3
Содержание
Раздел 1. Общие положения .............................................................................................................
4
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы ................................... 4
1.2. Нормативные документы .............................................................................................................. 4
1.3. Перечень сокращений ..................................................................................................................... 5
Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы ....................................... .
6
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ............................
8
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: .......................................................... 8
3.2. Профессиональные стандарты ..................................................................................................... 8
3.3. Осваиваемые виды деятельности .................................................................................................. 9
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы ........................
10
4.1. Общие компетенции ...................................................................................................................... 10
4.2. Профессиональные компетенции ................................................................................................. 13
4.3. Матрица компетенций выпускника ............................................................................................. 19
Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы ...........................................
28
5.1. Учебный план ................................................................................................................................. 28
5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы .................... 31
5. 3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте) ... 32
5.4. Календарный учебный график ..................................................................................................... 37
5.5. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей .................................. 38
5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы .................. 38
5.7. Практическая подготовка ............................................................................................................ 38
5.8. Государственная итоговая аттестация .................................................................................... 39
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы ..................................................
40
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной
программы ............................................................................................................................................. 40
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий ......... 40
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы .................................................... 40
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы ..................... 41
Приложение 1. Рабочие программы профессиональных модулей
Приложение 2. Рабочие программы учебных дисциплин
Приложение 3. Материально-техническое оснащение специальных помещений
Приложение 4. Порядок организации государственной итоговой аттестации
Приложение 5. Рабочая программа воспитания
4
Раздел 1. Общие положения
1.1. Назначение основной профессиональной образовательной программы
Настоящая основная профессиональная образовательная программа «Профессионалитет» (далее – ОПОП-П) по профессии разработана в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования
по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки),
утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 15 ноября
2023 г. № 863 (далее –ФГОС СПО).
ОПОП-П разработана с учетом отраслевого подхода, предусматривающего механизмы трансформации до основной профессиональной образовательной программы, с
учетом запросов конкретных работодателей «АО «ПО «Севмаш», АО ЦС «Звездочка»,
СПО «Арктика».
ОПОП-П определяет объем и содержание среднего профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки), планируемые результаты освоения образовательной программы, условия реализации образовательной программы.
1.2. Нормативные документы
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) (Приказ Минпросвещения России от 15 ноября 2023 г. № 863);
Примерная образовательная программа «Профессионалитет» (Приказ ФГБОУ ДПО
ИРПО от 16.12.2024 № 01-09-1329/2024);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ Минпросвещения
России от 24.08.2022 № 762);
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (Приказ Минпросвещения России
от 08.11.2021 № 800);
Положение о практической подготовке обучающихся (Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 05.08.2020);
Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется
профессиональное обучение (Приказ Минпросвещения России от 14.07.2023 № 534);
Перечень профессий и специальностей среднего профессионального образования,
реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий (приказ
Минпросвещения России от 13.12.2023 N 932);
Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391
«Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 ноября 2013 года № 701н «Об утверждении профессионального стандарта «Сварщик»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерацииот 3 декабря 2015 г. N 989н «Об утверждении профессионального стандарта «Резчик термической резки металлов»;
5
1.3. Перечень сокращений
ВЧ – вариативная часть образовательной программы;
ГИА – государственная итоговая аттестация;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
МДК – междисциплинарный курс;
ОК – общие компетенции;
ОД – общеобразовательная дисциплина
ОП – общепрофессиональный цикл;
ОПОП-П –основная профессиональная образовательная программа «Профессионалитет»
ОТФ – обобщенная трудовая функция;
ОЧ – обязательная часть образовательной программы;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ПА – промежуточная аттестация;
ПК – профессиональные компетенции;
ПМ – профессиональный модуль;
ПМн – профессиональный модуль по направленности;
ПП – производственная практика;
ПС – профессиональный стандарт,
ТС – технические средства;
ТФ – трудовая функция;
УМК – учебно-методический комплект;
УП – учебная практика;
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования.
6
Раздел 2. Основные характеристики образовательной программы
Параметр
Отрасль, для которой разработана ОПОП-П
Перечень профессиональных
стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников
Специализированные допуски для прохождения практики, в том числе по охране
труда и возраст до 18 лет
Реквизиты ФГОС СПО
Квалификация выпускника
в т. ч. дополнительные квалификации по профессии рабочих, должности служащих,
рекомендуемые отраслью
Направленности
Нормативный срок реализации на базе ООО
Согласованный с работодателем срок и объем реализации образовательной программы
Форма обучения
Данные
Машиностроение
40.002 Сварщик (Приказ Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации от 28.11.2013 N 701н)
40.114 Резчик термической резки металлов (Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации
от 03.12.2015 N 989н)
Требуются:
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров
(обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством
Российской Федерации порядке
Прохождение обучения и проверки знаний норм и правил
работы в электроустановках в качестве электротехнологического персонала в объеме группы II по электробезопасности
или выше
Прохождение обучения и проверки знаний правил безопасной эксплуатации баллонов
Обучение мерам пожарной безопасности, включая прохождение противопожарного инструктажа и пожарнотехнического минимума по соответствующей программе
Прохождение обучения по охране труда и проверки знаний
требований охраны труда в установленном порядке
Приказ Минпросвещения России от 15 ноября 2023 г. № 863
"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)"
Сварщик.
Машиностроение.
Газорезчик
1.Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым
электродом-сварщик частично механизированной сварки
плавлением
10 мес. / 1476 ак.ч
10 мес. / 1476 ак.ч.
Очная
7
Количество часов практики
за весь период обучения / из
них количество часов производственной практики
Структура образовательной программы
Обязательная часть образовательной программы
социально - гуманитарный
цикл
общепрофессиональный
цикл
профессиональный цикл
в т.ч. практика:
- учебная
- производственная
Вариативная часть образовательной программы
в т.ч. дополнительный
профессиональный блок (не
менее 50% объема вариативной части образовательной
программы), включая цифровой образовательный модуль:
ПМ.04 Выполнение ручной
плазменной разделительной
резки
ОПц.05 Цифровые технологии на предприятиях отрасли
машиностроения
ГИА в форме демонстрационного экзамена
Итого:
660/336
Объем, в ак.ч.
вт.ч. в форме практической
подготовки
1152
767
216
75
180
56
756
480
234
246
636
480
234
246
288
240
180
156
144
126
36
30
36
36
1476
1007
8
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников:
40. Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности.
3.2. Профессиональные стандарты
Перечень профессиональных стандартов, учитываемых при разработке ОПОП-П:
№
1
Код и Наименование ПС
40.002
Сварщик
Реквизиты
утверждения
Приказ Минтруда России
от 28.11.2013
N 701н (ред.
от
10.01.2017)
Код и наименование ОТФ
ОТФ В Сварка
(наплавка, резка)
сложных и ответственных конструкций (оборудования, изделий,
узлов, трубопроводов, деталей) из
различных материалов (сталей,
чугуна, цветных
металлов и сплавов, полимерных
материалов)
Код и наименование ТФ
B/01.3 Газовая сварка (наплавка) (Г)
сложных и ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов, трубопроводов, деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов), предназначенных для
работы под давлением, под статическими, динамическими и вибрационными
нагрузками
B/02.3 Ручная дуговая сварка (наплавка,
резка) плавящимся покрытым электродом (РД) сложных и ответственных конструкций (оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных
материалов (сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов), предназначенных для
работы под давлением, под статическими, динамическими и вибрационными
нагрузками
B/03.3 Ручная дуговая сварка (наплавка)
неплавящимся электродом в защитном
газе (РАД) и плазменная дуговая сварка
(наплавка, резка) (П) сложных и ответственных конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов, деталей)
из различных материалов (сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов), предназначенных для работы под давлением,
под статическими, динамическими и
вибрационными нагрузками
B/04.3 Частично механизированная
сварка (наплавка) плавлением сложных
и ответственных конструкций (оборудования, изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов), предназначенных для работы под
давлением, под статическими, динамическими и вибрационными нагрузками
B/05.3 Термитная сварка (Т) сложных и
ответственных конструкций (оборудования, изделий, узлов, трубопроводов, деталей)
9
B/06.3 Сварка ручным способом с внешним источником нагрева (сварка нагретым газом (НГ), сварка нагретым инструментом (НИ), экструзионная сварка
(Э)) сложных и ответственных конструкций (оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из полимерных
материалов (пластмасс, полиэтилена,
полипропилена и т.д.)
40.114 Резчик термической резки
металлов
Приказ Министерства
труда и социальной
защиты
Российской
Федерации
от
03.12.2015
N 989н
ОТФ А - Выпол-
ТФ А/02.2
нение ручной
Выполнение ручной плазменной разтермической раз- делительной резки
делительной резки металлов
3.3. Осваиваемые виды деятельности
Наименование видов деятельности
Виды деятельности
ВД 1. Выполнение подготовительных,
сборочных операций перед сваркой и
контроль сварных соединений
ВД 2. Выполнение ручной дуговой
сварки (наплавка, резка) плавящимся
покрытым электродом (по выбору)
ВД 3. Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением (по выбору)
Код и наименование ПМ
ПМ 01. Выполнение подготовительных, сборочных операций перед сваркой и контроль сварных
соединений
ПМ 02. Выполнение ручной дуговой сварки
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
ПМ 03. Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
Наименование направленности 1 Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся
покрытым электродом - сварщик частично механизированной сварки плавлением
Наименование видов деятельности
Код и наименование ПМ
Вид деятельности (общий)
ВД 1. Выполнение подготовительных,
ПМ 01. Выполнение подготовительных, сбосборочных операций перед сваркой и
рочных операций перед сваркой и контроль
контроль сварных соединений
сварных соединений
Виды деятельности по выбору
ВД 2. Выполнение ручной дуговой свар- ПМ 02. Выполнение ручной дуговой сварки
ки (наплавка, резка) плавящимся покры- (наплавка, резка) плавящимся покрытым электым электродом (по выбору),
тродом.
ВД 3. Выполнение частично механизиро- ПМ 03. Выполнение частично механизированванной сварки (наплавки) плавлением
ной сварки (наплавки) плавлением
(по выбору)
Виды деятельности по запросу работодателя
ВД 4. Выполнение ручной плазменной
ПМ.04 Выполнение ручной плазменной раздеразделительной резки
лительной резки металлов
10
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код ОК
ОК 01
ОК 02
Формулировка компетенции
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
Использовать современные
средства поиска, анализа и
интерпретации информации, и информационные
технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
Знания, умения
Умения:
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте, анализировать и выделять её составные части
определять этапы решения задачи, составлять план действия, реализовывать составленный план, определять
необходимые ресурсы
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить
структура плана для решения задач, алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях
основные источники информации и ресурсы для решения задач и/или проблем в профессиональном и/или
социальном контексте
методы работы в профессиональной и смежных сферах
порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска, выбирать необходимые источники
информации
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию, оформлять
результаты поиска
оценивать практическую значимость результатов поиска
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности
использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач
Знания:
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска информации
современные средства и устройства информатизации, порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной деятельности, в том числе цифровые средства
11
ОК 03
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях
ОК 04
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 05
Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей
социального и культурного
контекста
ОК 06
Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
применять современную научную профессиональную терминологию
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности, выявлять источники финансирования
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности
определять источники достоверной правовой информации
составлять различные правовые документы
находить интересные проектные идеи, грамотно их формулировать и документировать
оценивать жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой документации
современная научная и профессиональная терминология
возможные траектории профессионального развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности
правила разработки презентации
основные этапы разработки и реализации проекта
Умения:
организовывать работу коллектива и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические основы деятельности коллектива
психологические особенности личности
Умения:
грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном
языке
проявлять толерантность в рабочем коллективе
Знания:
правила оформления документов
правила построения устных сообщений
особенности социального и культурного контекста
Умения:
проявлять гражданско-патриотическую позицию
12
ОК 07
демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных общечеловеческих ценностей, в том
числе с учетом гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению
окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности
ОК 09
Пользоваться профессио-
демонстрировать осознанное поведение
описывать значимость своей профессии
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции
традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений
значимость профессиональной деятельности по профессии
стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения
Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности
определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии
организовывать профессиональную деятельность с соблюдением принципов бережливого производства
организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Знания:
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения климатических условий региона
правила поведения в чрезвычайных ситуациях
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных
и профессиональных целей
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии
средства профилактики перенапряжения
Умения:
13
нальной документацией на
государственном и иностранном языках
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности
4.2. Профессиональные компетенции
Виды деятельности
ВД 1. Выполнение подготовительных, сборочных операций перед
сваркой и контроль сварных соединений
Код и наименование компетенции
ПК 1.1. Проводить сборочные операции
перед сваркой с использованием конструкторской, производственно - технологической и нормативной документации
ПК 1.2. Выбирать пространственное положение сварного шва для сварки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
Показатели освоения компетенции
Навыки:
ознакомления с конструкторской и производственно-технологической документацией по сварке
Умения:
пользоваться конструкторской, производственно-технологической и нормативной документацией для выполнения профессиональной деятельности
Знания:
основные типы, конструктивные элементы, размеры сварных соединений и обозначение их на чертежах; основные группы и марки свариваемых материалов
Навыки:
выбора пространственного положения сварного шва для сварки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
Умения:
выбирать пространственное положение сварного шва для сварки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
Знания:
правила подготовки кромок изделий под сварку
14
ПК.1.3. Применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей) под сварку
ПК.1.4. Проводить подготовку элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
под сварку, зачистку сварных швов и удаление поверхностных дефектов после
сварки с использованием ручного и механизированного инструмента
ПК.1.5. Проводить контроль собранных
элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) на соответствие геометрических
размеров требованиям конструкторской и
производственно-технологической документации по сварке
Навыки:
сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку с применением сборочных приспособлений,
сборки элементов конструкции (изделия, узлы, детали) под сварку на прихватках
Умения:
применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку.
Знания:
виды и назначение сборочных, технологических приспособлений и оснастки.
Правила сборки элементов конструкции под сварку
Навыки:
зачистки ручным или механизированным инструментом элементов конструкции
(изделия, узлы, детали) под сварку, зачистки ручным или механизированным
инструментом сварных швов после сварки,
удаления ручным или механизированным инструментом поверхностных дефектов (поры, шлаковые включения, подрезы, брызги металла, наплывы и т.д.).
Умения:
использовать ручной и механизированный инструмент для подготовки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку, зачистки сварных швов и
удаления поверхностных дефектов после сварки
Знания:
способы устранения дефектов сварных швов,
правила технической эксплуатации электроустановок.
Навыки:
контроля с применением измерительного инструмента подготовленных и собранных с применением сборочных приспособлений элементов конструкции
(изделия, узлы, детали) на соответствие геометрических размеров требованиям
конструкторской и производственно-технологической документации по сварке;
контроля с применением измерительного инструмента подготовленных и собранных на прихватках элементов конструкции (изделия, узлы, детали) на соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической документации по сварке
Умения:
использовать измерительный инструмент для контроля собранных элементов
15
ВД 2. Выполнение ручной дуговой сварки
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (по выбору)
ПК.2.1. Проверять работоспособность и
исправность сварочного оборудования для
ручной дуговой сварки (наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом (далее
– РД)
ПК 2.2. Настраивать сварочное оборудование для РД
ПК 2.3. Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев
металла в соответствии с требованиями
производственно-технологической документации по сварке
конструкции (изделий, узлов, деталей) на соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической документации по сварке
Знания:
устройство сварочного и вспомогательного оборудования; назначение и условия
работы контрольно-измерительных приборов, правила их эксплуатации и область применения
Навыки:
проверки оснащенности сварочного поста РД;
проверки работоспособности и исправности оборудования поста РД;
проверки наличия заземления сварочного поста РД
Умения:
проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для РД
Знания:
устройство сварочного и вспомогательного оборудования для РД;
назначение и условия работы контрольно-измерительных приборов, правила их
эксплуатации и область применения
Навыки:
настройки оборудования РД для выполнения сварки
Умения:
настраивать сварочное оборудование для РД
Знания:
основные группы и марки материалов, свариваемых РД;
сварочные (наплавочные) материалы для РД
Навыки:
выполнения предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева металла
Умения:
владеть техникой предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева
металла в соответствии с требованиями производственно-технологической документации по сварке
Знания:
выбор режима подогрева и порядок проведения работ по предварительному,
сопутствующему (межслойному) подогреву металла;
причины возникновения и меры предупреждения внутренних напряжений и деформаций в свариваемых (наплавляемых) изделиях
16
ПК 2.4 Выполнять РД простых деталей
неответственных конструкций в нижнем,
вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва
ПК 2.5. Выполнять дуговую резку металла
ВД 3. Выполнение ча- ПК 3.1. Настраивать сварочное оборудостично механизирован- вание для частично механизированной
ной сварки (наплавки) сварки (наплавки) плавлением
плавлением (по выбору)
ПК 3.2. Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев
металла в соответствии с требованиями
производственно-технологической документации по сварке
Навыки:
выполнения РД простых деталей неответственных конструкций;
выполнения дуговой резки простых деталей
Умения:
владеть техникой РД простых деталей неответственных конструкций в нижнем,
вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва;
владеть техникой дуговой резки металла
Знания:
техника и технология РД простых деталей неответственных конструкций в
нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва;
дуговая резка простых деталей;
основные группы и марки материалов, свариваемых РД; сварочные (наплавочные) материалы для РД
Навыки:
владения техникой дуговой резки металла
Умения:
владеть техникой дуговой резки металла
Знания:
дуговая резка простых деталей
Навыки:
настройки оборудования для частично механизированной сварки (наплавки)
плавлением для выполнения сварки
Умения:
настраивать сварочное оборудование для частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
Знания:
основные группы и марки материалов, свариваемых частично механизированной сваркой (наплавкой) плавлением; сварочные (наплавочные) материалы для
частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
Навыки:
выполнения предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева металла
Умения:
владеть техникой предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева
17
ПК 3.3. Выполнять частично механизированную сварку (наплавку) плавлением
простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва
ВД 4. Выполнение
ручной плазменной
разделительной резки
ПК.4.1.
Выполнять плазменную разделительную резку металлов
металла в соответствии с требованиями производственно-технологической документации по сварке
Знания:
выбор режима подогрева и порядок проведения работ по предварительному,
сопутствующему (межслойному) подогреву металла;
причины возникновения и меры предупреждения внутренних напряжений и деформаций в свариваемых (наплавляемых) изделиях
Навыки:
выполнения частично механизированную сварку (наплавку) плавлением простых деталей неответственных конструкций
Умения:
владеть техникой частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва
Знания:
техника и технология частично механизированной сварки (наплавки) плавлением для сварки простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва
Навыки:
Изучение производственного задания, конструкторской и производственно-технологической документации
Подготовка рабочего места для резки и средств индивидуальной защиты
Проверка работоспособности и исправности оборудования
Размещение металла на технологической оснастке для выполнения резки
Проверка металла на наличие ржавчины, окалины, краски и других загрязнений
Зачистка поверхности металла под термическую резку
Выполнение разметки металла под прямолинейную резку
Подсоединение охлаждающей и газовой аппаратуры, регулировка расхода охлаждающей жидкости, плазмообразующего газа и величины тока
Зажигание плазмотрона (плазменного резака)
Выполнение ручной плазменной разделительной прямолинейной резки
металлического лома, листов, труб, профильного проката
Снятие и складирование вырезанных деталей и отходов
18
Контроль с применением измерительного инструмента полученных в результате резки деталей на соответствие требованиям конструкторской и
производственно-технологической документации
Умения:
Выполнять подготовку металла к резке
Определять работоспособность и исправность технологической оснастки,
оборудования для ручной плазменной резки и осуществлять его подготовку
Выполнять ручную настройку и регулировку оборудования и параметров
для ручной плазменной резки
Выполнять разметку металла под резку
Пользоваться техникой ручной плазменной разделительной резки
Определять неисправности в работе оборудования для плазменной резки
по внешнему виду поверхности реза
Применять измерительный инструмент для контроля полученных в результате резки деталей
Знания:
Основные группы и марки металлов, подлежащих резке, их свойства
Свойства газов, применяемых при плазменной резке
Технологическая оснастка для ручной плазменной резки
Оборудование, аппаратура, контрольно-измерительные приборы для
ручной плазменной резки, их область применения, устройство, правила
эксплуатации
Технология ручной плазменной резки
Допуски и посадки, квалитеты и параметры шероховатости
Требования, предъявляемые к качеству реза
Основные понятия о деформациях металлов при термической резке
Правила эксплуатации газовых баллонов
Правила технической эксплуатации электроустановок
Нормы и правила пожарной безопасности при проведении работ по термической резке
Требования охраны труда, в том числе на рабочем месте
19
4.3. Матрица компетенций выпускника
4.3.1. Матрица соответствия видов деятельности по ФГОС СПО профессиональным стандартам, квалификационным справочникам
Наименование направленности 1 Сварщик ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом-сварщик частично механизированной сварки плавлением
Наименование ВД
Код и наименование ПК
ВД 1. Выполнение подготовительных, сборочных
операций перед сваркой и
контроль сварных соединений
ПК 1.1. Проводить сборочные
операции перед сваркой с использованием конструкторской, производственнотехнологической и нормативной документации
ПК 1.2. Выбирать пространственное положение сварного
шва для сварки элементов
конструкции (изделий, узлов,
деталей)
ПК.1.3. Применять сборочные
приспособления для сборки
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку
ПК 1.4. Проводить подготовку
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку, зачистку сварных швов и
удаление поверхностных дефектов после сварки с использованием ручного и механизированного инструмента.
