодежный центр»;

- МБУК «Северодвинский городской краеведческий музей»;
- библиотеки города;
- кинотеатры города;
- музей поисковой работы ВПК «Эдельвейс»;
другие организации и объединения города.
Дата,
период

Содержание и формы Участни
деятельности
ки

31.08.2021 Собрание
абитуриентов

01.09.2021 День знаний

08.09.2021 Классный час
«Знакомство»

28.09.2021 Участие в городском
Дне первокурсника

29.09.2021 Посвящение в
студенты

Место
Ответственные
проведения
СЕНТЯБРЬ
1 курс, Актовый зал И.о. директора, мастера
ТУ
производственного
обучения при учебных
группах (кураторы)
Все
--И.о. директора, мастера
курсы
производственного
обучения при учебных
группах (кураторы)
1 курс,
Музей
Мастера
ТУ
техникума производственного
обучения при учебных
группах (кураторы)
1 курс
Северодвинс Заместитель директора по
кий
УВР
драматическ
ий театр
1 курс, Актовый зал Заместитель директора по
ТУ
УВР, мастера
производственного

Коды
ЛР

Наименование
модуля

ЛР 3,
17

«Профессиональный
выбор»

ЛР 1,
4, 13,
14

«Ключевые дела ПОО»

ЛР 13

«Наставник учебной
группы»

ЛР 13

«Молодежные
общественные
объединения»

ЛР 7,
13

«Студенческое
самоуправление»

29.09.2021 Педагогический совет
по итогам 2020/2021
учебного года
В течение Классные часы
месяца
«История моей
профессии».

Все
группы
Все
группы

В течение Экскурсии в музей АО Все
месяца
«ЦС «Звездочка»
группы

05.10.2021 Поздравление
педагогических
работников с Днем
Учителя
06.10.2021 Классный час «День
рождения техникума»
06.10.2021 Вручение премии им.
Е.В. Ашурова
30.10.2021 День памяти жертв
политических
репрессий

Все
группы

обучения при учебных
группах (кураторы)
Кабинет 210 Директор

Музей
техникума

Преподаватель истории

ЛР 17

ЛР
17

5, «Профессиональный
выбор»
«Наставник учебной
группы»
--Заместитель директора по ЛР 4, «Профессиональный
УПР, мастера
5, 17
выбор»
производственного
обучения при учебных
группах (кураторы)
ОКТЯБРЬ
--Мастер
ЛР 4
«Студенческое
производственного
самоуправление»
обучения (куратор)

Все
группы

Актовый зал Мастер
ЛР 17
производственного
обучения (куратор)
3 курс, Актовый зал Заместитель директора по ЛР 4,
ТУ
УПР
17
Все
курсы

«Ключевые дела ПОО»

---

Заместитель директора по ЛР 5, 8
УВР

«Ключевые дела ПОО»
«Наставник учебной
группы»
«Ключевые дела ПОО»
«Наставник учебной
группы»
«Молодежные
общественные
объединения»

29.10.2021 Участие в областных
--Ломоносовских
чтениях
до
Участие в социально- Все
29.10.2021 психологическом
курсы
тестировании на
раннее выявление
немедицинского
потребления
наркотических средств
и психотропных
веществ
В течение Посещение
Все
месяца
Северодвинского
группы
драматического театра
24.12.2021 Поздравление
работников техникума
с Новым годом
29.12.2021 Педагогический совет
по итогам 2020/2021
учебного года
В течение Профориенатционная
месяца
работа
22.02.2022 Поздравление с Днем

Все
группы
Все
курсы

---

Руководитель по МРиТО

ЛР 1, «Ключевые дела ПОО»
2, 5

Кабинет 211 Заместитель директора по ЛР 9
УВР

НОЯБРЬ
--Преподаватель русского
языка и литературы
ДЕКАБРЬ
--Мастера
производственного
обучения (кураторы)
Кабинет 210 Директор

---

ЯНВАРЬ
--Директор

Все

ФЕВРАЛЬ
--Мастера

«Ключевые дела ПОО»
«Наставник учебной
группы»

ЛР 11

ЛР
11

«Курсы внеурочной
деятельности»

8, «Студенческое
самоуправление»

ЛР 1

«Ключевые дела ПОО»

ЛР 13, «Профессиональный
14
выбор»
ЛР 1, 5

«Студенческое

защитников Отечества группы
24Конкурс
25.02.2022 профессионального
мастерства
В течение Экскурсии в музей
месяца
«Эдельвейс»

Группы
ТУ

В течение Профориенатционная
месяца
работа

---

08.06.2022 Классный час «День
независимости
России»
28.06.2022 Торжественное
вручение дипломов об
окончании
В течение Профориенатционная
месяца
работа

1 курс,
ТУ

УПМ

О. Ягры

---

производственного
обучения (кураторы)
Старший мастер

Мастера
производственного
обучения (кураторы)
Директор

МАРТ – МАЙ
Производственная практика
ИЮНЬ
Все
Актовый зал Мастер
группы
производственного
обучения (куратор)
Группы
Актовый зал Заместитель директора по
503, 504,
УПР
505, 506
----Директор

самоуправление»
ЛР 2, «Ключевые дела ПОО»
4, 18
«Профессиональный
выбор»
ЛР 3, «Наставник учебной
5, 6
группы»
ЛР 13, «Профессиональный
14
выбор»

ЛР 1, «Ключевые дела ПОО»
3, 5
«Наставник учебной
группы»
ЛР 13, «Ключевые дела ПОО»
15, 17
ЛР 13, «Профессиональный
14
выбор»

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)