ПК.1.5. Проводить контроль
собранных элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) на соответствие гео-
Код профессионального стандарта
40.002
Код и наименование обобщенной трудовой функции
ОТФ А Подготовка, сборка,
сварка и зачистка после сварки
сварных швов элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
Код и наименование трудовой
функции
A/01.2 Проведение подготовительных и сборочных операций перед
сваркой и зачистка сварных швов
после сварки
40.002
ОТФ А Подготовка, сборка,
сварка и зачистка после сварки
сварных швов элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
ОТФ А Подготовка, сборка,
сварка и зачистка после сварки
сварных швов элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
ОТФ А Подготовка, сборка,
сварка и зачистка после сварки
сварных швов элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
A/01.2 Проведение подготовительных и сборочных операций перед
сваркой и зачистка сварных швов
после сварки
ОТФ А Подготовка, сборка,
сварка и зачистка после сварки
сварных швов элементов конструкции (изделий, узлов, дета-
A/01.2 Проведение подготовительных и сборочных операций перед
сваркой и зачистка сварных швов
после сварки
40.002
40.002
40.002
A/01.2 Проведение подготовительных и сборочных операций перед
сваркой и зачистка сварных швов
после сварки
A/01.2 Проведение подготовительных и сборочных операций перед
сваркой и зачистка сварных швов
после сварки
20
ВД 2. Выполнение ручной
дуговой сварки (наплавка,
резка) плавящимся покрытым электродом (по выбору)
метрических размеров требованиям конструкторской и
производственнотехнологической документации по сварке
ПК.2.1. Проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для
ручной дуговой сварки
(наплавка, резка) плавящимся
покрытым электродом (далее –
РД)
лей)
40.002
ОТФ В Сварка (наплавка, резка) сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов, полимерных материалов)
ПК 2.2. Настраивать сварочное оборудование для РД
40.002
ОТФ В Сварка (наплавка, резка) сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов, полимерных материалов)
ПК 2.3. Выполнять предварительный, сопутствующий
(межслойный) подогрев металла в соответствии с требованиями производственнотехнологической документации по сварке
40.002
ОТФ В Сварка (наплавка, резка) сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов, полимер-
B/02.3 Ручная дуговая сварка
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (РД) сложных
и ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов),
предназначенных для работы под
давлением, под статическими, динамическими и вибрационными
нагрузками
B/02.3 Ручная дуговая сварка
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (РД) сложных
и ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов),
предназначенных для работы под
давлением, под статическими, динамическими и вибрационными
нагрузками
B/02.3 Ручная дуговая сварка
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (РД) сложных
и ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных материалов (сталей, чугу-
21
ных материалов)
ВД 3. Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
(по выбору)
ПК 2.4 Выполнять РД простых
деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном
пространственном положении
сварного шва
40.002
ОТФ В Сварка (наплавка, резка) сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов, полимерных материалов)
ПК 2.5. Выполнять дуговую
резку металла
40.002
ОТФ В Сварка (наплавка, резка) сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов, полимерных материалов)
ПК 3.1. Настраивать сварочное оборудование для частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
40.002
ОТФ В Сварка (наплавка, резка) сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов, полимер-
на, цветных металлов и сплавов),
предназначенных для работы под
давлением, под статическими, динамическими и вибрационными
нагрузками
B/02.3 Ручная дуговая сварка
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (РД) сложных
и ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов),
предназначенных для работы под
давлением, под статическими, динамическими и вибрационными
нагрузками
B/02.3 Ручная дуговая сварка
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (РД) сложных
и ответственных конструкций
(оборудования, изделий, узлов,
трубопроводов, деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов),
предназначенных для работы под
давлением, под статическими, динамическими и вибрационными
нагрузками
B/04.3 Частично механизированная сварка (наплавка) плавлением
сложных и ответственных конструкций (оборудования, изделий,
узлов, трубопроводов, деталей) из
различных материалов (сталей,
чугуна, цветных металлов и спла-
22
ных материалов)
ПК 3.2. Выполнять предварительный, сопутствующий
(межслойный) подогрев металла в соответствии с требованиями производственнотехнологической документации по сварке
40.002
ОТФ В Сварка (наплавка, резка) сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов, полимерных материалов)
ПК 3.3. Выполнять частично
механизированную сварку
(наплавку) плавлением простых деталей неответственных
конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном
пространственном положении
сварного шва
40.002
ОТФ В Сварка (наплавка, резка) сложных и ответственных
конструкций (оборудования,
изделий, узлов, трубопроводов,
деталей) из различных материалов (сталей, чугуна, цветных
металлов и сплавов, полимерных материалов)
вов), предназначенных для работы
под давлением, под статическими,
динамическими и вибрационными
нагрузками
B/04.3 Частично механизированная сварка (наплавка) плавлением
сложных и ответственных конструкций (оборудования, изделий,
узлов, трубопроводов, деталей) из
различных материалов (сталей,
чугуна, цветных металлов и сплавов), предназначенных для работы
под давлением, под статическими,
динамическими и вибрационными
нагрузками
B/04.3 Частично механизированная сварка (наплавка) плавлением
сложных и ответственных конструкций (оборудования, изделий,
узлов, трубопроводов, деталей) из
различных материалов (сталей,
чугуна, цветных металлов и сплавов), предназначенных для работы
под давлением, под статическими,
динамическими и вибрационными
нагрузками
23
4.3.2. Матрица соответствия отраслевым требованиям дополнительных видов деятельности, компетенций выпускника, не отраженных в матрице компетенций выпускника по ФГОС СПО
Дополнительные
квалификации,
компетенции
(Отрасль Машиностроение)
Газорезчик
Соответствие ПС
40.114 Резчик термической резки металлов
Код и наименование ОТФ
А - Выполнение ручной термической разделительной
резки металлов
Код и наименование ТФ
Виды деятельности, реализуемые в рамках вариативной
части
Наименование ВД
А/02.2
Выполнение ручной термичеВыполнение ручной плаз- ской разделительной резки меменной разделительной
таллов
резки
Код и наименование ПК
ПК.4.1.
Выполнять плазменную разделительную резку металлов
.
Требования к результатам освоения дополнительных квалификаций
Владеть навыками:
Изучение производственного задания, конструкторской и производственно-технологической документации
Подготовка рабочего места для резки и средств индивидуальной защиты
Проверка работоспособности и исправности оборудования
Размещение металла на технологической оснастке для выполнения резки
Проверка металла на наличие ржавчины, окалины, краски и других загрязнений
Зачистка поверхности металла под термическую резку
Выполнение разметки металла под прямолинейную резку
Подсоединение охлаждающей и газовой аппаратуры, регулировка расхода охлаждающей жидкости, плазмообразующего газа и величины тока
Зажигание плазмотрона (плазменного резака)
Выполнение ручной плазменной разделительной прямолинейной резки металлического лома, листов, труб, профильного проката
Снятие и складирование вырезанных деталей и отходов
Контроль с применением измерительного инструмента полученных в результате резки деталей на соответствие требованиям конструкторской и производственно-технологической документации
Знать:
Основные группы и марки металлов, подлежащих резке, их свойства
Свойства газов, применяемых при плазменной резке
Технологическая оснастка для ручной плазменной резки
Оборудование, аппаратура, контрольно-измерительные приборы для ручной плазменной резки, их область применения, устройство, правила эксплуатации
Технология ручной плазменной резки
Допуски и посадки, квалитеты и параметры шероховатости
Требования, предъявляемые к качеству реза
24
Основные понятия о деформациях металлов при термической резке
Правила эксплуатации газовых баллонов
Правила технической эксплуатации электроустановок
Нормы и правила пожарной безопасности при проведении работ по термической резке
Требования охраны труда, в том числе на рабочем месте
Уметь:
Выполнять подготовку металла к резке
Определять работоспособность и исправность технологической оснастки, оборудования для ручной плазменной резки и осуществлять его подготовку
Выполнять ручную настройку и регулировку оборудования и параметров для ручной плазменной резки
Выполнять разметку металла под резку
Пользоваться техникой ручной плазменной разделительной резки
Определять неисправности в работе оборудования для плазменной резки по внешнему виду поверхности реза
Применять измерительный инструмент для контроля полученных в результате резки деталей
25
4.3.3. Матрица соответствия компетенций и составных частей ОПОП СПО профессии
Код общих и профессиональных компетенций, осваиваемых в рамках дисциплин (профессиональных модулей)
Индекс
Наименование
ВД. 1 Выполнение подготовительных, сборочных операций перед
сваркой и контроль сварных соединений
Общие компетенции
ВД.2 Выполнение ручной дуговой
сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
ВД. 3 Выполнение
частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
ВД. 4
Выполнение
ручной
термической
разделительной
резки
металлов
Профессиональные компетенции (ПК)
1
2
3
4
5
6
7
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
8
9
ПК
1.1
о
о
о
о
ПК
1.2
ПК
1.3
ПК
1.4
ПК
1.5
ПК
2.1
ПК
2.2
ПК
2.3
ПК
2.4
ПК
2.5
ПК
3.1
ПК
3.2
ПК
3.3
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
ПК
4.1
Обязательная часть образовательной программы
Социально СГ.00
гуманитарный цикл
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06
ОП.00
ОП. 01
ОП. 02
История России
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Безопасность жизнедеятельности
о
Физическая культура
Основы бережливого
производства
Основы финансовой
грамотности
Общепрофессиональный цикл
Основы инженерной
графики
Основы электротехники
ОП. 03
Материаловедение
ОП. 04
Допуски и технические измерения
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
26
ОП.05
ОПц. 06
П.00
ПМ.01
МДК
01.01
МДК
01.02
УП.01
ПП.01
ПМн.02
МДК
02.01
МДК
02.02
УП.02
ПП.02
ПМн.03
МДК
03.01
МДК
03.02
Основы судостроения
и устройство судна
Цифровые технологии
на предприятиях отрасли машиностроения
Профессиональный
цикл
Выполнение подготовительных, сборочных операций
перед сваркой и контроль сварных соединений
Технология производства сварных конструкций
Подготовительные и
сборочные операции
перед сваркой и контроль качества сварных соединений
Учебная практика
Производственная
практика
Выполнение ручной
дуговой сварки
(наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом
Основы технологии
сварки
Техника и технология
ручной дуговой сварки
(наплавки) и резки
металлов
Учебная практика
Производственная
практика
Выполнение частично механизированной
сварки (наплавки)
плавлением
Сварочные материалы
и оборудование для
частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
Техника и технология
частично механизиро-
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
27
ванной сварки
(наплавки) плавлением
УП.03
ПП.03
ПМ.04
МДК
04.01
УП.04
ПП.04
Учебная практика
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
Учебная практика
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
Производственная
практика
о
о
о
о
о
о
о
о
о
о
Производственная
практика
Выполнение ручной
плазменной разделительной резки металлов
Технология плазменной резки различных
деталей
о
о
о
о
о
о
о
28
Раздел 5. Структура и содержание образовательной программы
Лабораторные и практические занятия
Практики
Промежуточная аттестация
Обязательная
часть
ДЗ
4
216
36
5
75
4
6
20
2
7
113
29
8
75
4
9
0
0
10
8
1
11
216
36
12
0
0
13
72
36
14
144
0
ДЗ
36
28
2
4
28
0
2
36
0
0
36
ДЗ
ДЗ
ДЗ
ДЗ
36
36
36
36
252
36
72
36
36
36
6
28
6
3
98
24
8
12
12
12
4
2
4
6
14
2
4
2
2
2
25
4
25
26
132
10
58
20
20
20
6
28
6
3
94
22
8
12
12
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
1
1
12
2
2
2
2
2
36
36
36
36
180
36
72
36
36
0
0
0
0
0
72
0
0
0
0
36
0
36
0
0
144
36
0
36
36
36
36
0
36
36
108
0
72
0
0
0
3
ДЗ
ДЗ
Э
Э
Э
Вариативная
часть
Теоретические занятия
СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06
ОП.00
ОП.01.
ОП.02.
ОП.03
ОП.04
ОП.05
Самостоятельная
работа
СГ.02
2
Социально-гуманитарный цикл
История России
Иностранный язык в профессиональной
деятельности
Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура
Основы бережливого производства
Основы финансовой грамотности
Общепрофессиональный учебный цикл
Основы инженерной графики
Основы электротехники
Материаловедение
Допуски и технические измерения
Основы судостроения и устройство судна
Объем ОП
всего
Распределение
нагрузки по курсам и семестрам
в т.ч. в форме практ.
подготовки
1
СГ.00
СГ.01
Наименование циклов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик
Объем образовательной программы в
академических часах, по видам учебных
занятий
Максимальная
Индекс
Формы промежуточной аттестации
5.1. Учебный план
1 курс
1
семестр
2
семестр
17 нед.
24 нед.
29
Цифровые технологии на предприятиях
отрасли машиностроения
П.00
Профессиональный цикл
ПМ.00
Профессиональные модули
Выполнение подготовительных, сбоПМ.01
рочных операций перед сваркой и контроль сварных соединений
Технология производства сварных конМДК.01.01.
струкций
Подготовительные и сборочные операции
МДК.01.02. перед сваркой и контроль качества сварных соединений
УП.01
Учебная практика
ПП.01
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Выполнение ручной дуговой сварки
ПМн.02
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
ОПц.06
МДК.02.01
МДК.02.02
УП.02
ПП.02
ПМн.03
МДК.03.01
ДЗ
36
30
2
4
28
0
2
0
36
0
36
972
828
12
108
168
660
24
756
216
396
576
202
176
2
20
32
144
4
202
0
114
88
20
12
0
8
12
0
0
20
0
20
0
34
20
2
12
20
0
0
34
0
34
0
60
84
0
0
0
0
0
0
60
84
Эквал
60
84
4
0
0
4
60
84
4
0
0
0
60
0
0
0
84
4
Эквал
366
314
4
40
62
252
8
312
54
250
116
48
28
2
18
28
0
0
48
0
48
0
58
34
2
22
34
0
0
58
0
58
0
144
108
0
0
0
0
0
0
144
108
Эквал
144
108
8
0
0
8
108
90
8
36
18
0
144
0
0
0
108
8
Эквал
260
212
4
36
56
156
8
242
18
32
228
48
28
2
18
28
0
0
48
0
32
16
Эквал
Основы технологии сварки
Техника и технология ручной дуговой
сварки (наплавки) и резки металлов
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
Сварочные материалы и оборудование для
частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
30
УП.03
ПП.03
ПМ.04
МДК.04.01
УП.04
ПП. 04
ГИА.00
Техника и технология частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Выполнение ручной плазменной разделительной резки
48
28
2
18
28
0
0
48
0
84
72
0
0
0
0
0
0
84
72
Эквал
84
72
8
0
0
8
66
72
8
Эквал
144
126
2
12
18
108
4
32
18
2
12
18
0
36
72
4
36
1476
36
72
0
0
0
0
0
0
36
72
0
0
0
0
0
Технология плазменной резки различных
деталей
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Государственная итоговая аттестация
Эквал
Объем обязательной части без учета ГИА - 1152 ч., от общего
объема 1440 часов, отведенного на освоение образовательной
программы. 288 часов - объем вариативной части, распределен
следующим образом: введены ПМ.04, ОП.05 и ОПц.06 (по запросу работодателя), увеличено время ПМн.02, ПМн.03
Всего:
МДК.03.02
0
48
18
0
0
0
0
84
72
8
0
144
0
144
0
0
32
0
32
0
0
4
0
0
0
0
0
1152
36
72
4
0
288
0
0
0
0
612
36
72
4
36
864
Дисциплин и МДК
408
348
Учебной практики (часов)
204
120
Производственной практики (часов)
0
336
Экзаменов (количество)
3
4
Зачетов (количество)
2
6
31
5.2. Обоснование распределения вариативной части образовательной программы
№
п/п
1
2
3
4
5
Код и наименование учебной
дисциплины/профессионального модуля
ОП.05 Основы судостроения и устройство судна
ОПц.06 Цифровые технологии на предприятиях
отрасли машиностроения
УП.02 Выполнение ручной дуговой сварки
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
ПП.02 Выполнение ручной дуговой сварки
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
УП.03 Выполнение частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением
Количество часов
Категория
36
ОП-П/работодатель
36
ЦОМ
36
ОП-П/работодатель
18
ОП-П/работодатель
18
ОП-П/работодатель
172
ОП-П/работодатель
ПМ.04 Выполнение ручной плазменной разделительной резки
6
Всего
288 час
Обоснование
Учебная дисциплина введена с целью углубления знаний и развития общих и профессиональных компетенций
Учебная дисциплина введена с целью формирования у обучающихся ключевых компетенций
цифровой экономики, необходимых в условиях
современного производства
Увеличение объема часов с целью углубления
знаний и развития общих и профессиональных
компетенций
Увеличение объема часов с целью углубления
знаний и развития общих и профессиональных
компетенций
Увеличение объема часов с целью углубления
знаний и развития общих и профессиональных
компетенций
Введение дополнительного профессионального
модуля по запросу работодателя в целях обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с потребностями регионального
рынка труда
32
5. 3. План обучения в форме практической подготовки на предприятии (на рабочем месте)
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Вид учебного занятия.
Тема / Виды работ практик
Техника безопасности при слесарных, сборочных работах.
Выполнение типовых слесарных
операций, выполняемых при подготовке металла к сварке: резка, рубка, гибка и правка металла.
Выполнение предварительной зачистки свариваемых кромок из углеродистых и высоколегированных
сталей перед сваркой.
Выполнение предварительного подогрева перед сваркой с применением газового пламени.
Выполнение по чертежу сборки конструкций из углеродистых и высоколегированных сталей под сварку с
применением сборочных приспособлений: переносных универсальных
сборочных приспособлений; универсальных сборочно - сварочных приспособлений; специализированных
сборочно-сварочных приспособлений.
Выполнение визуально - измерительного контроля точности сборки
конструкций под сварку.
Выполнение визуально - измери-
Код и наименование МДК,
практики
ПП.01 Производственная
практика.
Выполнение подготовительных сборочных операций перед сваркой и
контроль качества сварных соединений
Длительность
обучения
(ак. часы)
Семестр
обучения
Наименование
рабочего места,
участка / структурного подразделения
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
10
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
18
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Производствен-
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Ответственный от
предприятия
33
8
9
10
11
12
13
14
тельного контроля геометрии готовых сварных узлов на соответствие
требованиям чертежа.
Выполнение визуально - измерительного контроля размеров и формы
сварных швов в узлах.
Выявление и измерение типичных
поверхностных дефектов в сварных
швах.
Организация рабочего места и правила безопасности при ручной дуговой сварке (наплавке, резке) плавящимся покрытым электродом.
Чтение чертежей, схем, маршрутных и технологических карт
Выполнение подготовки деталей из
углеродистых и конструкционных
сталей, цветных металлов и их
сплавов под сварку.
Выполнение сборки деталей из углеродистых и конструкционных
сталей, цветных металлов и их
сплавов под сварку на прихватках и
с применением сборочных приспособлений.
Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем
положении сварного шва
Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного шва
Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в горизон-
ПП.02 Производственная
практика
Выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом
ные участки цехов
предприятия
Наставник на рабочем месте
Производственные участки цехов
предприятия
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
8
2 семестр
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Производственные участки цехов
предприятия
Производственные участки цехов
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабо-
8
16
34
15
16
17
18
19
тальном положении сварного шва
Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем
положении сварного шва
Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного шва
Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем
положении сварного шва
Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного шва
Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в горизонтальном положении сварного шва
Выполнение дуговой резки листового металла.
Выполнение дуговой резки металла
различного профиля.
Выполнение дуговой резки металла
различного сечения большой толщины.
Выполнение ручной дуговой
наплавки валиков на плоскую поверхность деталей в различных пространственных положениях сварного шва.
Выполнение ручной дуговой
наплавки на цилиндрическую поверхность деталей в различных пространственных положениях сварно-
8
предприятия
Производственные участки цехов
предприятия
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Производственные участки цехов
предприятия
Производственные участки цехов
предприятия
чем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Производственные участки цехов
предприятия
16
16
8
12
2 семестр
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Производственные участки цехов
предприятия
35
20
21
22
23
24
25
26
27
28
го шва.
Организация рабочего места и правила безопасности труда при частично механизированной сварке
(наплавке) плавлением в защитных
газах.
Чтение чертежей, схем, маршрутных и технологических карт.
Выполнение подготовки деталей из
углеродистых и конструкционных
сталей под сварку.
Выполнение сборки деталей из углеродистых и конструкционных
сталей под сварку на прихватках и с
применением сборочных приспособлений.
Выполнение частично механизированной сварки угловых и стыковых
швов пластин из углеродистых и
конструкционной стали в различных
положениях сварного шва.
Изучение производственного задания, конструкторской и производственно-технологической документации
Подготовка рабочего места для резки и средств индивидуальной защиты
Проверка работоспособности и исправности оборудования
Размещение металла на технологической оснастке для выполнения
ПП.03 Производственная
практика
Выполнение частично механизированной сварки
(направки) плавлением
ПП.04 Производственная
практика
Выполнение ручной плазменной разделительной
резки
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
16
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
16
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
24
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
4
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
4
2 семестр
4
2 семестр
4
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Производственные участки цехов
предприятия
Производственные участки цехов
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабо-
8
36
35
35
37
38
39
40
41
42
резки
Проверка металла на наличие ржавчины, окалины, краски и других загрязнений
Зачистка поверхности металла под
термическую резку
Выполнение разметки металла под
прямолинейную резку
Подсоединение охлаждающей и газовой аппаратуры, регулировка расхода охлаждающей жидкости, плазмообразующего газа и величины тока
Зажигание плазмотрона (плазменного резака)
Выполнение ручной плазменной
разделительной прямолинейной
резки металлического лома, листов,
труб, профильного проката
Снятие и складирование вырезанных деталей и отходов
Контроль с применением измерительного инструмента полученных в
результате резки деталей на соответствие требованиям конструкторской и производственно - технологической документации
предприятия
Производственные участки цехов
предприятия
4
2 семестр
4
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
чем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
8
2 семестр
Производственные участки цехов
предприятия
Мастер участка
Наставник на рабочем месте
37
5.4. Календарный учебный график
38
5.5. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) является составной частью образовательной программы и определяет содержание дисциплины (модуля), запланированные результаты
обучения, составные части учебного процесса, формы и методы организации учебного процесса и
контроля знаний обучающихся, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
учебного процесса по соответствующей дисциплине (модулю).
Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) должна
обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных ФГОС СПО.
Рабочие программы профессиональных модулей и учебных дисциплин обязательной части
образовательной программы приведены в Приложениях 1, 2 к ОПОП-П.
5.6. Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы
Цель рабочей программы воспитания – развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к
памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы по профессии
представлены в Приложении 5.
5.7. Практическая подготовка
Практическая подготовка при реализации образовательных программ СПО направлена на
формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций по профилю образовательной программы, путем расширения компонентов (частей) образовательной программы,
предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию образовательной
программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы, профессиональные
модули, практика и другие компоненты) в форме практической подготовки с учетом требований
ФГОС СПО.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
− реализуется, в том числе на рабочем месте предприятия работодателя, при проведении
практических и лабораторных занятий, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
− может включать в себя отдельные лекции, семинары, которые предусматривают передачу обучающимся в формате демонстрации (моделирования) практических компонентов учебной
информации, необходимой для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть организована
на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все виды практики,
предусмотренные учебным планом образовательной программы.
Практическая подготовка организуется в специальных помещениях и структурных подразделениях образовательной организации, а также в специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций (работодателей) на основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между образовательной организацией и профильной организацией (работодателем).
39
5.8. Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Порядком проведения ГИА.
Государственная итоговая аттестация обучающихся проводится в следующей форме демонстрационного экзамена.
Программа ГИА включает общие сведения; требования к проведению демонстрационного
экзамена. Программа ГИА представлена в Приложении 4.
40
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательной
программы
6.1.1. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации образовательной программы установлены в соответствующем ФГОС СПО.
Состав материально-технического и учебно-методического обеспечения, используемого в
образовательном процессе, определяется в рабочих программах дисциплин (модулей).
6.1.2. Перечень специальных помещений для проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой
Кабинеты:
− социально-гуманитарных дисциплин;
− общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей;
− информационных технологий;
− безопасности жизнедеятельности и основ безопасности и защиты Родины.
Мастерские/зоны по видам работ:
− слесарная мастерская;
− сварочная мастерская;
− зона по видам работ «Судомонтажные и трубопроводные работы»
− зона по видам работ «Сборочно – достроечные работы»
− зона по видам работ «Электроизмерения»
Залы:
− спортивный
− библиотека, читальный зал с выходом в Интернет;
− актовый зал.
6.1.3 Минимально необходимый для реализации ОП СПО перечень материальнотехнического
обеспечения
и
перечень
необходимого
комплекта
лицензионного
и свободно распространяемого программного обеспечения представлен в Приложении 3.
6.2. Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
Программа сочетает обучение в образовательной организации и на рабочем месте на базе
работодателя с широким использованием в обучении цифровых технологий.
При реализации образовательной программы возможно применение электронного обучения
и дистанционных образовательных технологий.
Перечень лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения представлен в Приложении 3.
Не допускается реализация образовательной программы с применением исключительно
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
6.3. Кадровые условия реализации образовательной программы
Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы установлены в
соответствующем ФГОС СПО.
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на иных условиях, в том числе из числа руководителей и работников организаций,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности: 40
Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности, иимеющими стаж работы в
данной профессиональной области не менее трех лет.
41
Работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации не реже
одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций, в том числе
в форме стажировки на ОА «ПО «Севмаш» и АО «Центр судоремонта «Звёздочка»», а также в
других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности
при условии соответствия полученных компетенций требованиям к квалификации педагогического работника.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, в общем числе педагогических работников, обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей образовательной программы, составляет 25 %.
Сведения о педагогических (научно-педагогических) работниках, участвующих в реализации образовательной программы, и лицах, привлекаемых к реализации образовательной программы на иных условиях:
№
п/п
ФИО
(при наличии)
специалиста-практика
Наименование организации, осуществляющей деятельность в профессиональной
сфере, в которой работает специалистпрактик по основному месту работы или
на условиях
внешнего совместительства
Занимаемая
специалистомпрактиком
должность
-
-
-
Общий трудовой стаж работы
специалиста-практика в организациях,осуществляющих деятельность в профессиональной сфере,
соответствующей профессиональной деятельности, к которой готовятся обучающиеся
-
6.4. Расчеты финансового обеспечения реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы в соответствии с направленностью и квалификацией осуществляются в соответствии с Перечнем и составом стоимостных групп профессий и специальностей по государственным услугам по реализации основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального образования – программ подготовки специалистов среднего звена, итоговые
значения и величина составляющих базовых нормативов затрат по государственным услугам по
стоимостным группам профессий и специальностей, отраслевые корректирующие коэффициенты
и порядок их применения, утверждаемые Минпросвещения России ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает в себя затраты на
оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации
от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Расчетная величина стоимости обучения из расчета на одного обучающегося в соответствии с рекомендациями федеральных и региональных нормативных документов составляет на
один учебный год 226 тыс. 00 руб.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
ПМ.01 ВЫПОЛНЕНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ, СБОРОЧНЫХ ОПЕРАЦИЙ ПЕРЕД
СВАРКОЙ И КОНТРОЛЬ СВАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ ........................................................................ 2
ПМн.02 ВЫПОЛНЕНИЕ РУЧНОЙ ДУГОВОЙ СВАРКИ (НАПЛАВКА, РЕЗКА) ПЛАВЯЩИМСЯ
ПОКРЫТЫМ ЭЛЕКТРОДОМ .................................................................................................................. 26
ПМн.03 ВЫПОЛНЕНИЕ ЧАСТИЧНО МЕХАНИЗИРОВАННОЙ СВАРКИ (НАПЛАВКИ)
ПЛАВЛЕНИЕМ ............................................................................................................................................ 46
ПМ.04 ВЫПОЛНЕНИЕ РУЧНОЙ ПЛАЗМЕННОЙ РАЗДЕЛИТЕЛЬНОЙ РЕЗКИ МЕТАЛЛОВ.......66
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ............................................................................. 83
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ............................................... 102
2026 г.
2
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.1
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ.01 ВЫПОЛНЕНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ, СБОРОЧНЫХ ОПЕРАЦИЙ
ПЕРЕД СВАРКОЙ И КОНТРОЛЬ СВАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ
2026 г.
3
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Поташева Наталья Николаевна, мастер п/о ГБПОУ АО «СТСиС»
4
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ .............................................................. 9
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ...................................................................................................... 9
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы .............................. 9
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля ................................................................... 9
1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П ......................................................................... 15
№ ...................................................................................................................................................................... 15
п/п .................................................................................................................................................................... 15
1 ........................................................................................................................................................................ 15
4 ........................................................................................................................................................................ 15
2 ........................................................................................................................................................................ 15
6 ........................................................................................................................................................................ 15
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .................................... 16
2.1. Трудоемкость освоения модуля ........................................................................................................................... 16
2.2. Структура профессионального модуля.............................................................................................................. 16
2.3.Содержание профессионального модуля ............................................................................................................. 17
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.............................................. 22
3.1. Материально-техническое обеспечение............................................................................................................ 22
Кабинет «Общепрофессиональные дисциплины и МДК», оснащенный в соответствии с приложением 3
ОПОП-П. ............................................................................................................................................................................ 22
Мастерские и зоны по видам работ «Слесарная», «Сварочная», оснащенные в соответствии с приложением
3 ОПОП-П. ......................................................................................................................................................................... 22
Зоны по видам работ»Сборочно-достроечные работы», «Судомонтажные и трубопроводные работы»,
оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. ......................................................................................... 22
3.2. Учебно-методическое обеспечение ..................................................................................................................... 22
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
.......................................................................................................................................................................... 22
ПМ.02 ВЫПОЛНЕНИЕ РУЧНОЙ ДУГОВОЙ СВАРКИ (НАПЛАВКА, РЕЗКА) ПЛАВЯЩИМСЯ
ПОКРЫТЫМ ЭЛЕКТРОДОМ .................................................................................................................. 26
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ............................................................................................................... 28
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
................................................................................................................................... ....................................... 28
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ............................................................ 29
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .................................................................................................... 29
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы ............................ 29
5
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля ................................................................. 29
1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П .......................................................................... 34
№ ...................................................................................................................................................................... 34
п/п .................................................................................................................................................................... 34
1 ........................................................................................................................................................................ 34
2 ........................................................................................................................................................................ 34
2 ........................................................................................................................................................................ 34
8 ........................................................................................................................................................................ 34
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ............................... 35
2.1.
Трудоемкость освоения модуля .................................................................................................................... 35
2.2. Структура профессионального модуля.............................................................................................................. 35
2.3. Содержание профессионального модуля ........................................................................................................... 36
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.............................................. 42
3.1. Материально-техническое обеспечение............................................................................................................ 42
Кабинет «Общепрофессиональные дисциплины и МДК»», оснащенный в соответствии с приложением 3
ОПОП-П. ............................................................................................................................................................................ 42
Мастерские и зоны по видам работ «Слесарная», «Сварочная», оснащенные в соответствии с приложением
3 ОПОП-П. ......................................................................................................................................................................... 42
Зона по видам работ «Сборочно-достроечные работы», оснащенная в соответствии с приложением 3
ОПОП-П. ............................................................................................................................................................................ 42
3.2. Учебно-методическое обеспечение ..................................................................................................................... 42
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ ....................................................................................................................................................... 42
ПМ. 03 ВЫПОЛНЕНИЕ ЧАСТИЧНО МЕХАНИЗИРОВАННОЙ СВАРКИ (НАПЛАВКИ)
ПЛАВЛЕНИЕМ ............................................................................................................................................ 46
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ............................................................................................................... 48
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ....................................................... 49
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .................................................................................................... 49
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы ............................ 49
1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П .......................................................................... 54
№ ...................................................................................................................................................................... 54
п/П ................................................................................................................................................................... 54
1 ........................................................................................................................................................................ 54
7 ........................................................................................................................................................................ 54
2 ........................................................................................................................................................................ 54
7 ........................................................................................................................................................................ 54
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .................................... 55
2.1. Трудоемкость освоения модуля ........................................................................................................................... 55
6
2.2. Структура профессионального модуля.............................................................................................................. 55
2.3. Содержание профессионального модуля ........................................................................................................... 56
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.............................................. 62
3.1. Материально-техническое обеспечение............................................................................................................ 62
Кабинет «Общепрофессиональные дисциплины и МДК», оснащенный в соответствии с приложением 3
ОПОП-П. ............................................................................................................................................................................ 62
Мастерские «Слесарная», «Сварочная», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. ................... 62
Зона по видам работ»Сборочно-достроечные работы», оснащенная в соответствии с приложением 3
ОПОП-П. ............................................................................................................................................................................ 62
3.2. Учебно-методическое обеспечение ..................................................................................................................... 62
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ............................................................ 63
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ .................................................................................................... 63
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.04 ВЫПОЛНЕНИЕ РУЧНОЙ ПЛАЗМЕННОЙ РАЗДЕЛИТЕЛЬНОЙ РЕЗКИ МЕТАЛЛОВ»
.......................................................................................................................................................................... 69
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы. ........................... 69
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля ................................................................. 69
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ............................... 74
2.1. Трудоемкость освоения модуля ........................................................................................................................... 74
2.2.
Структура профессионального модуля ...................................................................................................... 74
2.3. Содержание профессионального модуля ........................................................................................................... 75
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ.............................................. 79
3.1. Материально-техническое обеспечение............................................................................................................ 79
Кабинет «Общепрофессиональные дисциплины и МДК»», оснащенный в соответствии с приложением 3
ОПОП-П. ............................................................................................................................................................................ 79
Мастерские и зоны по видам работ «Слесарная», «Сварочная», оснащенные в соответствии с приложением
3 ОПОП-П. ......................................................................................................................................................................... 79
Зоны по видам работ «Сборочно-достроечные работы», «Судомонтажные и трубопроводные работы»,
оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П. ......................................................................................... 79
3.2. Учебно-методическое обеспечение ..................................................................................................................... 79
3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ ....................................................................................................................................................... 80
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ......... 85
1.1. Цель и место учебной практики в структуре образовательной программы: ............................................. 85
1.3.
Обоснование часов учебной практики в рамках вариативной части ОПОП-П ................. 88
2.1. Трудоемкость освоения учебной практики ...................................................................................... 89
2.2. Структура учебной практики ............................................................................................................. 89
2.3. Содержание учебной практики .......................................................................................................... 91
3.1. Материально-техническое обеспечение учебной практики.......................................................... 96
3.2. Учебно-методическое обеспечение ..................................................................................................... 96
7
3.3. Общие требования к организации учебной практики ................................................................... 96
3.4 Кадровое обеспечение процесса учебной практики......................................................................... 96
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ................... 97
к ОПОП-П по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично .................................................... 102
механизированной сварки (наплавки) ................................................................................................... 102
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ .................. 104
1.1. Цель и место производственной практики в структуре образовательной программы: ............................... 104
ОК 01. ............................................................................................................................................................................. 104
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
......................................................................................................................................................................................... 104
ПК 1.1 ............................................................................................................................................................................. 105
Проводить сборочные операции перед сваркой с использованием конструкторской, производственнотехнологической и нормативной документации ....................................................................................................... 105
ПК 1.2 ............................................................................................................................................................................. 105
Выбирать пространственное положение сварного шва для сварки элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) ......................................................................................................................................................................... 105
ПК 1.3 ............................................................................................................................................................................. 105
Применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку
......................................................................................................................................................................................... 105
ПК 1.4 ............................................................................................................................................................................. 105
Проводить подготовку элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку, зачистку сварных швов и
удаление поверхностных дефектов после сварки с использованием ручного и механизированного инструмента
......................................................................................................................................................................................... 105
ПК 1.5 ............................................................................................................................................................................. 105
Проводить контроль собранных элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) на соответствие
геометрических размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической документации
по сварке......................................................................................................................................................................... 105
ПК 2.1 ............................................................................................................................................................................. 105
Проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для ручной дуговой сварки (наплавка,
резка) плавящимся покрытым электродом (далее – РД) .......................................................................................... 105
ПК 2.2 ............................................................................................................................................................................. 105
Настраивать сварочное оборудование для РД .......................................................................................................... 105
ПК 2.3 ............................................................................................................................................................................. 105
Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев металла в соответствии с
требованиями производственно-технологической документации по сварке ......................................................... 105
ПК 2.4 ............................................................................................................................................................................. 105
Выполнять РД простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном
пространственном положении сварного шва ............................................................................................................ 105
ПК 2.5 ............................................................................................................................................................................. 105
Выполнять дуговую резку металла ............................................................................................................................. 105
ПК 3.1 ............................................................................................................................................................................. 105
Настраивать сварочное оборудование для частично механизированной сварки (наплавки) плавлением ........... 105
ПК 3.2 ............................................................................................................................................................................. 105
8
Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев металла в соответствии с
требованиями производственно-технологической документации по сварке ......................................................... 105
ПК 3.3 ............................................................................................................................................................................. 105
Выполнять частично механизированную сварку (наплавку) плавлением простых деталей неответственных
конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва ......... 105
ПК 4.1 ............................................................................................................................................................................. 105
Выполнять ручную термическую разделительную резку металла. ......................................................................... 105
1.2. Планируемые результаты освоения учебной практики ..................................................................................... 106
1.3 Обоснование часов производственной практики в рамках вариативной части ОПОП-П.............................. 108
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ............................................................. 109
2.1. Трудоемкость освоения производственной практики ....................................................................................... 109
2.2. Структура производственной практики ........................................................................................................... 109
3.1. Материально-техническое обеспечение производственной практики ............................................................ 115
3.2. Учебно-методическое обеспечение ...................................................................................................................... 115
3.3. Общие требования к организации производственной практики....................................................................... 115
3.4 Кадровое обеспечение процесса производственной практики ........................................................................... 115
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ....................... 116
9
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.01 ВЫПОЛНЕНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ, СБОРОЧНЫХ ОПЕРАЦИЙ
ПЕРЕД СВАРКОЙ И КОНТРОЛЬ СВАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «Выполнение подготовительных,
сборочных операций перед сваркой и контроль сварных соединений».
Профессиональный модуль включен в обязательную часть образовательной
программы.
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3ОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК, ПК
Уметь
Знать
Владеть навыками
ОК 01.Выбирать спо- Распознавать задачу Актуальный
собы решения задач
и/или проблему в профессиональный и
профессиональной
профессиональном
социальный контекст,
деятельности примеи/или
социальном в котором приходится
нительно к различным контексте; анализи- работать
и
жить;
контекстам
ровать задачу и/или основные источники
проблему и выделять информации
и
её составные части; ресурсы для решения
определять этапы ре- задач и проблем в
шения задачи; выяв- профессиональном
лять и эффективно и/или
социальном
искать информацию, контексте;
необходимую
для алгоритмы выполнерешения задачи и/или ния работ в професпроблемы;
сиональной и смежсоставлять план дей- ных областях; методы
ствия; определять не- работы в профессиообходимые ресурсы;
нальной и смежных
владеть актуальными сферах;
структуру
методами работы в плана для решения
профессиональной и задач; порядок оценки
смежных сферах; ре- результатов решения
ализовывать состав- задач профессиональленный план; оцени- ной деятельности
вать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
ОК 02.Использовать
определять
задачи номенклатура инфорсовременные средства для поиска информа- мационных источнипоиска, анализа и ин- ции; определять не- ков, применяемых в
терпретации, инфоробходимые источни- профессиональной
10
мации и информационные технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ки информации; планировать процесс поиска;
структурировать получаемую информацию; выделять
наиболее значимое в
перечне информации;
оценивать практическую значимость результатов
поиска;
оформлять результаты поиска, применять
средства информационных
технологий
для решения профессиональных
задач;
использовать современное программное
обеспечение; использовать
различные
цифровые
средства
для решения профессиональных задач.
ОК 03.Планировать и определять актуальреализовывать собность
нормативноственное профессиоправовой документанальное и личностное ции в профессиоразвитие, предприни- нальной деятельномательскую деятельсти; применять соность в профессиовременную научную
нальной сфере, испрофессиональную
пользовать знания по терминологию; опреправовой и финансоделять и выстраивать
вой грамотности в
траектории професразличных жизненных сионального развития
ситуациях.
и самообразования;
выявлять достоинства
и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия
собственного дела в
профессиональной
деятельности; оформлять
бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам
кредитования; определять инвестиционную
привлекательность коммерческих
идей в рамках про-
деятельности; приемы
структурирования
информации; формат
оформления результатов поиска информации,
современные
средства и устройства
информатизации; порядок их применения
и программное обеспечение в профессиональной деятельности
в том числе с использованием цифровых
средств.
содержание актуальной
нормативноправовой документации;
современная
научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и
самообразования; основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок
выстраивания презентации;
кредитные
банковские продукты
-
11
ОК 04.Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде;
ОК 05.Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 06.Проявлять
гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07.Содействовать
сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого
производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
фессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею;
определять источники финансирования
организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
Грамотноизлагать
свои мысли и оформлять документы по
профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять толерантность
в рабочем коллективе
психологические основы
деятельности
коллектива, психологические особенности
личности;
основы
проектной деятельности
-
особенности социального и культурного
контекста;
правила
оформления документов и построения устных сообщений
-
описывать
значимость своей профессии; применять стандарты антикоррупционного поведения
сущность гражданскопатриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности
по профессии; стандарты антикоррупционного поведения и
последствия
его
нарушения
-
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять направления ресурсосбережения
в
рамках
профессиональной деятельности
по профессии осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого
производства; организовывать профес-
правила
экологической
безопасности
при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения; принципы
бережливого
производства; основные направления из-
-
12
ОК 08.Использовать
средства физической
культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09.Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
ПК 1.1.Проводить
сборочные операции
перед сваркой с использованием кон-
сиональную деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность
для
укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные
приемы двигательных
функций в профессиональной деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики перенапряжения, характерными
для данной профессии
понимать
общий
смысл четко произнесенных высказываний
на известные темы
(профессиональные и
бытовые), понимать
тексты на базовые
профессиональные
темы; участвовать в
диалогах на знакомые
общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности; кратко
обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые
или
интересующие
профессиональные
темы
пользоваться
конструкторской, производственнотехнологической
и
менения климатических условий региона.
роль
физической
культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового
образа жизни; условия профессиональной деятельности и
зоны риска физического здоровья для
профессии; средства
профилактики перенапряжения
-
правила построения
простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная
лексика);
лексический
минимум, относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения
текстов
профессиональной направленности
-
основные типы, конструктивные элементы, размеры сварных
соединений и обозна-
ознакомления с
конструкторской и
производственнотехнологической
13
структорской, производственнотехнологической и
нормативной документации
ПК 1.2.Выбирать пространственное положение сварного шва
для сварки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
нормативной
документацией для выполнения профессиональной деятельности
чение их на чертежах; документацией по
основные группы и сварке
марки
свариваемых
материалов
ПК 1.3.Применять
сборочные приспособления для сборки
элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) под сварку
применять сборочные
приспособления для
сборки
элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
под сварку
виды и назначение
сборочных, технологических приспособлений и оснастки;
правила сборки элементов конструкции
под сварку
ПК 1.4.Проводить
подготовку элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
под сварку, зачистку
сварных швов и удаление поверхностных
дефектов после сварки с использованием
ручного и механизированного инструмента
способы устранения
дефектов
сварных
швов;
правила технической
эксплуатации электроустановок
использовать ручной
и механизированный
инструмент для подготовки
элементов
конструкции
(изделий, узлов, деталей)
под сварку, зачистки
сварных швов и удаления поверхностных
дефектов после сварки
ПК 1.5.Проводить
контроль собранных
элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) на соответствие геометрических
размеров требованиям
использовать измерительный инструмент
для контроля собранных элементов конструкции
(изделий,
узлов, деталей) на соответствие геометри-
устройство сварочного и вспомогательного
оборудования, назначение и условия работы
контрольноизмерительных приборов, правила их
выбирать простран- правила подготовки
ственное положение кромок изделий под
сварного шва для сварку
сварки
элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
выбора пространственного положения сварного шва
для сварки элементов конструкции
(изделий, узлов,
деталей)
сборки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку с
применением сборочных приспособлений,
сборки элементов
конструкции (изделия, узлы, детали)
под сварку на прихватках
зачистки ручным
или механизированным инструментом элементов
конструкции (изделия, узлы, детали)
под сварку;
зачистки ручным
или механизированным инструментом сварных
швов после сварки;
удаления ручным
или механизированным инструментом поверхностных дефектов
(поры, шлаковые
включения, подрезы, брызги металла,
наплывы и т.д.)
контроля с применением измерительного инструмента подготовленных и собранных с применением
сборочных приспо-
14
конструкторской и
производственнотехнологической документации по сварке
ческих размеров тре- эксплуатации и об- соблений элеменбованиям конструк- ласть применения
тов конструкции
торской и производ(изделия, узлы, дественнотали) на соответтехнологической доствие геометричекументации по сварке
ских размеров требованиям конструкторской и
производственнотехнологической
документации по
сварке;
контроля с применением измерительного инструмента подготовленных и собранных на прихватках
элементов конструкции (изделия,
узлы, детали) на
соответствие геометрических размеров требованиям
конструкторской и
производственнотехнологической
документации по
сварке
15
1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№
п/п
Дополнительные знания, умения,
навыки
№, наименование темы
1
Совершенствование умений использовать ручной и механизированный
инструмент для подготовки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку, зачистки сварных
швов и удаления поверхностных дефектов после сварки
МДК. 01.01
Тема 1.1. Технологичность
сварных конструкций и заготовительные операции. Практические занятия № 1, 3.
Тема 1.2. Технология изготовления сварных конструкций.
Практические занятия №
11,12
4
Увеличение объёма часов с целью углубления знаний и развития профессиональных компетенций
2
Совершенствование умений использовать измерительный инструмент
для контроля собранных элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей) на соответствие геометрических
размеров требованиям конструкторской и производственнотехнологической документации по
сварке.
МДК. 01.02.
Тема 2.3. Дефекты
сварных соединений.
Практическое занятие № 13.
Тема 2.3. Дефекты
сварных соединений.
Практические занятия № 20,
21, 22
Тема 2.4. Контроль
качества сварных
соединений.
Практические занятия № 23,
24.
6
Увеличение часов направлено на
устранение выявленных в ходе
учебной и производственной
практик профессиональных дефицитов студентов: недостаточности знаний о сварочных дефектах и мерах их предотвращения, умений читать чертежи и
умений работать с измерительным инструментом.
Дополнительные
профессиональные компетенции
Объем
часов
Обоснование включения в рабочую программу
16
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Объем в часах
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация
Всего
84
154
64
90
8
238
В т.ч. в форме практ.
подготовки
24
154
64
90
8
178
2.2. Структура профессионального модуля
Всего,
час.
Обучение по МДК, в т.ч.:
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Учебная практика
Производственная практика
1
ПК 1.1-1.5
ОК 01-09
ПК 1.1-1.5
ОК 01-09
Наименования разделов
профессионального модуля
В т.ч. в форме практической
подготовки
Код ОК,
ПК
2
Раздел 1. Технология производства сварных конструкций
Раздел 2. Подготовительные и
сборочные операции перед сваркой и контроль качества сварных
соединений
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:
3
4
5
6
7
8
9
10
42
12
42
30
Х
Х
Х
Х
42
12
42
30
Х
Х
Х
Х
64
90
8
238
64
90
Х
178
Х
Х
Х
84
60
Х
Х
Х
-
-
64
Х
Х
64
Х
90
Х
90
17
2.3.Содержание профессионального модуля
Наименование разделов
и тем профессионального
модуля (ПМ), междисциплинарных курсов
(МДК)
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа
обучающихся
Раздел 1. Технология производства сварных конструкций
МДК. 01.01. Технология производства сварных конструкций
Тема 1.1. ТехнолоСодержание
гичность сварных
1. Технологическая классификация сварных конструкций. Технологичконструкций и загоность сварных конструкций
товительные опера2. Общие понятия о технологическом процессе изготовления сварных
ции
конструкций
3. Технология заготовительного производства
4. Правка и гибка металла
5. Механическая резка металла
6. Термическая резка металла
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Выполнение типовых слесарных операций,
выполняемых при подготовке металла к сварке: отработка навыков резки,
рубки, гибки и правки металла
Практическое занятие №2.
Схемы механической резки деталей.
Практическое занятие №3.
Описание технологических процессов изготовления сварных конструкций.
Практическое занятие №4.
Изучение технологической последовательности правки и гибки металла.
Практическое занятие №5.
Изучение технологии механической резки металла.
Практическое занятие №6.
Изучение технологии термической резки металла.
Тема 1.2. Технология Содержание
изготовления свар1. Технология производства балочных конструкций
ных конструкций
2. Технология производства рамных конструкций
3. Технология производства решётчатых конструкций
Объем, ак. ч.
в т.ч. в форме
практической
подготовки,
ак. ч.
42/12
42/12
24
18
Коды компетенций,
формированию которых
способствует элемент
программы
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3,
ПК 1.4, ПК 1.5
ОК 01-09.
6
1
1
1
1
1
1
18
12
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3,
ПК 1.4, ПК 1.5
ОК 01-09.
18
4. Технология изготовления балочных решётчатых конструкций
В том числе практических занятий.
6
Практическое занятие №7. Описание технологической последовательно1
сти сборки-сварки двутавровых и коробчатых балок
Практическое занятие №8. Изучение технологической последовательно1
сти сборки-сварки двутавровых и коробчатых балок
Практическое занятие №9. Изучение технологической последователь1
ности сборки-сварки рамных конструкций
Практическое занятие №10. Изучение технологической последователь1
ности сборки-сварки решётчатых конструкций
Практическое занятие №11.
1
Изучение видов контроля сварных конструкций перед сваркой.
Практическое занятие № 12.
1
Изучение видов контроля сварных конструкций после сварки.
Раздел 2. Подготовительные и сборочные операции перед сваркой и контроль качества сварных соединений
МДК. 01.02. Подготовительные и сборочные операции перед сваркой и контроль качества
42/12
сварных соединений
Содержание
15
1. Разделка кромок под сварку. Требования к поверхностям свариваемых
12
элементов, необходимость зачистки исходного металла. Предварительная
зачистка свариваемых кромок перед сваркой.
2. Виды подогрева (предварительный, сопутствующий, выравнивающий).
Выполнение предварительного подогрева. Способы подогрева кромок перед сваркой. Виды применяемого оборудования.
3. Разметка металла. Отклонения формы и расположения поверхностей,
средства измерения электросварщика и правила их эксплуатации.
4. Классификация сварных швов, типы разделки кромок под сварку. Обозначение сварных швов на чертежах, чтение чертежей и технологической
документации сварщика.
В том числе практических занятий.
3
Практическое занятие № 13. Чтение чертежей изделий со сварными
1
швами. Описание шва по рисунку
Практическое занятие № 14.
1
Изучение видов подогрева, способов применения.
Практическое занятие № 15.
1
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3,
ПК 1.4, ПК 1.5
ОК 01-09.
19
Тема 2.2. Сборка
конструкций под
сварку
Тема 2.3. Дефекты
сварных соединений
Тема 2.4. Контроль
качества сварных
соединений
Изучение технологического процесса разметки металла.
Содержание
1. Способы сборки под сварку и применяемое оборудование, инструмент,
оснастка. Классификация и назначение сборочно-сварочной оснастки. Переносные универсальные сборочные приспособления.
2. Специализированные сборочно-сварочные приспособления. Универсальные сборочно-сварочные приспособления.
3. Виды и способы сборки деталей под сварку.
4. Конструктивные элементы сварных соединений
В том числе практических занятий
Практическое занятие№16. Универсальные сборочно-сварочные
приспособления (УСП)
Практическое занятие № 17. Сборка коробчатой конструкции
Практическое занятие № 18. Сборка решетчатой конструкции
Практическое занятие № 19. Сборка рамной конструкции
Содержание
1. Классификация дефектов сварных соединений. Классификация методов
контроля качества сварных соединений.
2. Причины образования основных видов дефектов.
3.Исправление дефектов сварных швов. Выполнение комплексной работы
В том числе практических занятий.
Практическое занятие №20. Методы исправления дефектов сварных соединений.
Практическое занятие № 21.
Методы предотвращения сварных дефектов.
Практическое занятие № 22.
Технология исправления дефектов сварных швов.
Содержание
1. Классификация методов неразрушающего контроля. Внешний осмотр и
измерение готовых сварных соединений. Схемы измерений и инструмент,
применяемый для внешнего осмотра и измерений готовых сварных соединений
В том числе практических занятий.
Практическое занятие № 23. Отработка навыков использования
14
10
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3,
ПК 1.4, ПК 1.5
ОК 01-09.
4
1
1
1
1
9
6
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3,
ПК 1.4, ПК 1.5
ОК 01-09.
3
1
1
1
4
2
2
1
ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3,
ПК 1.4, ПК 1.5
ОК 01-09.
20
измерительного инструмента сварщика для оценки точности сборки
конструкций под сварку
Практическое занятие № 24. Отработка навыков использования измерительного инструмента сварщика для оценки величины поверхностных дефектов в сварных швах
Учебная практика раздела 2
Виды работ
1.
Инструктаж по организации рабочего места и безопасности труда.
2.
Разделка кромок под сварку.
3.
Разметка при помощи линейки, угольника, циркуля, по шаблону. Разметка при помощи лазерных ручных инструментов (нивелир, уровень).
4.
Очистка поверхности пластин металлической щеткой, опиливание ребер и плоскостей пластин, опиливание труб.
5.
Применение механизированного инструмента при выполнении подготовки кромок под сварку
6.
Измерение параметров подготовки кромок под сварку с применением измерительного инструмента сварщика (шаблоны).
7.
Измерение параметров сборки элементов конструкций под сварку с применением измерительного инструмента сварщика (шаблоны).
8.
Наложение прихваток. Прихватка пластин толщиной 10, 12 мм. Прихватка пластин толщиной
до 12 мм с отбортовкой кромок.
9.
Сборка деталей в приспособлениях. Контроль качества сборки под сварку
10. Визуальный контроль качества сварных соединений невооружённым глазом и с применением
оптических инструментов (луп, эндоскопов).
11. Измерительный контроль качества сборки плоских элементов с применением измерительного
инструмента.
12. Стыковые, угловые, тавровые сварные соединения.
13. Подготовка, сборка и сварка трубных конструкций различного диаметра
14. Измерительный контроль качества параметров сварных швов и размеров поверхностных дефектов на металле и в сварном шве на плоских элементах, с применением измерительного
инструмента. Стыковые, угловые, тавровые и сварные соединения.
Производственная практика
Виды работ
1.
Техника безопасности при слесарных, сборочных работах.
2.
Выполнение типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке металла к сварке:
1
64
90
21
резка, рубка, гибка и правка металла.
3.
Выполнение предварительной зачистки свариваемых кромок из углеродистых и высоколегированных сталей перед сваркой.
4.
Выполнение предварительного подогрева перед сваркой с применением газового пламени.
5.
Выполнение по чертежу сборки конструкций из углеродистых и высоколегированных сталей
под сварку с применением сборочных приспособлений: переносных универсальных сборочных приспособлений;
универсальных сборочно-сварочных приспособлений; специализированных сборочносварочных приспособлений.
6.
Выполнение визуально-измерительного контроля точности сборки конструкций под сварку.
7.
Выполнение визуально-измерительного контроля геометрии готовых сварных узлов на соответствие требованиям чертежа.
8.
Выполнение визуально-измерительного контроля размеров и формы сварных швов в узлах.
9.
Выявление и измерение типичных поверхностных дефектов в сварных швах.
Промежуточная аттестация
Всего
8
238 /178
22
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Общепрофессиональные дисциплины и МДК», оснащенный в соответствии
с приложением 3 ОПОП-П.
Мастерские и зоны по видам работ «Слесарная», «Сварочная», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Зоны по видам работ»Сборочно-достроечные работы», «Судомонтажные и трубопроводные работы», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет
печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Овчинников В. В. Подготовительные и сборочные операции перед сваркой :
учебник / В.В. Овчинников. — Москва: КНОРУС, 2019. — 172 с.https://book.ru/book/931507
2.
Овчинников В.В. Контроль качества сварных соединений: Учебник / В.В. Овчинников.
–
Москва;
Вологда:
Инфра-Инженерия,
2022.
–
208
с.:
ил.,табл..https://e.lanbook.com/book/281825
3.
Овчинников В.В. Технология изготовления сварных конструкций: учебник /
Овчинников
В.В.
–
М,:
ИД
«ФОРУМ»
:
ИНФРА-М,
2020.
–
208
с.https://znanium.ru/read?id=468676
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Юхин Н.А. Дефекты сварных швов и соединений | Сварка и сварщик
(weldering.com)
2.
Дефекты сварных соединений и швов: трещины, подрез, поры, включения,
брызги | Сварка и сварщик (weldering.com)
3.
Обозначение сварных швов | Сварка и сварщик (weldering.com)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
Критерии оценки результата
(показатели освоенности
компетенций)
Формы контроля и
методы оценки
ПК.1.1.
Проводить сборочные
операции перед сваркой с
использованием
конструкторской,
производственно технологической и
нормативной документации
ПК.1.2.
Выбирать пространственное
положение сварного шва для
сварки элементов
конструкции (изделий, узлов,
деталей)
ПК.1.3.
Применять сборочные
приспособления для сборки
Пользуется конструкторской,
производственно-технологической и
нормативной документацией для
выполнения профессиональной
деятельности
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ, оценка результатов
практического обучения
Выбирает пространственное
положение сварного шва для сварки
элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей)
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ, оценка результатов
практического обучения
Применяет сборочные приспособления Экспертное наблюдение
для сборки элементов конструкции
выполнения практических
(изделий, узлов, деталей) под сварку. работ, оценка результатов
23
элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей) под
сварку
ПК.1.4.
Проводить подготовку
элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей) под
сварку, зачистку сварных
швов и удаление
поверхностных дефектов
после сварки с
использованием ручного и
механизированного
инструмента
ПК.1.5.
Проводить контроль
собранных элементов
конструкции (изделий, узлов,
деталей) на соответствие
геометрических размеров
требованиям
конструкторской и
производственнотехнологической
документации по сварке
практического обучения
Использует ручной и
механизированный инструмент для
подготовки элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей) под сварку,
зачистки сварных швов и удаления
поверхностных дефектов после сварки
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ, оценка результатов
практического обучения
Осуществляет контроль с применением измерительного инструмента подготовленных и собранных с применением сборочных приспособлений элементов конструкции (изделия, узлы,
детали) на соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской и производственнотехнологической документации по
сварке.
Осуществляет контроль с
применением измерительного
инструмента подготовленных и
собранных на прихватках элементов
конструкции (изделия, узлы, детали)
на соответствие геометрических
размеров требованиям
конструкторской и производственнотехнологической документации по
сварке
ОК 01. Выбирать способы
Распознает задачу и/или проблему в
решения задач
профессиональном и/или социальном
профессиональной
контексте; определяет этапы решения
деятельности применительно задачи; выявляет и осуществляет эфк различным контекстам
фективный поиск информации, необходимой для решения задачи и/или
проблемы;
оценивает результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
ОК 02. Использовать
Определяет задачи для поиска
современные средства
информации; определяет
поиска, анализа и
необходимые источники информации;
интерпретации, информации планирует процесс поиска;
и информационные
структурирует получаемую
технологии для выполнения информацию
задач профессиональной
деятельности
Экспертное наблюдение
выполнения практических
работ, оценка результатов
практического обучения
Опрос, лист наблюдений
Опрос, лист наблюдений
24
ОК 03.Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде;
ОК 05. Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
российских духовнонравственных ценностей, в
том числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей
среды, ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях
ОК 08. Использовать
средства физической
культуры для сохранения и
укрепления здоровья в
процессе профессиональной
деятельности и поддержания
Определяет актуальность нормативно- Опрос, лист наблюдений
правовой документации в
профессиональной деятельности.
Выстраивает траекторию
профессионального развития и
самообразования
Осуществляет организацию работы
Опрос, лист наблюдений
коллектива и команды; взаимодействует
с коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности
Грамотно излагает свои мысли и
Опрос, лист наблюдений
оформляет документы по
профессиональной тематике на
государственном языке, проявляет
толерантность в рабочем коллективе
Описывает значимость своей
профессии; умеет применять
стандарты антикоррупционного
поведения
Опрос, лист наблюдений
Соблюдает нормы экологической
Опрос, лист наблюдений
безопасности; определяет направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по
профессии, осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого
производства
Использует физкультурноОпрос, лист наблюдений
оздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей
25
необходимого уровня
физической
подготовленности
26
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.2
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа профессионального модуля
ПМн.02 ВЫПОЛНЕНИЕ РУЧНОЙ ДУГОВОЙ СВАРКИ (НАПЛАВКА, РЕЗКА)
ПЛАВЯЩИМСЯ ПОКРЫТЫМ ЭЛЕКТРОДОМ
2026 г
27
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Поташева Наталья Николаевна, мастер п/о ГБПОУ АО «СТСиС»
28
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика рабочей программы профессионального модуля .....................
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля ................................
1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П .........................................................
2. Структура и содержание профессионального модуля .........................................................
2.1. Трудоемкость освоения модуля ......................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ..........................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля .......................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение .........................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение ................................................................................
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
...................................................................................................................................
29
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ.02 ВЫПОЛНЕНИЕ РУЧНОЙ ДУГОВОЙ СВАРКИ (НАПЛАВКА, РЕЗКА) ПЛАВЯЩИМСЯ ПОКРЫТЫМ ЭЛЕКТРОДОМ»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
В результате изучения профессионального модуля обучающихся должен освоить
основной вид деятельности выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом и соответствующие ему общие компетенции и
профессиональные компетенции. Профессиональный модуль включен в обязательную часть
образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК, ПК
Уметь
Знать
Владеть навыками
ПК.2.1. Проверять рабопроверять работоустройство сварочно- проверки оснащентоспособность и исправ- способность и исго и вспомогательного ности сварочного
ность сварочного обору- правность сварочно- оборудования для РД, поста РД;
дования для ручной дуго оборудования для назначение и условия проверки работоговой сварки (наплавка,
РД
работы контрольноспособности и исрезка) плавящимся поизмерительных приправности оборудокрытым электродом (даборов, правила их
вания поста РД;
лее – РД)
эксплуатации и обпроверки наличия
ласть применения
заземления сварочного поста РД
ПК.2.2. Настраивать сва- настраивать свароч- основные группы и
настройки оборудорочное оборудование для ное оборудование
марки материалов,
вания РД для выРД
для РД
свариваемых РД;
полнения сварки
сварочные (наплавочные) материалы для
РД
ПК.2.3. Выполнять пред- владеть техникой
выбор режима подовыполнения предварительный, сопутству- предварительного,
грева и порядок проварительного, соющий (межслойный) по- сопутствующего
ведения работ по
путствующего
догрев металла в соот(межслойного) подо- предварительному,
(межслойного) поветствии с требованиями грева металла в сосопутствующему
догрева металла
производственноответствии с требо(межслойному) подотехнологической докуваниями производгреву металла;
ментации по сварке
ственнопричины возникноветехнологической до- ния и меры предукументации по свар- преждения внутренке
них напряжений и деформаций в свариваемых (наплавляемых)
изделиях
ПК 2.4.Выполнять РД
владеть техникой РД техника и технология выполнения РД
простых деталей неотпростых деталей не- РД простых деталей
простых деталей
ветственных конструкответственных коннеответственных кон- неответственных
ций в нижнем, вертиструкций в нижнем, струкций в нижнем,
конструкций; вы-
30
кальном и горизонтальном пространственном
положении сварного шва
ПК 2.5. Выполнять дуговую резку металла
вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного
шва;
владеть техникой
дуговой резки металла
владеть техникой
дуговой резки металла
ОК 01.Выбирать способы распознавать задачу
решения задач професси- и/или проблему в
ональной деятельности
профессиональном
применительно к различ- и/или социальном
ным контекстам
контексте; анализировать задачу и/или
проблему и выделять её составные
части; определять
этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы
в профессиональной
и смежных сферах;
реализовывать составленный план;
оценивать результат
и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью наставника)
ОК 02. Использовать со- определять задачи
временные средства подля поиска инфориска, анализа и интермации; определять
претации информации, и необходимые источинформационные техно- ники информации;
логии для выполнения
планировать процесс
задач
поиска; структури-
вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва;
угловая резка простых
деталей; основные
группы и марки материалов, свариваемых
РД; сварочные
(наплавочные) материалы для РД
дуговая резка простых
деталей
Знания: актуальный
профессиональный и
социальный контекст,
в котором приходится
работать и жить; основные источники
информации и ресурсы для решения задач
и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы
работы в профессиональной и смежных
сферах; структуру
плана для решения
задач; порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной деятельности
номенклатура информационных источников, применяемых в
профессиональной
деятельности; приемы
структурирования
информации; формат
полнение дуговой
резки простых деталей
владения техникой
дуговой резки металла
-
31
ОК 03. Планировать и
реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных
жизненных ситуациях
ровать получаемую
информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное
программное обеспечение; использовать различные цифровые средства для
решения профессиональных задач.
определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную
профессиональную
терминологию;
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного
дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат
по процентным
ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в
оформления результатов поиска информации, современные
средства и устройства
информатизации; порядок их применения
и программное обеспечение в профессиональной деятельности
в том числе с использованием цифровых
средств.
содержание актуальной нормативноправовой документации; современная
научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и
самообразования; основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок
выстраивания презентации; кредитные
банковские продукты
-
32
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 05.Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с
учетом особенностей социального и культурного
контекста
ОК 06.Проявлять гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении
климата, принципы бережливого производства,
эффективно действовать
в чрезвычайных ситуациях
рамках профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею; определять источники
финансирования
организовывать работу коллектива и
команды; взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать
свои мысли и
оформлять документы по профессиональной тематике на
государственном
языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
описывать значимость своей профессии; применять
стандарты антикоррупционного поведения
соблюдать нормы
экологической безопасности; определять направления
ресурсосбережения в
рамках профессиональной деятельности по профессии
осуществлять работу
с соблюдением
принципов бережливого производства;
организовывать
профессиональную
деятельность с уче-
психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности
личности; основы
проектной деятельности
-
особенности социального и культурного
контекста; правила
оформления документов и построения устных сообщений
сущность гражданскопатриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности
по профессии; стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его
нарушения
-
правила экологической безопасности
при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения; принципы бережливого
производства; основные направления изменения климатических условий региона.
-
33
ОК 08. Использовать
средства физической
культуры для сохранения
и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и
поддержания необходимого уровня физической
подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках
том знаний об изменении климатических условий региона.
использовать физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы
двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться
средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии
понимать общий
смысл четко произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые),
понимать тексты на
базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные
темы
роль физической
культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового
образа жизни; условия
профессиональной
деятельности и зоны
риска физического
здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения
правила построения
простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к
описанию предметов,
средств и процессов
профессиональной
деятельности; особенности произношения; правила чтения
текстов профессиональной направленности
-
34
1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№
п/п
Дополнительные профессиональные
компетенции
Дополнительные
знания, умения,
навыки
№, наименование
темы
Объем
часов
Обоснование
включения в рабочую программу
1
Углубить знания об
устройстве сварочного
и вспомогательного
оборудования для РД,
назначении и условиях
работы контрольноизмерительных приборов, правилах их эксплуатации и области
применения
2
Увеличение объёма
часов с целью
углубления знаний
об источниках питания и их устройстве;
развития профессиональных умений
подбирать электроды, проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования
2
Повышение качества
владения техникой
дуговой резки металла,
владения техникой РД
простых деталей неответственных конструкций в нижнем,
вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва.
МДК 02.01.
Тема 1.1. Основы
технологии сварки.
Практическое занятие № 3.
Тема 1.2. Сварочное
оборудование для
ручной дуговой
сварки плавящимся
покрытым электродом.
Практическое занятие № 7.
МДК 02.02.
Тема 2.1. Технология
ручной дуговой
сварки покрытыми
электродами.
Практические занятия № 13, 14, 15, 16,
17
Тема 2.2. Дуговая
наплавка металлов.
Практическое занятие № 20
Тема 2.3. Дуговая
резка металлов.
Практические занятия № 23, 24
8
Увеличение объёма
часов с целью
углубления знаний и
развития общих и
профессиональных
компетенций.
35
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
Объем в часах
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация
Всего
84
242
134
108
8
326
В т.ч. в форме практ.
подготовки
24
242
134
108
8
266
2.2. Структура профессионального модуля
Самостоятельная работа
Учебная практика
3
42
4
12
5
42
6
30
7
Х
8
Х
9
Х
10
Х
42
12
42
30
Х
Х
Х
Х
134
108
8
326
134
108
Х
266
Х
Х
Х
84
Х
Х
Х
60
Х
Х
134
Х
Х
134
Х
108
Х
108
Производственная практика
Курсовая работа (проект)
2
Раздел 1. Основы технологии
сварки и сварочное оборудование
Раздел 2. Ручная дуговая сварка,
(наплавка) и резка металлов
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:
Учебные занятия
1
ПК 2.1- 2.5
ОК 01- 09
ПК 2.1- 2.5
ОК 01- 09
Всего,
час.
Обучение по МДК, в т.ч.:
Наименования разделов
профессионального модуля
В т.ч. в форме практической
подготовки
Код ОК,
ПК
36
2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование разделов и
тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
1
2
Раздел 1. Основы технологии сварки и сварочное оборудование
МДК. 02.01. Основы технологии сварки
Тема 1.1. Основы техСодержание
нологии сварки
1. Классификация и сущность основных способов сварки плавлением
2. Электрическая сварочная дуга: сущность, технологические особенности,
условия устойчивого горения, действие магнитный полей и ферромагнитных масс на дугу
3. Сварочные электроды: назначение, классификация, условия хранения.
4. Металлургические процессы при сварке плавлением: особенности, формирование и кристаллизация металл шва, зона термического влияния, старение и коррозия металла сварных соединений
5.Сварочные напряжения и деформации: классификация, схема образования, меры борьбы с ними
В том числе практических занятий.
Практическое занятие № 1. Строение сварочной дуги и её технологические свойства
Практическое занятие № 2. Изучение статистической вольт-амперной
характеристики сварочной дуги
Практическое занятие № 3. Изучение назначения электродов по маркам
стали.
Практическое занятие № 4.
Изучение характеристик сварочных материалов
Практическое занятие № 5.
Кристаллизация металла шва и строение сварного соединения
Практическое занятие №6.
Изображение схемы «Последовательность наложения сварных швов для
уменьшения сварочных деформаций».
Тема 1.2. Сварочное
Содержание
Объем, ак. ч.
в т.ч. в форме
практической
подготовки,
ак. ч.
42/12
42/12
20
14
Коды компетенций,
формированию
которых
способствует элемент
программы
ПК 2.1- 2.5
ОК 01- 09
6
1
1
1
1
1
1
22
ПК 2.1- 2.5
37
оборудование для ручной дуговой сварки
плавящимся покрытым электродом
1. Общие сведения об источниках питания сварочной дуги: назначение, характеристики и требования к ним, классификация.
2. Сварочные трансформаторы: общие сведения, основные типы, выбор
трансформаторов для разных способов сварки
3. Сварочные выпрямители: общие сведения, основные типы, выбор выпрямителей для разных способов сварки
4. Инверторные сварочные выпрямители: общие сведения, технические характеристики
5. Многопостовые выпрямители: общие сведения, технические характеристики.
6. Сварочные генераторы и преобразователи: общие сведения, технические
характеристики
В том числе практических занятий.
Практическое занятие № 7.
Изучение источников питания сварочной дуги.
Практическое занятие № 8.
Изучение устройства и принципа работы сварочного трансформатора.
Практическое занятие № 9.
Изучение устройства и принципа работы сварочного выпрямителя.
Практическое занятие № 10.
Изучение устройства и принципа работы инверторного выпрямителя.
Практическое занятие № 11.
Изучение устройства и принципа работы сварочного многопостового выпрямителя.
Практическое занятие № 12.
Изучение устройства и принципа работы сварочного генератора.
Учебная практика раздела 1
Виды работ
1. Инструктаж по охране труда и техника безопасности при работе с электрооборудованием.
2. Подготовка, настройка и порядок работы со сварочным оборудованием для ручной дуговой сварки
плавящимся покрытым электродом
3. Возбуждение сварочной дуги.
4. Формирование сварочной ванны в различных пространственных положениях.
5. Магнитное дутьё при сварке.
16
6
1
1
1
1
1
1
34
ОК 01- 09
38
6. Демонстрация видов переноса электродного металла.
Раздел 2. Ручная дуговая сварка, (наплавка) и резка металлов
МДК. 02.02. Техника и технология ручной дуговой сварки (наплавки) и резки металлов
Тема 2.1. Технология
Содержание
ручной дуговой сварки 1. Ручная дуговая сварка: область применения; преимущества и недостатки
покрытыми электро2.Параметры режима ручной дуговой сварки: определение «режим сварки»;
дами
основные параметры режима сварки; способы определения параметров режима сварки расчетный, опытный, табличный и графический); влияние параметров режима сварки на геометрические размеры сварного шва
3. Технология ручной дуговой сварки: способы зажигания дуги; способы
выполнения сварных швов; особенности выполнения швов в различных
пространственных положениях
4.Выполнение корня шва «дуга в дугу»
5. Сварка углеродистых и легированных сталей: свойства и классификация
сталей; группы свариваемости; технология ручной дуговой сварки сталей
6. Сварка цветных металлов: алюминия и его сплавов; меди и ее сплавов;
никеля и его сплавов.
В том числе практических занятий.
Практическое занятие № 13.
Область применения ручной дуговой сварки.
Практическое занятие № 14. Параметры режима ручной дуговой сварки и
выбор режима сварки.
Практическое занятие № 15. Влияние параметров режима сварки на геометрические размеры сварного шва.
Практическое занятие № 16Отработка навыков зажигания дуги и поддерживания её горения.
Практическое занятие № 17Особенности выполнения швов в различных
пространственных положениях.
Практическое занятие № 18
Особенности сварки углеродистых и легированных сталей.
Практическое занятие № 19
Особенности сварки цветных металлов и их сплавов
Тема 2.2. Дуговая
Содержание
наплавка металлов
1. Общие сведения о наплавке: назначение; сущность наплавки; способы и
42/12
42/12
27
20
ПК 2.1- 2.5
ОК 01- 09
7
1
1
1
1
1
1
1
9
6
ПК 2.1- 2.5
ОК 01- 09
39
их характеристика
2. Материалы для наплавки: электроды; флюсы; твёрдые сплавы.
3. Техника наплавки различных поверхностей: тел вращения и плоских поверхностей
В том числе практических занятий.
Практическое занятие № 20
Область применения и способы наплавки.
Практическое занятие № 21.
Особенности и отличия электродов, флюсов, твердых сплавов для наплавки.
Практическое занятие № 22. Изучение особенностей дуговой наплавки
плавящимся электродом
Тема 2.3. Дуговая резка Содержание
металлов
1. Дуговые способы резки: сущность, назначение и область применения
2. Технология ручной дуговой резки плавящимся электродом
В том числе практических занятий.
Практическое занятие № 23
Область применения дуговой резки.
Практическое занятие №24. Изучение особенностей дуговой и воздушнодуговой резки металлов.
Учебная практика раздела 2
Виды работ
1. Организация рабочего места и правила безопасности труда при ручной дуговой сварке, наплавке,
резке плавящимся покрытым электродом (РД).
2. Подготовка под сварку деталей из углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и
их сплавов.
3. Сборка деталей из углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и их сплавов с
применением приспособлений и их прихватках.
4. Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
5. Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного
шва
6. Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в горизонтальном положении сварного
шва
7. Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
8. Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного
3
1
1
1
6
4
2
1
1
100
40
шва
9. Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
10. Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного шва
11. Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в горизонтальном положении сварного
шва
12. Сварка кольцевых швов труб диаметром 114 мм с толщиной стенок 8 мм.
13. Выполнение дуговой резки металла различного профиля.
14. Выполнение дуговой резки металла различного сечения большой толщины.
15. Выполнение ручной дуговой наплавки валиков на плоскую поверхность деталей в различных пространственных положениях сварного шва.
16. Выполнение ручной дуговой наплавки на цилиндрическую поверхность деталей в различных пространственных положениях сварного шва.
17. Отработка навыков выполнения корня шва по методу «дуга в дугу»
Производственная практика
Виды работ
1. Организация рабочего места и правила безопасности при ручной дуговой сварке (наплавке, резке)
плавящимся покрытым электродом.
2. Чтение чертежей, схем, маршрутных и технологических карт.
3. Выполнение подготовки деталей из углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и
их сплавов под сварку.
4. Выполнение сборки деталей из углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и их
сплавов под сварку на прихватках и с применением сборочных приспособлений.
5. Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
6. Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного
шва
7. Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в горизонтальном положении сварного
шва
8. Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
9. Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного
шва
10. Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
11. Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного шва
12. Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в горизонтальном положении сварного
шва
13. Выполнение дуговой резки листового металла.
108
41
14. Выполнение дуговой резки металла различного профиля.
15. Выполнение дуговой резки металла различного сечения большой толщины.
16. Выполнение ручной дуговой наплавки валиков на плоскую поверхность деталей в различных пространственных положениях сварного шва.
17. Выполнение ручной дуговой наплавки на цилиндрическую поверхность деталей в различных пространственных положениях сварного шва.
Промежуточная аттестация
Всего:
8
326 / 266
42
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Общепрофессиональные дисциплины и МДК»», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Мастерские и зоны по видам работ «Слесарная», «Сварочная», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Зона по видам работ «Сборочно-достроечные работы», оснащенная в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Быковский А.Б. Сварочное дело: Учебное пособие /А.Б. Быковский, В.А. Фролов, Б.А. Краснов. – М.: КНОРУС, 2020 – 272 с.https://book.ru/book/936292
2.
Овчинников В.В. Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом: учебник для использования в образовательном процессе образовательных
организаций, реализующих программы среднего профессионального образования по профессии "Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))" / В. В. Овчинников. - Москва: Академия, 2018. – 206 с https://book.ru/book/959253
3.
Черепахин, А. А. Технология сварочных работ: учебник для среднего профессионального образования / А. А. Черепахин, В. М. Виноградов, Н. Ф. Шпунькин. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 269 с.https://book.ru/book/934346
3.2.2. Дополнительные источники
1.
Иллюстрированное пособие сварщика | Сварка и сварщик (weldering.com)
2.
Юхин Н.А. Выбор сварочного электрода | Сварка и сварщик (weldering.com)
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК
2.1.
Проверять
работоспособность
и
исправность сварочного
оборудования для ручной
дуговой сварки (наплавка,
резка)
плавящимся
покрытым
электродом
(далее – РД)
Критерии оценки результата
(показатели освоенности компетенций)
Проводит проверку оснащенности сварочного поста ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку
работоспособности и исправности оборудования поста ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку наличия заземления
сварочного поста ручной дуговой сварки
плавящимся покрытым электродом.
ПК 2.2. Настраивать сва- Определяет основные типы, конструктиврочное оборудование для ные элементы и размеры сварных соедиРД
нений из цветных металлов и сплавов, и
обозначение их на чертежах.
Формы контроля и
методы оценки
Экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ,
оценка
результатов
практического
обучения
Экспертное наблюдение выполнения практических работ, оценка результатов практи-
43
Называет сварочные материалы для руч- ческого обучения
ной дуговой сварки цветных металлов и
сплавов.
Объясняет технику и технологию ручной
дуговой сварки плавящимся покрытым
электродом различных деталей из цветных
металлов и сплавов.
Проводит проверку оснащенности сварочного поста ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку
работоспособности и исправности оборудования поста ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку наличия заземления
сварочного поста ручной дуговой сварки
плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку сварочных материалов
для ручной дуговой сварки плавящимся
покрытым электродом.
Проводит настройку оборудования ручной
дуговой сварки плавящимся покрытым
электродом для выполнения сварки.
ПК 2.3. Выполнять пред- Выполняет предварительный, сопутству- Экспертное наблюдеварительный, сопутству- ющий (межслойный) подогрев металла
ние выполнения пракющий (межслойный) потических работ, оцендогрев металла в соответка результатов практиствии с требованиями
ческого обучения
производственнотехнологической
документации по сварке
ПК 2.4. Выполнять РД Определяет основные типы, конструктив- Экспертное наблюдепростых деталей неответ- ные элементы и размеры сварных соеди- ние выполнения пракственных конструкций в нений, выполняемых ручной дуговой тических работ, оценнижнем, вертикальном и сваркой плавящимся покрытым электро- ка результатов практигоризонтальном
про- дом, и обозначение их на чертежах.
ческого обучения
странственном положе- Перечисляет основные группы и марки
нии сварного шва
материалов, свариваемых ручной дуговой
сваркой плавящимся покрытым электродом.
Называет сварочные материалы для ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом.
Объясняет технику и технологию ручной
дуговой сварки плавящимся покрытым
электродом различных деталей и конструкций в пространственных положениях
сварного шва.
Выполняет сварку различных деталей из
цветных металлов и сплавов во всех пространственных положениях сварного шва.
44
ПК2.5.Выполнять дуговую резку металла
Называет сварочные материалы для дуговых резки металлов.
Объясняет технику и технологию дуговой
резки.
Проводит проверку оснащенности сварочного поста дуговой резки.
Проводит проверку
работоспособности и исправности оборудования поста дуговой резки.
Проводит проверку наличия заземления
сварочного поста.
Проводит проверку сварочных материалов
для дуговой резки покрытым электродом.
Проводит настройку оборудования дуговой резки покрытым электродом.
Владеет техникой дуговой резки металла.
ОК 01. Выбирать способы Распознает задачу и/или проблему в прорешения задач професси- фессиональном и/или социальном контекональной деятельности
сте; определяет этапы решения задачи;
применительно к различ- выявляет и осуществляет эффективный
ным контекстам
поиск информации, необходимой для решения задачи и/или проблемы;
оценивает результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
ОК 02. Использовать соОпределяет
задачи
для
поиска
временные средства поинформации; определяет необходимые
иска, анализа и интерпре- источники
информации;
планирует
тации, информации и ин- процесс
поиска;
структурирует
формационные технолополучаемую информацию
гии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 03.Планировать и ре- Определяет актуальность нормативноализовывать собственное правовой
документации
в
профессиональное и лич- профессиональной
деятельности.
ностное развитие, предВыстраивает
траекторию
принимательскую деяпрофессионального
развития
и
тельность в профессиосамообразования
нальной сфере, использовать знания по правовой и
финансовой грамотности
в различных жизненных
ситуациях
ОК 04. Эффективно взаи- Осуществляет
организацию
работы
модействовать и работать коллектива и команды; взаимодействует с
в коллективе и команде;
коллегами, руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
ОК 05. Осуществлять Грамотно излагает свои мысли и
устную и письменную оформляет
документы
по
коммуникацию на госу- профессиональной
тематике
на
дарственном языке Рос- государственном
языке,
проявляет
Экспертное
наблюдение
выполнения
практических работ,
оценка
результатов
практического
обучения
Опрос,
наблюдений
лист
Опрос, лист наблюдений
Опрос, лист наблюдений
Опрос, лист наблюдений
Опрос, лист наблюдений
45
сийской Федерации с
учетом особенностей социального и культурного
контекста
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей,
в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей
среды, ресурсосбережению, применять знания
об изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать
средства
физической
культуры для сохранения
и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого
уровня физической подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках
толерантность в рабочем коллективе
Описывает значимость своей профессии; Опрос, лист наблюдеумеет применять стандарты антикорруп- ний
ционного поведения
Соблюдает нормы экологической безопас- Опрос, лист наблюдености; определяет направления ресурсо- ний
сбережения в рамках профессиональной
деятельности по профессии, осуществлять
работу с соблюдением принципов бережливого производства
Использует
физкультурно- Опрос, лист наблюдеоздоровительную деятельность для укреп- ний
ления здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей
Понимает общий смысл четко произне- Опрос, лист наблюдесенных высказываний на известные темы ний
(профессиональные и бытовые), понимает
тексты на базовые профессиональные темы; участвует в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы
46
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.3
к ОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа профессионального модуля
ПМн.03 ВЫПОЛНЕНИЕ ЧАСТИЧНО МЕХАНИЗИРОВАННОЙ СВАРКИ
(НАПЛАВКИ) ПЛАВЛЕНИЕМ
2026 г.
47
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Поташева Наталья Николаевна, мастер п/о ГБПОУ АО «СТСиС»
48
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1.Общая характеристика рабочей программы профессионального модуля ...............
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля ................................
1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П .........................................................
2. Структура и содержание профессионального модуля .........................................................
2.1. Трудоемкость освоения модуля ......................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ..........................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля .......................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение .........................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение ................................................................................
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.............................
49
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«ПМ. 03 ВЫПОЛНЕНИЕ ЧАСТИЧНО МЕХАНИЗИРОВАННОЙ СВАРКИ
(НАПЛАВКИ) ПЛАВЛЕНИЕМ»
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
Цель модуля: освоение вида деятельности «выполнение частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением».
Профессиональный модуль включен в вариативную часть образовательной
программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК, ПК
Уметь
Знать
Владеть навыками
ПК 3.1. Настраивать
настраивать свароч- основные группы и
настройки оборусварочное оборудова- ное оборудование
марки материалов, сва- дования для чание для частично медля частично мехариваемых частично ме- стично механизиханизированной свар- низированной свар- ханизированной сваррованной сварки
ки (наплавки) плавле- ки (наплавки) плавкой (наплавкой) плав(наплавки) плавнием
лением
лением; сварочные
лением для вы(наплавочные) материа- полнения сварки
лы для частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
ПК 3.2. Выполнять
владеть техникой
выбор режима подогре- выполнения предпредварительный, со- предварительного,
ва и порядок проведеварительного, сопутствующий (межссопутствующего
ния работ по предвари- путствующего
лойный) подогрев ме- (межслойного) потельному, сопутствую- (межслойного) поталла в соответствии с догрева металла в
щему (межслойному)
догрева металла
требованиями произсоответствии с треподогреву металла;
водственнобованиями произпричины возникноветехнологической доводственнония и меры предупрекументации по сварке технологической до- ждения внутренних
кументации по свар- напряжений и дефорке
маций в свариваемых
(наплавляемых) изделиях
ПК 3.3. Выполнять
владеть техникой
техника и технология
выполнения чачастично механизиро- частично механизи- частично механизиростично механизиванную сварку
рованной сварки
ванной сварки (наплав- рованную сварку
(наплавку) плавлени- (наплавки) плавлеки) плавлением для
(наплавку) плавем простых деталей
нием простых детасварки простых деталей лением простых
неответственных кон- лей неответственных неответственных кондеталей неответструкций в нижнем,
конструкций в ниж- струкций в нижнем,
ственных конвертикальном и гори- нем, вертикальном и вертикальном и гориструкций
зонтальном простран- горизонтальном
зонтальном пространственном положении
пространственном
ственном положении
сварного шва
положении сварного сварного шва
50
шва
ОК 01.Выбирать спо- распознавать задачу
собы решения задач
и/или проблему в
профессиональной
профессиональном
деятельности примеи/или социальном
нительно к различным контексте; анализиконтекстам
ровать задачу и/или
проблему и выделять её составные
части; определять
этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для решения задачи и/или
проблемы;
составлять план действия; определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы
в профессиональной
и смежных сферах;
реализовывать составленный план;
оценивать результат
и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью наставника)
ОК 02. Использовать
определять задачи
современные средства для поиска инфорпоиска, анализа и ин- мации; определять
терпретации инфорнеобходимые источмации, и информаци- ники информации;
онные технологии для планировать процесс
выполнения задач
поиска; структурировать получаемую
информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для реше-
Знания: актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором приходится
работать и жить; основные источники информации и ресурсы для
решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном
контексте;
алгоритмы выполнения
работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в
профессиональной и
смежных сферах;
структуру плана для
решения задач; порядок
оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации;
формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации;
порядок их применения
и программное обеспечение в профессиональной деятельности в
том числе с использованием цифровых
средств.
-
51
ния профессиональных задач; использовать современное
программное обеспечение; использовать различные
цифровые средства
для решения профессиональных задач.
ОК 03.Планировать и определять актуальреализовывать собность нормативноственное профессиоправовой докуменнальное и личностное тации в профессиоразвитие, предприни- нальной деятельномательскую деятельсти; применять соность в профессиовременную научную
нальной сфере, испрофессиональную
пользовать знания по терминологию;
правовой и финансоопределять и вывой грамотности в
страивать траекторазличных жизненных рии профессиональситуациях
ного развития и самообразования; выявлять достоинства
и недостатки коммерческой идеи;
презентовать идеи
открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять
бизнес-план; рассчитывать размеры
выплат по процентным ставкам кредитования; определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей
в рамках профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею; определять источники
финансирования
ОК 04. Эффективно
организовывать равзаимодействовать и
боту коллектива и
работать в коллективе команды; взаимои команде
действовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе
содержание актуальной
нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и
самообразования; основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов;
порядок выстраивания
презентации; кредитные
банковские продукты
-
психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности
-
52
ОК 05.Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 06.Проявлять
гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого
производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать
средства физической
культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности
грамотно излагать
свои мысли и
оформлять документы по профессиональной тематике на
государственном
языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
описывать значимость своей профессии; применять
стандарты антикоррупционного поведения
соблюдать нормы
экологической безопасности; определять направления
ресурсосбережения
в рамках профессиональной деятельности по профессии
осуществлять работу
с соблюдением
принципов бережливого производства;
организовывать
профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона.
использовать физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоро-
особенности социального и культурного
контекста; правила
оформления документов и построения устных сообщений
сущность гражданскопатриотической позиции, общечеловеческих
ценностей; значимость
профессиональной деятельности по профессии; стандарты антикоррупционного поведения и последствия его
нарушения
-
правила экологической
безопасности при ведении профессиональной
деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути
обеспечения ресурсосбережения; принципы
бережливого производства; основные направления изменения климатических условий
региона.
-
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном
и социальном развитии
человека; основы здо-
53
профессиональной
деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
вья, достижения
жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы
двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться
средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии
понимать общий
смысл четко произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые),
понимать тексты на
базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о
своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснять
свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональные
темы
рового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и
зоны риска физического
здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения
правила построения
простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов профессиональной деятельности;
особенности произношения; правила чтения
текстов профессиональной направленности
-
54
1.3. Обоснование часов вариативной части ОПОП-П
№
п/П
1
2
Дополнительные
профессиональные
компетенции
Дополнительные
знания, умения,
навыки
№, наименование
темы
Объем
часов
Обоснование
включения в рабочую программу
Совершенствование умений
настраивать сварочное оборудование для частично
механизированной
сварки (наплавки)
плавлением.
Углубить знания
об основных группах и марках материалов, свариваемых частично механизированной
сваркой (наплавкой) плавлением;
сварочные (наплавочные) материалы
для частично механизированной
сварки (наплавки)
плавлением
Повысить качество
владения техникой
частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном
и горизонтальном
пространственном
положении сварного
МДК. 03.01
Тема 1.1. Оборудование сварочного
поста для частично
механизированной
сварки (наплавки)
плавлением.
Практические работы № 1, 2, 3.
Тема 1.2. Сварочные материалы для
частично механизированной сварки
(наплавки).
Практические работы № 1, 4, 7, 10.
7
Увеличение объёма
часов с целью
углубления знаний и
развития общих и
профессиональных
компетенций.
МДК. 03.02.
Тема 2.1.
Механизация заготовительных и сборочных операций.
Практические работы № 1, 2, 3, 5,
6, 7, 10
7
Увеличение объёма
часов с целью
углубления знаний и
развития общих и
профессиональных
компетенций.
55
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
В т.ч. в форме практ.
подготовки
28
164
90
74
8
192
Объем в часах
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация
Всего
96
164
90
74
8
260
2.2. Структура профессионального модуля
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Учебная практика
2
Раздел 1. Сварочные материалы и
оборудование
Раздел 2. Техника и технология
частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:
3
48
4
14
5
48
6
34
7
Х
8
Х
9
Х
10
Х
48
14
48
34
Х
Х
Х
Х
90
74
8
260
90
74
Х
192
Х
Х
Х
96
68
Х
Х
Х
Х
Х
90
Х
Х
90
Х
74
Х
74
Производственная практика
Всего,
час.
Обучение по МДК, в т.ч.:
1
ПК 3.1-3.3
ОК 01- 09
ПК 3.1-3.3
ОК 01-09
Наименования разделов
профессионального модуля
В т.ч. в форме практической
подготовки
Код ОК,
ПК
56
2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование разделов
и тем профессионального
модуля (ПМ), междисциплинарных курсов
(МДК)
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
1
2
Раздел 1. Сварочные материалы и оборудование
МДК. 03.01. Сварочные материалы и оборудование для частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
Тема 1.1. Оборудо- Содержание
вание
1. Типовое оборудование сварочного поста для частично механизированной
сварочного
поста сварки (наплавки) плавлением в защитном газе. Сварочные полуавтоматы,
для частично меха- применяемые для частично механизированной сварки (наплавки) плавленизированной свар- нием в защитном газе: классификация, устройство и основные узлы, элекки (наплавки) плав- трические схемы, технические характеристики
лением
2. Вспомогательное оборудование и аппаратура для частично механизированной сварки (наплавки) плавлением в защитном газе
В том числе практических занятий.
Практическое занятие № 1. Оборудование сварочного поста для частично
механизированной сварки (наплавки) плавлением в защитном газе
Практическое занятие № 2. Сварочные полуавтоматы, применяемые для
частично механизированной сварки (наплавки).
Практическое занятие № 3. Изучение электрических схем, технические
характеристики оборудования.
Практическое занятие № 4.
Вспомогательное оборудование и аппаратура для частично механизированной сварки
Тема 1.2. Сварочные Содержание
материалы для ча1. Основные группы и марки материалов, свариваемых частично механизистично механизиророванной сваркой (наплавкой) плавлением.
ванной сварки
2.Сварочные материалы для механизированной сварки (наплавки) плавле-
Объем, ак. ч. / в
том числе в форме
практической подготовки, ак. ч.
Коды компетенций,
формированию которых способствует
элемент программы
3
48/14
48/14
4
16
12
ОК 01-09
ПК 3.1.-3.3
4
1
1
1
1
32
22
ОК 01-09 1.
ПК 3.1.-3.3
57
(наплавки)
нием.
3. Параметры режима частично механизированной сварки (наплавки) плавлением в защитном газе
4. Особенности выбора сварочных материалов для частично механизированной сварки (наплавки) плавлением в защитном газе различных конструкций из углеродистой, конструкционной и легированной стали.
5. Особенности выбора сварочных материалов для частично механизированной сварки (наплавки) плавлением в защитном газе различных конструкций из цветных металлов и их сплавов.
6. Дефекты сварных швов конструкций из углеродистой, конструкционной
и легированной стали, цветных металлов и их сплавов, выполненных частично механизированной сварки (наплавки) плавлением в защитном газе,
способы их предупреждения и устранения
7. Меры безопасности при проведении частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением в защитном газе.
8. Основные защитные газы, применяемые при частично механизированной
сварке. Физические и химические свойства защитных газов. Влияние влаги,
содержащейся в защитном газе на качество сварного шва, измерение точки
росы
9.Газоаппаратура, применяемая при частично механизированной сварке
всреде защитных газов (устройство, принцип работы)
В том числе практических занятий.
Практическое занятие №1. Основные сварочные материалы для частично
механизированной сварки (наплавки) плавлением в защитном газе.
Практическое занятие № 2. Выбор сварочных материалов для выполнения сварных соединений из конструкционной стали.
Практическое занятие № 3. Выбор сварочных материалов для выполнения сварных соединений из легированной стали.
Практическое занятие № 4. Выбор сварочных материалов для выполнения сварных соединений из углеродистой стали.
Практическое занятие № 5. Выбор сварочных материалов для выполнения сварных соединений из цветных металлов.
10
1
1
1
1
1
58
Практическое занятие № 6. Выбор и установка режимов сварки по заданным параметрам.
Практическое занятие № 7. Определение и выбор способа устранения дефектов сварных соединений.
Практическое занятие № 8Выбор защитных газов, применяемых при частично механизированной сварке.
Практическое занятие № 9Изучение физических и химические свойств
защитных газов.
Практическое занятие № 10Изучение устройства газоаппаратуры, применяемой при частично механизированной сварке всреде защитных газов.
Учебная практика раздела 1
Виды работ
1. Организация рабочего места и правила безопасности труда при частично механизированной
сварки (наплавке) плавлением
2. Комплектация сварочного поста частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
3. Настройка оборудования для частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
4. Зажигание сварочной дуги
5. Выбор наиболее подходящего диаметра сварочной проволоки и расхода защитного газа
6. Подбор режима частично механизированной сварки (наплавки) плавлением углеродистых и
конструкционных сталей
7. Подготовка под сварку деталей из углеродистых и конструкционных сталей
Раздел 2. Техника и технология частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
МДК. 03.02. Техника и технология частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
Тема 2.1.
Содержание
Механизация загоТехнологическое оборудование.
товительных и сбоУстановка и закрепление деталей при сборке.
рочныхопераций
Сборочные устройства.
Универсальные сборные приспособления
В том числе практических занятий.
1
1
1
1
1
45
48/14
9
6
3
ОК 01-09
ПК 3.1.-3.3
59
Тема 2.2. Технология
частично механизированной сварки
плавлением в защитном газе углеродистых и легированных сталей, цветных
металлов и их сплавов
Практическое занятие № 1. Изучение технологического оборудования
для сборочных операций.
Практическое занятие № 2. Изучение универсальных сборочных приспособлений.
Практическое занятие № 3. Схема установки и закрепления деталей при
сборке.
Содержание
1. Параметры режима частично механизированной сварки (наплавки) плавлением в защитном газе
2. Особенности техники и технологии частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением в защитном газе различных конструкций из углеродистой, конструкционной и легированной стали
3. Особенности техники и технологии частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением в защитном газе различных конструкций из цветных металлов и их сплавов
4. Порядок проведения работ по предварительному, сопутствующему
(межслойному)
подогреву металла
5. Причины возникновения и меры предупреждения внутренних напряжений и деформации в свариваемых изделиях
В том числе практических занятий.
Практическое занятие № 1. Отработка навыков техники частично механизированной сварки в защитном газевнижнем положении стыковых швов
Практическое занятие № 2. Отработка навыков техники частично механизированной сварки в защитном газев вертикальном положении стыковых
швов
Практическое занятие № 3. Отработка навыков техники частично механизированной сварки в защитном газе в горизонтальном положении стыковых швов
Практическое занятие № 4. Технология предварительной обработки
цветных металлов.
Практическое занятие №5. Отработка навыков сварки в защитном газе
цветных металлов внижнем положении стыковых швов
1
1
1
36
25
11
1
1
1
1
1
ОК 01-09
ПК 3.1.-3.3
60
Практическое занятие №6.Отработка навыков сварки в защитном газе
цветных металлов в вертикальном положении стыковых швов.
Практическое занятие №7.Отработка навыков сварки в защитном газе
цветных металлов в горизонтальном положении стыковых швов.
Практическое занятие №8.Составление технологии механизированной
сварки.
Практическое занятие №9.Отработка навыков по предварительному, сопутствующему (межслойному) подогреву металла.
Практическое занятие №10. Изучение причин возникновения внутренних
напряжений и деформаций в свариваемых изделиях.
Практическое занятие № 11.Отработка навыков по предотвращению
внутренних напряжений и деформаций в свариваемых изделиях.
Учебная практика раздела 2
Виды работ
1. Организация рабочего места и правила безопасности труда при частично механизированной
сварки (наплавке) плавлением
2. Подготовка под сварку деталей из углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов
и их сплавов.
3. Сборка деталей из углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и их сплавов с
применением приспособлений и их прихватках.
4. Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
5. Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного
шва
6. Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в горизонтальном положении сварного шва
7. Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
8. Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного
шва
9. Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
10. Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении сварного
шва.
11. Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в горизонтальном положении сварного шва
12. Частично механизированная наплавка углеродистых и конструкционных сталей.
1
1
1
1
1
1
45
61
13. Исправление дефектов сварных швов. Выполнение комплексной работы.
Производственная практика
Виды работ
1. Организация рабочего места и правила безопасности труда при частично механизированной
сварке (наплавке) плавлением в защитных газах.
2. Чтение чертежей, схем, маршрутных и технологических карт.
3. Выполнение подготовки деталей из углеродистых и конструкционных сталей под сварку.
4. Выполнение сборки деталей из углеродистых и конструкционных сталей под сварку на прихватках и с применением сборочных приспособлений.
5. Выполнение частично механизированной сварки угловых и стыковых швов пластин из углеродистых и конструкционной стали в различных положениях сварного шва.
Промежуточная аттестация
Всего
74
8
260
62
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Общепрофессиональные дисциплины и МДК», оснащенный в соответствии
с приложением 3 ОПОП-П.
Мастерские «Слесарная», «Сварочная», оснащенные в соответствии с приложением 3
ОПОП-П.
Зона по видам работ»Сборочно-достроечные работы», оснащенная в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Овчинников В.В. О-35 Частично механизированная сварка (наплавка) плавлением в
защитном газе: учебник / В.В. Овчинников. — Москва: КНОРУС, 2019. — 196 с. — (Среднее
профессиональное образование).https://book.ru/book/957719
2. Овчинников В.В. Контроль качества сварных соединений: Учебник / В.В. Овчинников.
–
Москва;
Вологда:
Инфра-Инженерия,
2022.
–
208
с.:
ил.,табл..https://book.ru/book/958256
3. Овчинников, В. В. Охрана труда при производстве сварочных работ : учебник / В.
В.
Овчинников.
—
Москва,
Вологда:
Инфра-Инженерия,
2022.
—
236
chttps://book.ru/book/957511
4. Овчинников В.В. Основы теории сварки и резки металлов: учебник / В.В. Овчинников. – Москва: КНОРУС, 2022. – 242 с. — (Среднее профессиональное образование).https://book.ru/book/957506
3.2.2. Основные электронные издания
1. Электронный ресурс «Сварка», форма доступа: www.svarka-reska.ruwww.svarka.net
www.svarka-reska.ru
2.
Электронный сайт «Сварка и сварщик», форма доступа: www.weldering.com
3.
Электронный сайт: MIG-MAG сварка rus (welding-mag.ru)
3.2.3. Дополнительные источники
1. Михайлицын, С. В. Сварочные и наплавочные материалы : учебник / С. В. Михайлицын, И. Н. Зверева, М. А. Шекшеев. — Москва, Вологда: Инфра-Инженерия, 2020. —
228 c.
2. Овчинников, В. В. Источники питания для сварки : учебник / В. В. Овчинников. Москва: Инфра-Инженерия, 2020. - 244 с.
3.
Михайлицын С.В., Шекшеев М.А. Основы сварочного производства 2-е изд. —
Учебник. — Москва; Вологда: Инфра-Инженерия, 2019. — 260 с
63
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
Критерии оценки результата
Формы контроля и
(показатели освоенности компетенций)
методы оценки
ПК 3.1. Настраивать
Объясняет устройство сварочного и вспо- Экспертное
сварочное оборудование могательного оборудования для частично наблюдение
для частично
механизированной сварки плавлением, выполнения
механизированной
назначение и условия работы контрольно- практических работ,
сварки (наплавки)
измерительных приборов, правила их экс- оценка результатов
плавлением
плуатации и область применения.
практического
обучения
ПК 3.2. Выполнять
Излагает этапы проведения
Экспертное наблюдепредварительный, соПредварительного и сопутствующего ние выполнения
путствующий (межс(межслойного) подогрева металла.
практических работ,
лойный) подогрев меОбъясняет причины возникновения и ме- оценка результатов
талла в соответствии с
ры предупреждения внутренних напряже- практического обучетребованиями произний и деформаций в свариваемых издели- ния
водственноях.
технологической документации по сварке
ПК 3.3. Выполнять чаПеречисляет основные группы и марки Экспертное наблюдестично механизирован- материалов, свариваемых частично меха- ние выполнения
ную сварку (наплавку)
низированной сваркой плавлением.
практических работ,
плавлением простых
Осуществляет подбор сварочных матери- оценка результатов
деталей неответственалов для частично механизированной практического обученых конструкций в
сварки плавлением.
ния
нижнем, вертикальном
Выполняет технологию частично механии горизонтальном прозированной сварки сталей во всех пространственном положе- странственных положениях сварного шва.
нии сварного шва
Объясняет причины возникновения и меры предупреждения внутренних напряжений и деформаций в свариваемых изделиях.
Анализирует причины возникновение дефектов сварных швов при частично механизированной сварке сталей, и устраняет
их
Осуществляет подбор наплавочных материалов для частично механизированной
наплавки плавлением.
Объясняет этапы подготовки и проверки
сварочных материалов для частично механизированной наплавки в защитном газе.
Выполняет частично механизированную
наплавку в защитном газе различных деталей.
Объясняет причины возникновения и меры предупреждения внутренних напряжений и деформаций в наплавляемых изделиях.
64
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к
различным контекстам
ОК 02. Использовать
современные средства
поиска, анализа и интерпретации, информации и информационные
технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03.Планировать и
реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность
в профессиональной
сфере, использовать
знания по правовой и
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде;
ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отно-
Распознает задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; определяет этапы решения задачи;
выявляет и осуществляет эффективный
поиск информации, необходимой для решения задачи и/или проблемы;
оценивает результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Определяет задачи для поиска
информации; определяет необходимые
источники информации; планирует
процесс поиска; структурирует
получаемую информацию
Опрос, лист
наблюдений
Определяет актуальность нормативноправовой документации в
профессиональной деятельности.
Выстраивает траекторию
профессионального развития и
самообразования
Опрос, лист наблюдений
Осуществляет организацию работы
коллектива и команды; взаимодействует с
коллегами, руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
Грамотно излагает свои мысли и
оформляет документы по
профессиональной тематике на
государственном языке, проявляет
толерантность в рабочем коллективе
Опрос, лист наблюдений
Описывает значимость своей профессии;
умеет применять стандарты антикоррупционного поведения
Опрос, лист наблюдений
Опрос, лист наблюдений
Опрос, лист наблюдений
65
шений, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении
климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать
средства физической
культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня
физической подготовленности
ОК 09. Пользоваться
профессиональной документацией на государственном и иностранном языках
Соблюдает нормы экологической безопасности; определяет направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии,
осуществлять работу с соблюдением
принципов бережливого производства
Опрос, лист наблюдений
Использует физкультурнооздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
Опрос, лист наблюдений
Понимает общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимает
тексты на базовые профессиональные темы; участвует в диалогах на знакомые
общие и профессиональные темы
Опрос, лист наблюдений
66
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.4
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа профессионального модуля
ПМ.04 ВЫПОЛНЕНИЕ РУЧНОЙ ПЛАЗМЕННОЙ РАЗДЕЛИТЕЛЬНОЙ РЕЗКИ
МЕТАЛЛОВ
2026 г.
67
Рабочая программа профессионального модуля разработана по запросу АО «ПО «Севмаш» и
АО «ЦС «Звездочка» на основе профессионального стандарта
40.114 Резчик термической резки металлов
Разработчик:
Поташева Наталья Николаевна, мастер п/о ГБПОУ АО «СТСиС»
68
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика рабочей программы профессионального модуля
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля ..............................
2. Структура и содержание профессионального модуля .........................................................
2.1. Трудоемкость освоения модуля .....................................................................................
2.2. Структура профессионального модуля ..........................................................................
2.3. Содержание профессионального модуля .......................................................................
3. Условия реализации профессионального модуля .................................................................
3.1. Материально-техническое обеспечение .........................................................................
3.2. Учебно-методическое обеспечение ................................................................................
4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля…………………
69
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПМ.04 ВЫПОЛНЕНИЕ РУЧНОЙ ПЛАЗМЕННОЙ РАЗДЕЛИТЕЛЬНОЙ РЕЗКИ МЕТАЛЛОВ
1.1. Цель и место профессионального модуля в структуре образовательной программы.
Цель модуля - освоение вида деятельности «выполнение операций плазменной резки
металлов».
Профессиональный модуль включен в вариативную часть образовательной
программы по запросу работодателя.
1.2. Планируемые результаты освоения профессионального модуля
Результаты освоения профессионального модуля соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций
выпускника (п. 4.3 ОП-П).
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Код ОК, ПК
ПК.4.1.
Выполнять плазменную резку
различных деталей
Уметь
Выполнять подготовку
металла к резке
Определять
работоспособность и исправность технологической
оснастки, оборудования для ручной плазменной резки и осуществлять его подготовку
Выполнять
ручную
настройку и регулировку оборудования и
параметров для ручной плазменной резки
Выполнять разметку
металла под резку
Пользоваться техникой ручной плазменной
разделительной
резки
Определять неисправности в работе оборудования для плазменной резки по внешнему виду поверхности
реза
Применять
измерительный инструмент
для контроля полученных в результате
резки деталей
Знать
Основные группы и
марки металлов, подлежащих резке, их
свойства
Свойства газов, применяемых при плазменной резке
Технологическая
оснастка для ручной
плазменной резки
Оборудование, аппаратура,
контрольноизмерительные приборы для ручной плазменной резки, их область
применения,
устройство, правила
эксплуатации
Технология
ручной
плазменной резки
Допуски и посадки,
квалитеты и параметры шероховатости
Требования, предъявляемые к качеству реза
Основные понятия о
деформациях металлов
при термической резке
Правила эксплуатации
газовых баллонов
Правила технической
эксплуатации электроустановок
Нормы и правила пожарной безопасности
Владеть навыками
Изучение
производственного
задания,
конструкторской
и
производственнотехнологической документации
Подготовка рабочего
места для резки и
средств индивидуальной защиты
Проверка работоспособности и исправности оборудования
Размещение металла
на
технологической
оснастке для выполнения резки
Проверка металла на
наличие
ржавчины,
окалины, краски и
других загрязнений
Зачистка поверхности
металла под термическую резку
Выполнение разметки
металла под прямолинейную резку
Подсоединение охлаждающей и газовой
аппаратуры, регулировка расхода охлаждающей жидкости,
плазмообразующего
газа и величины тока
Зажигание плазмотро-
70
при проведении работ
по термической резке
Требования
охраны
труда, в том числе на
рабочем месте
ОК 01.Выбирать
способы решения
задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02. Использовать современные
средства поиска,
на (плазменного резака)
Выполнение ручной
плазменной разделительной прямолинейной резки металлического лома, листов,
труб,
профильного
проката
Снятие и складирование вырезанных деталей и отходов
Контроль с применением измерительного
инструмента полученных в результате резки
деталей на соответствие
требованиям
конструкторской
и
производственнотехнологической документации
Знания:
актуальный профессиональный и
социальный контекст,
в котором приходится
работать и жить; основные источники информации и ресурсы
для решения задач и
проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных
областях; методы работы в профессиональной и смежных
сферах;
структуру
плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения
задач профессиональной деятельности
распознавать
задачу
и/или проблему в профессиональном и/или
социальном контексте;
анализировать задачу
и/или проблему и выделять её составные
части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую
для решения задачи
и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые ресурсы;
владеть актуальными
методами работы в
профессиональной и
смежных сферах; реализовывать составленный план; оценивать
результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
определять задачи для номенклатура инфорпоиска информации; мационных источниопределять необходи- ков, применяемых в
71
анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач
ОК
03.Планировать и
реализовывать
собственное профессиональное и
личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по
правовой и финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях
мые источники информации; планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию; выделять наиболее значимое в перечне
информации;
оценивать практическую значимость результатов
поиска;
оформлять результаты
поиска,
применять
средства информационных технологий для
решения профессиональных задач; использовать современное
программное
обеспечение; использовать
различные
цифровые
средства
для решения профессиональных задач.
определять
актуальность
нормативноправовой документации в профессиональной
деятельности;
применять современную научную профессиональную терминологию; определять и
выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; выявлять
достоинства и недостатки коммерческой
идеи;
презентовать
идеи открытия собственного дела в профессиональной
деятельности; оформлять
бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным
ставкам кредитования;
определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности;
приемы
структурирования информации;
формат
оформления результатов поиска информации,
современные
средства и устройства
информатизации; порядок их применения
и программное обеспечение в профессиональной деятельности
в том числе с использованием
цифровых
средств.
содержание актуаль- ной
нормативноправовой документации;
современная
научная и профессиональная терминология;
возможные траектории
профессионального
развития и самообразования; основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности;
правила
разработки
бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные
банковские продукты
72
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе
и команде
ОК
05.Осуществлять
устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской
Федерации с учетом особенностей
социального и
культурного контекста
ОК 06.Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе
традиционных
российских духовнонравственных
ценностей, в том
числе с учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей
среды, ресурсосбережению,
применять знания
об изменении
профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею;
определять источники
финансирования
организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности
грамотно
излагать
свои мысли и оформлять документы по
профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
психологические ос- новы
деятельности
коллектива, психологические особенности
личности; основы проектной деятельности
особенности социального и культурного
контекста;
правила
оформления документов и построения устных сообщений
описывать значимость
своей
профессии;
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
сущность гражданско- патриотической позиции,
общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности
по профессии; стандарты антикоррупционного поведения и
последствия его нарушения
соблюдать нормы экологической безопасности;
определять
направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по профес-
правила
экологиче- ской безопасности при
ведении
профессиональной деятельности;
основные ресурсы, задействованные в профессиональной
дея-
73
климата, принципы бережливого
производства,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках
сии осуществлять работу с соблюдением
принципов бережливого производства; организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний
об изменении климатических условий региона.
использовать физкультурно - оздоровительную деятельность для
укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей; применять
рациональные приемы
двигательных
функций в профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами профилактики
перенапряжения, характерными для данной профессии
понимать
общий
смысл четко произнесенных высказываний
на известные темы
(профессиональные и
бытовые),
понимать
тексты на базовые
профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые
общие и профессиональные темы; строить
простые высказывания
о себе и о своей профессиональной
деятельности;
кратко
обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые); писать простые
связные сообщения на
знакомые или интересующие
профессиональные темы
тельности; пути обеспечения ресурсосбережения;
принципы
бережливого
производства;
основные
направления изменения
климатических
условий региона.
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа
жизни; условия профессиональной
деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии;
средства профилактики перенапряжения
правила
построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы;
основные
общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная
лексика);
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов,
средств и процессов
профессиональной деятельности; особенности
произношения;
правила чтения текстов профессиональной направленности
74
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Трудоемкость освоения модуля
Наименование составных частей модуля
В т.ч. в форме
практ. подготовки
26
124
36
88
6
150
Объем в часах
Учебные занятия
Курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа
Практика, в т.ч.:
учебная
производственная
Промежуточная аттестация
Всего
48
124
36
88
6
172
3
48
4
26
36
88
6
172
36
88
Х
150
Х
Х
Х
48
22
Х
Х
Х
Х
Учебная практика
6
22
Самостоятельная работа
5
48
Курсовая работа (проект)
Учебные занятия
1
2
ПК 4.1
Раздел 1Выполнение плазменной
ОК 01-09 резки различных деталей
Учебная практика
Производственная практика
Промежуточная аттестация
Всего:
Всего,
час.
Обучение по МДК, в т.ч.:
Наименования разделов
профессионального модуля
В т.ч. в форме практической
подготовки
Код ОК,
ПК
Производственная практика
2.2. Структура профессионального модуля
7
Х
8
Х
9
Х
10
Х
Х
36
Х
Х
36
Х
88
Х
88
75
2.3. Содержание профессионального модуля
Наименование разделов
и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК)
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
1
2
Раздел 1. Выполнение ручной плазменной и разделительной резки.
МДК. 04.01. Выполнение плазменной резки различных деталей.
Тема 1.1. Выполнение Содержание
плазменной резки
Основные группы и марки металлов, подлежащихрезке. Их свойства и деразличных деталей.
фекты. Свойства газов и горючих жидкостей, применяемых при плазменной
резке. Свойства газов, применяемых при плазменной резке.
Правила эксплуатации газовых баллонов. Производственное задание, конструкторская и производственно-технологическая документация.
Понятие об электрическом токе и его свойствах. Понятие об электроустановках оборудования. Межотраслевые правила охраны эксплуатации электроустановок.
Технологическая оснастка для ручной плазменной разделительной резки:
приспособлений для установки и закрепления заготовок. Ручной инструмент
и его принадлежности. Измерительные приборы для ручной плазменной
резки, область применения, устройство.
Правила эксплуатации плазмотрона; источники питания; компрессора; кабеля – шланговых пакетов; редуктора и баллона; сопла плазмотрона
Правила эксплуатации оборудования и аппаратуры
для ручной плазменной резки:
- подготовка оборудования и аппаратуры к работе;
-подсоединениеохлаждающейиаппаратуры;
- регулировка расхода охлаждающей жидкости,
плазмообразующего газа и величины тока;
- зажигание плазмотрона (плазменного резака);
- определение работоспособности и исправности
технологической оснастки, оборудования для ручной плазменной резки.
Обращение с металлом для резки и его отходами:
Объем, ак. ч. / в
том числе в
форме практической подготовки, ак. ч.
Коды компетенций,
формированию которых способствует
элемент программы
3
48/26
48/26
48
22
4
ПК 4.1
ОК 01-09
76
- размещение металла на технологической оснастке
для выполнения резки;
- зачистка поверхности металла;
- складирование материалов, деталей и отходов.
Контроль с применением измерительного инструмента полученных в результате резки деталей на соответствие требованиям конструкторской и
производственно-технологической документации.
Технология ручной разделительной плазменной резки прямолинейного металлического лома, листов, труб, профильного проката. Требования, предъявляемые к качеству реза.
Требования охраны труда в производственной деятельности резчика ручной
плазменной резки:
- подготовка рабочего места, технических средств
для резки и средств индивидуальной защиты;
- опасные и вредные производственные факторы;
- оказание первой медицинской помощи.
В том числе практических занятий:
Практическое занятие № 1. Изучение свойств газов и горючих жидкостей,
применяемых при плазменной резке.
Практическое занятие № 2. Изучение конструкторской и производственнотехнологической документации.
Практическое занятие № 3. Подготовка рабочего места для резки и средств
индивидуальной защиты.
Практическое занятие № 4. Изучение технологической оснастки для ручной плазменной
разделительной резки:
Практическое занятие № 5. Изучение измерительных приборов для ручной
плазменной
Резки.
Практическое занятие № 6. Правила эксплуатации оборудования и аппаратуры.
Практическое занятие № 7. Технология обращение с металлом для резки и
его отходами.
26
2
4
2
2
4
2
2
77
Практическое занятие № 8. Изучение технологии ручной разделительной
плазменнойрезки:
Прямолинейного металлического лома, листов, труб, профильногопроката;
Практическое занятие № 9. Изучение охраны труда в производственной
деятельности резчика ручной плазменной резки.
Учебная практика раздела 1
Виды работ
1. Организация рабочего места и правила безопасности труда при выполнение ручной термической разделительной резки металлов.
2. Подготовка поста для ручной плазменной разделительной резки.
3. Основные группы и марки металлов, подлежащих резке, их свойства.
4. Свойства газов, применяемых при плазменной резке
5. Технологическая оснастка для ручной плазменной резки
6. Оборудование, аппаратура, контрольно-измерительные приборы для ручной плазменной резки, их
область применения, устройство, правила эксплуатации
7. Технология ручной плазменной резки
8. Допуски и посадки, квалитеты и параметры шероховатости
9. Требования, предъявляемые к качеству реза
10. Основные понятия о деформациях металлов при термической резке
11. Правила эксплуатации газовых баллонов
12. Правила технической эксплуатации электроустановок
13. Нормы и правила пожарной безопасности при проведении работ по термической резке
14. Требования охраны труда, в том числе на рабочем месте
Производственная практика
Виды работ
1. Изучение производственного задания, конструкторской и производственно-технологической документации
2. Подготовка рабочего места для резки и средств индивидуальной защиты
3. Проверка работоспособности и исправности оборудования
4. Размещение металла на технологической оснастке для выполнения резки
5. Проверка металла на наличие ржавчины, окалины, краски и других загрязнений
6. Зачистка поверхности металла под термическую резку
7. Выполнение разметки металла под прямолинейную резку
8. Подсоединение охлаждающей и газовой аппаратуры, регулировка расхода охлаждающей жидкости,
4
4
36
88
78
плазмообразующего газа и величины тока
9. Зажигание плазмотрона (плазменного резака)
10. Выполнение ручной плазменной разделительной прямолинейной резки металлического лома, листов, труб, профильного проката
11. Снятие и складирование вырезанных деталей и отходов
12.Контроль с применением измерительного инструмента полученных в результате резки деталей на
соответствие требованиям конструкторской и производственно-технологической документации
Промежуточная аттестация.
Всего
8
172.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Общепрофессиональные дисциплины и МДК»», оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Мастерские и зоны по видам работ «Слесарная», «Сварочная», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
Зоны по видам работ «Сборочно-достроечные работы», «Судомонтажные и трубопроводные работы», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1.
Овчинников, В.В. Термитная сварка: учебник для среднего профессионального
образования / В.В. Овчинников. — 1-е изд. — Москва: Издательский дом «Академия»,
2018. — 144 с. — ISBN 978-5-4468-7152-0
3.2.2. Дополнительные источники
1. Овчинников, В.В. Контроль качества сварных соединений: учебник для среднего
профессионального образования / В.В. Овчинников. — 3-е изд. стер. — Москва:
Издательский дом «Академия», 2020. — 240 с. — ISBN 978-5-4468-9933-3
2. ГОСТ Р 57181-2016: Cварка рельсов термитная.
3. ГОСТ Р 57179-2016 Сварка рельсов термитная. Методика испытаний и контроля
качества
4. ГОСТ 34664-2020 Рельсы железнодорожные, сваренные термитным способом.
80
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код ПК, ОК
ПК 4.1. Выполнять плазменную резку различных
деталей.
ОК 01. Выбирать способы
решения задач профессиональной деятельности применительно к различным
контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска,
анализа и интерпретации,
информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03.Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, ис-
Критерии оценки результата
(показатели освоенности
компетенций)
Выполнение подготовки металла к
резке
Определение работоспособности и
исправности технологической
оснастки, оборудования для ручной
плазменной резки и осуществлять
его подготовку
Выполнение ручной настройки и
регулировку оборудования и параметров для ручной плазменной резки
Выполнение разметки металла под
резку
Умение пользоваться техникой
ручной плазменной разделительной
резки
Умение определять неисправности
в работе оборудования для плазменной резки по внешнему виду
поверхности реза
Умение применять измерительный
инструмент для контроля полученных в результате резки деталей.
Распознает задачу и/или проблему
в профессиональном и/или социальном контексте; определяет этапы решения задачи; выявляет и
осуществляет эффективный поиск
информации, необходимой для решения задачи и/или проблемы;
оценивает результат и последствия
своих действий (самостоятельно
или с помощью наставника)
Определяет задачи для поиска
информации; определяет
необходимые источники
информации; планирует процесс
поиска; структурирует получаемую
информацию
Определяет актуальность
нормативно-правовой
документации в профессиональной
деятельности. Выстраивает
траекторию профессионального
развития и самообразования
Формы контроля и
методы оценки
Экспертное наблюдение
выполнения
практических работ,
оценка результатов
практического обучения
Опрос, лист
наблюдений
Опрос, лист наблюдений
Опрос, лист наблюдений
81
пользовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в
коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы
бережливого производства,
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
ОК 08. Использовать средства физической культуры
для сохранения и укрепления здоровья в процессе
профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках
Осуществляет организацию работы
коллектива и команды;
взаимодействует с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
Грамотно излагает свои мысли и
оформляет документы по
профессиональной тематике на
государственном языке, проявляет
толерантность в рабочем
коллективе
Опрос, лист наблюдений
Описывает значимость своей профессии; умеет применять стандарты антикоррупционного поведения
Опрос, лист наблюдений
Соблюдает нормы экологической
безопасности; определяет направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по
профессии, осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого производства
Опрос, лист наблюдений
Использует физкультурнооздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных
целей
Опрос, лист наблюдений
Опрос, лист наблюдений
Понимает общий смысл четко про- Опрос, лист наблюдеизнесенных высказываний на изний
вестные темы (профессиональные и
бытовые), понимает тексты на базовые профессиональные темы;
участвует в диалогах на знакомые
общие и профессиональные темы
82
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.1.1
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
(УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ)
Индекс
УП/ПП
ПМ
(индекс,
наименование)
УП. 01
ПМ 01
Учебная практика
УП. 02
ПМ 02
Учебная практика
УП.03
ПМ.03
Учебная практика
УП.04
ПМ.04
Учебная практика
ПП. 01
ПМ 01
ПП. 02
ПМ 02
ПП. 03
ПМ 03
ПП. 04
ПМ 04
Вид практики
(учебная/ производственная
Тип (этап) практики
(при наличии)
Всего УП
программная,
технологическая,
программная,
технологическая,
программная,
технологическая,
программная,
технологическая,
Х
Производственная
практика
Производственная
практика
Производственная
практика
Производственная
практика
Всего ПП
программнотехнологическая
программнотехнологическая
программнотехнологическая
программнотехнологическая
Х
Итого практики
2026 г.
Х
Семестр
Объем
в часах
1к/1с
64
1к/1-2с
134
1к/2с
90
1к/2с
36
Х
324
2к/2с
2к/2с
2к/2с
2к/2с
Х
Х
90
108
74
88
360
684
83
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.1.1.1
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
УП.01 ПМ 01 Выполнение подготовительных и сборочных операции перед сваркой и контроль качества сварных соединений
УП.02 ПМн.02. Выполнение ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимися покрытым электродом
УП.03 ПМн.03. Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
УП.04 ПМ 04. Выполнение ручной плазменной разделительной резки
84
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ85
1.1. Цель и место учебной практики в структуре образовательной программы: .............. 85
1.2. Планируемые результаты освоения учебной практики .................................................. 87
1.3 Обоснование часов учебной практики в рамках вариативной части ОПОП-П ............. 88
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ...............................................89
2.1. Трудоемкость освоения учебной практики ....................................................................... 89
2.2. Структура учебной практики ............................................................................................ 89
2.3. Содержание учебной практики .......................................................................................... 91
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ..........................96
3.1. Материально-техническое обеспечение учебной практики ............................................ 96
3.2. Учебно-методическое обеспечение .................................................................................... 96
3.3. Общие требования к организации учебной практики ...................................................... 96
3.4 Кадровое обеспечение процесса учебной практики ........................................................... 96
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .....97
85
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Цель и место учебной практики в структуре образовательной программы:
Рабочая программа учебной практики является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих и служащих (ППКРС) по профессии 150709.02 Сварщик
(электросварочные и газосварочные работы) в соответствии с ФГОС СПО 15.01.05 «Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки)» и профессионального стандарта
40.002. «Сварщик».
Учебная практика реализуются в профессиональном цикле при изучении междисциплинарных курсов (МДК) в рамках профессиональных модулей в соответствии с учебным
планом (п. 5.1. ОПОП-П) в форме практической подготовки и проводятся путем чередования
с теоретическими занятиями по дням недели при условии обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики:
УП.01. Выполнение подготовительных и сборочных
операций перед сваркой и
контроль качества сварных
соединений
ПМ. 01. Выполнение подготовительных и сборочных
операции перед сваркой и
контроль качества сварных
соединений
УП.02. Выполнение ручной
дуговой сварки (наплавки,
резки) плавящимися покрытым электродом
ПМ. 02. Выполнение ручной
дуговой сварки (наплавки,
резки) плавящимися покрытым электродом
УП.03. Выполнение частич- ПМ. 03. Выполнение чано механизированной сварки стично механизированной
(наплавки) плавлением
сварки (наплавки) плавлением
УП. 04. Выполнение ручной термической разделительной резки металлов.
ПМ.04. Выполнение ручной
плазменной разделительной
резки.
МДК 01.01.
Технология производства
сварных конструкций.
МДК
01.02.Подготовительные и
сборочные операции перед
сваркой и контроль качества
сварных соединений.
МДК 02.01.
Основы технологии сварки.
МДК 02.02.Техника и технология ручной дуговой
сварки (наплавки) и резки
металлов.
МДК 03.01.Сварочные материалы и оборудование для
частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением.
МДК 03.02. Техника и технология частично механизированной сварки (наплавки)
плавлением
МДК 04.01.Выполнение
плазменной резки различных деталей.
Учебная практика направлена на развитие общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):
Код ОК / ПК
ОК 01.
ОК 02.
Наименование ОК / ПК
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации ин-
86
ОК 03.
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ОК 09.
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4
ПК 2.5.
ПК 3.1.
ПК 3.2.
формации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей,
в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности;
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.
Проводить сборочные операции перед сваркой с использованием конструкторской, производственно-технологической и нормативной документации
Выбирать пространственное положение сварного шва для сварки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
Применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей) под сварку
Проводить подготовку элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
под сварку, зачистку сварных швов и удаление поверхностных дефектов
после сварки с использованием ручного и механизированного инструмента
Проводить контроль собранных элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) на соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической документации по сварке
Проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования
для ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (далее – РД)
Настраивать сварочное оборудование для РД
Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев
металла в соответствии с требованиями производственно-технологической
документации по сварке
Выполнять РД простых деталей неответственных конструкций в нижнем,
вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного
шва
Выполнять дуговую резку металла
Настраивать сварочное оборудование для частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением
Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев ме-
87
талла в соответствии с требованиями производственно-технологической
документации по сварке
ПК 3.3.
Выполнять частично механизированную сварку (наплавку) плавлением
простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и
горизонтальном пространственном положении сварного шва
ПК 4.1
Выполнять ручную термическую разделительную резку металлов
Цель учебной практики - формирование первоначальных практических профессиональных умений в рамках профессиональных модулей данной ОПОП-П по видам деятельности:
- выполнение подготовительных, сборочных операций перед сваркой и контроль сварных
соединений;
- выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом;
- выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением;
-выполнение ручной термической разделительной резки металлов (по запросу работодателя);
1.2. Планируемые результаты освоения учебной практики
В результате прохождения учебной практики по видам деятельности, предусмотренным ФГОС СПО, профессионального стандарта 30.012 и запросам работодателей, обучающийся должен сформировать умения:
Наименование вида деятельности
Выполнение подготовительных, сборочных операций
перед сваркой и
контроль сварных
соединений
Выполнение ручной
дуговой сварки
(наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом;
Выполнение частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
Умения
пользоваться конструкторской, производственно-технологической и
нормативной документацией для выполнения профессиональной деятельности;
выбирать пространственное положение сварного шва для сварки
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку
способы устранения дефектов сварных швов;
правила технической эксплуатации электроустановок
использовать измерительный инструмент для контроля собранных
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) на соответствие
геометрических размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической документации по сварке.
проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для РД;
настраивать сварочное оборудование для РД;
владеть техникой предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева металла в соответствии с требованиями производственно-технологической документации по сварке;
владеть техникой РД простых деталей неответственных конструкций
в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва;
владеть техникой дуговой резки металла;
владеть техникой дуговой резки металла.
настраивать сварочное оборудование для частично механизированной сварки (наплавки) плавлением;
владеть техникой предварительного, сопутствующего (межслойного)
подогрева металла в соответствии с требованиями производственнотехнологической документации по сварке;
88
Выполнение ручной
термической разделительной резки металлов (по запросу
работодателя)
владеть техникой частично механизированной сварки (наплавки)
плавлением простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва.
Выполнять подготовку металла к резке;
Определять работоспособность и исправность технологической
оснастки, оборудования для ручной плазменной резки и
осуществлять его подготовку;
Выполнять ручную настройку и регулировку оборудования и
параметров для ручной плазменной резки;
Выполнять разметку металла под резку;
Пользоваться техникой ручной плазменной разделительной резки;
Определять неисправности в работе оборудования для плазменной
резки по внешнему виду поверхности реза;
Применять измерительный инструмент для контроля полученных в
результате резки деталей.
1.3 Обоснование часов учебной практики в рамках вариативной части ОПОП-П
УП
УП. 04
Код
ПК/дополните
льные (ПК*,
ПКц)
ПК 4.1.
Практический опыт
Наименование
темы практики
Объем
часов
Обоснование
увеличения объема практики
Пользоваться Выполнение ручПо запросу работехникой руч- ной плазменной
тодателя
ной плазмен- разделительной
36
ной раздели- резки
тельной резки
металла
Всего академических часов учебной практики в рамках вариативной части ОПОП-П - 36ч.
89
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2.1. Трудоемкость освоения учебной практики
Код УП
УП. 01
УП. 02
УП.03
УП.04
Всего УП
Объем,
ак.ч.
60
144
84
36
324
Форма проведения учебной
практики
(концентрированно/ рассредоточено)
рассредоточено
рассредоточено
рассредоточено
рассредоточено
-
Курс / семестр
Форма промежуточной аттестации
1 семестр
1 семестр
2 семестр
2 семестр
-
Эквал
Эквал
Эквал
Эквал
-
2.2. Структура учебной практики
Наименование проНаименования тем
фессионального модуучебной практики
ля
1
2
3
УП 01. Выполнение подготовительных и сборочных операции перед сваркой и контроль
качества сварных соединений
ПК 1.1
ПМ 01. Раздел 1.
Тема 1.1 Подготовка рабочего места, инструмента,
ПК 1.2
Выполнение подготооборудования к работе.
вительных и сборочных
Тема 1.2.Зачистка поверхностей при помощи меоперации перед сварталлической щётки. Опиливание пластин и труб
кой и контроль качеТема 1.3. Плосткостная разметка пластин. Проства сварных соединестранственная разметка деталей, трубных соединений
ний.
Тема 1.4. Разделка кромок под сварку обрезным
инструментом и при помощи измерительного инструмента сварщика.
Тема 1.5 Сборка деталей в приспособлениях. Контроль качества сборки под сварку.
Тема 1.6. Выполнение прихваток при толщине металла 2,3,4 мм и 1мм с отбортовкой кромок
Тема 1.7 Визуальный и измерительный контроль
качества сборки
Тема 1.8 Сварка стыковых, угловых тавровых соединений, контроль сварных швов на наличие дефектов с использованием измерительного инструмента.
УП 02. Выполнение ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимися покрытым
электродом
ПК 2.1.
ПМ 02. Раздел 1.
Тема2.1 Инструктаж по технике безопасности при
ПК 2.2.
Выполнение ручной
ручной дуговой сварке (наплавке, резке). Органидуговой сварки
зация рабочего места
Код
ПК
Объем
часов
4
60
6
6
6
6
12
6
6
12
144
6
90
(наплавки, резки) плавящимися покрытым
электродом
Тема 2.2 Подготовка, настройка и прядок работы
со сварочным оборудованием для ручной дуговой
сварки плавящимся покрытым электродом.
Тема 2.3. Сварка стыковых соединений пластин в
нижнем положении под калибр 2-20 мм
Тема 2.4. Сварка стыковых соединений пластин в
вертикальном положении под калибр 2-20 мм
Тема 2.5. Сварка стыковых соединений пластин в
горизонтальном положении под калибр 2-20 мм
Тема 2.6 Сварка тавровых, угловых соединений
пластин в нижнем положении под калибр 2-20 мм
Тема 2.7 Сварка тавровых, угловых соединений
пластин в вертикальном положении под калибр 220 мм
Тема 2.8 Сварка тавровых, угловых соединений
пластин в горизонтальном положении под калибр
2-20 мм
Тема 2.9. Сварка поворотных и неповоротных
кольцевых швов труб диаметром 57-114 мм с толщиной стенок 6-8 мм.
Тема 2.10.Выполнение дуговой резки металла различного профиля и различного сечения большой
толщины плавящимся электродом.
Тема 2.11.Наплавка на пластины в различных пространственных положениях. Наплавка труб
УП 03. Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
ПК 3.1.
ПМ 03. Выполнение
Тема 3.1 Инструктаж по технике безопасности при
ПК 3.2.
частично механизирочастично механизированной сварки (наплавке)
ванной сварки (наплав- плавлением. Подготовка рабочего место. оборудоки) плавлением
вания, расходных материалов к работе.
Тема 3.2. Подбор режима сварки для углеродистых
и конструкционных сталей.
Тема 3.3. Выполнение частично механизированной
сварки плавлением в нижнем положении сварного
шва по заданным калибрам.
Тема 3.4. Выполнение частично механизированной
сварки плавлением в вертикальном положении
сварного шва по заданным калибрам.
Тема 3.5. Выполнение частично механизированной
сварки углового соединения в горизонтальном положении сварного шва по заданным калибрам
Выполнение частично механизированной сварки
таврового соединения в горизонтальном и потолочном положении сварного шва по заданным калибрам
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
УП 04. Выполнение ручной термической разделительной резки металлов.
ПК 4.1.
ПМ 04. Раздел 1.
Тема 4.1 Инструктаж по технике безопасности при
Выполнение ручной
плазменной резке. Настройка оборудования для
термической разделиручной плазменной резки и подготовка его к рательной резки металлов боте
6
6
12
12
12
12
12
18
12
18
84
6
6
18
18
18
18
36
6
91
Тема 4.2 Настройка режимов ручной плазменной
резки. Резка низкоуглеродистых сталей.
Тема 4.3 Прямолинейная и криволинейная ручная
плазменная резка сталей. Механизированная разделительная резка.
Тема 4.4. Выявление дефектов ручной плазменной
резки и их исправление
Тема 4.5 Измерительный контроль качества резки с
применением измерительного инструмента
6
12
6
6
2.3. Содержание учебной практики
Наименование
тем учебной
Содержание работ
практики
УП 01. Выполнение подготовительных и сборочных операции перед сваркой и контроль
качества сварных соединений
Тема 1.1 ПодгоСодержание
товка рабочего
места, инструменИнструктаж по охране труда. организация рабочего места,
1
та, оборудования
подготовка оборудования и инструмента к работе
к работе
Тема 1.2.Зачистка Содержание
поверхностей при
Зачистка пластин от ржавчины, окалины ручным инструпомощи металлиментом. Опиливание кромок пластин под размер и необхоческой щётки.
2
димую шероховатость. Зачистка разделки кромок труб под
Опиливание плазаданный угол.
стин и труб.
Тема
Содержание
1.3.1Плосткостная
Выполнение заклепочных соединений. Соединение стальразметка пластин.
ных листов одинаковой и разной толщины заклепочными
Пространственная
швами. Инструктаж по ОТ.
3
разметка деталей,
трубных соединений.
Тема 1.4. Разделка Содержание
кромок под сварВыполнение разделки кромок пластин и труб по углом 300,
ку обрезным ин450, 600 обрезным инструментом. Измерения при помощи
струментом и при
шаблонов, угломеров.
4
помощи измерительного инструмента сварщика.
Тема 1.5 Сборка
Содержание
деталей в приспоСборка стыкового, углового соединения пластин в нижнем,
соблениях. Конвертикальном, горизонтальном, полупотолочном и потолочтроль качества
ном положении при помощи позиционеров и на прихватках.
5
сборки под сварКонтроль сборки при помощи, угольников, штангенциркуку.
лей, шаблонов. Сборка трубных соединений в различных
пространственных положениях.
Тема 1.6. ВыполСодержание
Объем,
ак.ч.
72
6
6
6
6
6
6
6
6
92
нение прихваток
при толщине металла 2,3,4 мм и
1мм с отбортовкой кромок
Тема 1.7 Визуальный и измерительный контроль
качества сборки
Тема 1.8 Сварка
стыковых, угловых тавровых соединений, контроль сварных
швов на наличие
дефектов с использованием измерительного инструмента.
Постановка прихваток на стыковых, угловых соединениях
пластин при толщине металла 2, 3, 4 мм.
Постановка прихваток на пластинах из тонкого металла
6
(1мм) с отбортовкой кромок.
Постановка прихваток поворотных и неповоротных стыков
трубных соединений.
Содержание
Выявление дефектов в прихватках (размеры, расстояния
между прихватками, внешний вид).
7
Определение соответствий размеров чертежа и размерами
сборки. Исправление дефектов при помощи зачистки.
Содержание
Выявление дефектов в стыковых, угловых, тавровых соединений. Определение соответствий размеров чертежа и размерами сборки и сварки. Выявление дефектов при помощи
ВИК и с использованием измерительного инструмента.
8
УП 02. Выполнение ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимися покрытым
электродом
Тема2.1 Инструк- Содержание
таж по технике
Тема 2.1 Инструктаж по технике безопасности при ручной
безопасности при
дуговой сварке (наплавке, резке).
ручной дуговой
сварке (наплавке,
10 Тема 2.1.1. Организация рабочего места. Настройка оборурезке). Организадования. Зажигание дуги
ция рабочего места
Тема 2.2 ПодгоСодержание
товка, настройка и
Ознакомление со сварочным оборудованием, подбор режипрядок работы со
мов сварки для различных толщин и положений в пространсварочным обостве. Подбор сварочных материалов.
рудованием для
11
ручной дуговой
сварки плавящимся покрытым
электродом.
Тема 2.3. Сварка
Содержание
стыковых соедиСварка стыковых соединений пластин в нижнем положении
нений пластин в
под калибр 2 мм. Контроль качества сварного шва
нижнем положе12 Сварка стыковых соединений пластин в нижнем положении
нии под калибр 2под калибр 20 мм Контроль качества сварного шва
20 мм
Тема 2.4. Сварка
Содержание
стыковых соедиСварка стыковых соединений пластин в вертикальном понений пластин в
ложении под калибр 2 мм. Контроль качества сварного шва
13
вертикальном поСварка стыковых соединений пластин в вертикальном положении под каложении под калибр 20 мм Контроль качества сварного шва
6
6
6
134
8
2
6
6
6
6
6
12
12
93
либр 2-20 мм
Тема 2.5. Сварка
стыковых соединений пластин в
горизонтальном
положении под
калибр 2-20 мм
Тема 2.6 Сварка
тавровых, угловых соединений
пластин в нижнем
положении под
калибр 2-20 мм
Тема 2.7 Сварка
тавровых, угловых соединений
пластин в вертикальном положении под калибр 220 мм
Тема 2.8 Сварка
тавровых, угловых соединений
пластин в горизонтальном положении под калибр
2-20 мм
Тема 2.9. Сварка
поворотных и
неповоротных
кольцевых швов
труб диаметром
57-114 мм с толщиной стенок 6-8
мм.
Тема
2.10.Выполнение
дуговой резки металла различного
профиля и различного сечения
большой толщины плавящимся
электродом
Тема
Содержание
Сварка стыковых соединений пластин в горизонтальном положении под калибр 2 мм. Контроль качества сварного шва
14 Сварка стыковых соединений пластин в горизонтальном положении под калибр 20 мм Контроль качества сварного шва
Содержание
Сварка тавровых, угловых соединений пластин в нижнем
положении под калибр 2 мм. Контроль качества сварного
шва
15
Сварка тавровых, угловых х соединений пластин в нижнем
положении под калибр 20 мм Контроль качества сварного
шва
Содержание
Сварка тавровых, угловых соединений пластин в вертикальном положении под калибр 2 мм. Контроль качества сварного шва
16 Сварка тавровых, угловых соединений пластин в вертикальном положении под калибр 20 мм Контроль качества сварного шва
Содержание
Сварка тавровых, угловых соединений пластин в горизонтальном положении под калибр 2 мм. Контроль качества
сварного шва
17
Сварка тавровых, угловых х соединений пластин в горизонтальном положении под калибр 20 мм Контроль качества
сварного шва
Содержание
Сварка труб в поворотном и неповоротном положении шва
различных диаметров и по заданному размеру.
18
12
12
12
12
12
12
12
12
18
18
Содержание
Резка листового металла толщиной от 3-20 мм.
Резка профильного металла различного сечения.
Резка металла в различных пространственных положениях
19 (листового и профильного)
12
Содержание
18
12
94
2.11.Наплавка на
пластины в различных пространственных положениях. Наплавка
труб
20
Выполнение наплавочных работ н пластинных в различных
пространственных положениях до заданной толщины.
Выполнение наплавки труб различных диаметров и в различных пространственных положениях
УП 03. Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
Тема 3.1 Инструк- Содержание
таж по технике
Инструктаж по охране труда при выполнении частично мебезопасности при
ханизированной сварки (наплавки)
частично механиПодготовка рабочего места и оборудования.
зированной сварки (наплавке)
плавлением. Под22
готовка рабочего
место. оборудования, расходных
материалов к работе.
Тема 3.2. Подбор Содержание
режима сварки
Настройка оборудования (режим сварки, диаметр проволодля углеродистых
ки, скорость подачи проволоки, Регулировка редуктора рас23
и конструкционхода газа и давления в баллоне.
ных сталей.
Тема 3.3. ВыполСодержание
нение частично
Сварка пластин и трубного соединения в среде СО2 в нижмеханизированнем положении.
ной сварки плавКонтроль качества сварки
лением в нижнем 24
положении сварного шва по заданным калибрам.
Тема 3.4. ВыполСодержание
нение частично
Сварка пластин и трубного соединения в среде СО2 в вертимеханизированкальном положении.
ной сварки плавКонтроль качества сварки
лением в верти25
кальном положении сварного шва
по заданным калибрам.
Тема 3.5. ВыполСодержание
нение частично
Сварка пластин и трубного соединения в среде СО2 в горимеханизированзонтальном положении.
ной сварки углоКонтроль качества сварки
вого соединения в
26
горизонтальном
положении сварного шва по заданным калибрам
Тема 3.6. ВыполСодержание
18
90
6
6
6
6
18
18
18
18
18
18
18
95
нение частично
Сварка таврового соединения пластин в среде СО2 в горимеханизированзонтальном и потолочном положении сварного шва Конной сварки тавротроль качества сварки.
вого соединения в
Сварка трубного соединения различных диаметров в полугоризонтальном и 27
потолочном положении.
потолочном положении сварного
шва по заданным
калибрам
УП 04. Выполнение ручной термической разделительной резки металлов
Тема 4.1 Инструктаж по технике
безопасности при
плазменной резке.
Настройка оборудования для ручной плазменной
резки и подготовка его к работе
Тема 4.2 Настройка режимов ручной плазменной
резки. Резка низкоуглеродистых
сталей.
Тема 4.3 Прямолинейная и криволинейная ручная плазменная
резка сталей. Механизированная
разделительная
резка.
Тема 4.4. Выявление дефектов
ручной плазменной резки и их
исправление
Тема 4.5 Измерительный контроль
качества резки с
применением измерительного инструмента
Содержание
Инструктаж по технике безопасности при выполнении плазменной резки. Организация рабочего места. Подготовка оборудования и материалов для плазменной резки.
29
18
36
6
6
Содержание
Настройка режимов плазменной резки.
Резка низкоуглеродистых сталей различных толщин.
30
6
Содержание
Плазменная резка прямолинейных и криволинейных поверхностей деталей.
Механизированная разделительная резка.
31
6
Содержание
Дефекты плазменной резки, их выявление, предупреждение
и исправление.
32
6
Содержание
Выполнение измерительного контроля пластин и трубных
соединений, после плазменной резки. Соответствие разме33 ров деталей с чертежом.
6
6
6
6
6
96
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3.1. Материально-техническое обеспечение учебной практики
Мастерские «Сварочная», «Слесарная», зоны по видам работ «Сборочно-достроечные
работы», «Судомонтажные и трубопроводные работы», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1.Овчинников В. В. Подготовительные и сборочные операции перед сваркой : учебник / В.В.
Овчинников. — Москва : КНОРУС, 2019. — 172 с.
2.Овчинников В.В. Контроль качества сварных соединений: Учебник / В.В. Овчиников. –
Москва; Вологда : Инфра-Инженерия, 2022. – 208 с. : ил.,табл..
3.Овчинников В.В. Технология изготовления сварных конструкций : учебник / Овчинников
В.В. – М, : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2020. – 208 с.
4.Маслов, В.И. Сварочные работы/ В.И. Маслов. 14-е изд., стер. – Москва: Академия, 2018.288с.- ISBN 978-5-4468-7387-6.
5.ГОСТ 5264-80 «Ручная дуговая сварка. Соединения сварные. Основные типы, конструктивные элементы и размеры».
6. ГОСТ 14771-76 «Дуговая сварка в защитном газе. Соединения сварные. Основные типы,
конструктивные элементы и размеры».
3.2.3. Дополнительные источники:
1.Овчинников В.В. Газорезчик: учеб. пособие /В.В.Овчинников.- М.: Издательский центр
«Академия», 2007.-64с
3.3. Общие требования к организации учебной практики
Учебная практика проводится в учебно-производственных мастерских техникума.
Сроки проведения учебной практики устанавливаются образовательной организацией
в соответствии с ОПОП-П по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»
Учебная практика реализуются в форме практической подготовки и проводятся путем
чередования с теоретическими занятиями по дням недели при условии обеспечения связи
между теоретическим обучением и содержанием практики.
3.4 Кадровое обеспечение процесса учебной практики
Учебная практика проводится мастерами производственного обучения и (или) преподавателями дисциплин профессионального цикла.
97
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Индекс
УП
УП. 01
Код ПК,
ОК
Основные показатели оценки результата
ПК 1.1
пользуется конструкторской и произОК.01-ОК водственно-технологической докумен09
тацией по сварке;
правильно и точно выполняет сборочные операции с соблюдением технологии выполнения.
ПК 1.2.
Правильно выбирает пространственное
ОК.01-ОК положение сварного шва для сварки
09
элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей);
Выполняет подготовку кромок изделий
под сварку
ПК 1.3.
Выполняет сборку элементов конструкОК01ции (изделий, узлов, деталей) под свар09
ку с применением сборочных приспособлений,
сборки элементов конструкции (изделия, узлы, детали) под сварку на прихватках
ПК 1.4.
Выполняет зачистку ручным или мехаОК01низированным инструментом элементов
09
конструкции (изделия, узлы, детали)
под сварку;
Производит зачистку ручным или механизированным инструментом сварных
швов после сварки;
удаления ручным или механизированным инструментом поверхностных дефектов (поры, шлаковые включения,
подрезы, брызги металла, наплывы и т.д
ПК 1.5.
Производит контроля с применением
ОК01измерительного инструмента подготов09
ленных и собранных с применением
сборочных приспособлений элементов
конструкции (изделия, узлы, детали) на
соответствие геометрических размеров
требованиям конструкторской и производственно-технологической документации по сварке;
Выполняет контроля с применением
измерительного инструмента подготовленных и собранных на прихватках
Формы и методы контроля и оценки
Текущий контроль:
Текущее инструктирование,
Наблюдение за работой
обучающихся в ходе выполнения практических заданий
Оценка за выполнение приемов и операций,
Оценка за выполнение самостоятельной практической работы,
Самоконтроль и
взаимоконтроль
обучающихся.
Промежуточный контроль:
аттестационный лист, отчет
и (или) портфолио студента, содержащие графические, аудио, фото, видео
материалы, наглядные образцы изделий, подтверждающие
практические
умения, полученные на
практике.
98
УП. 02
ПК 2.1
ОК0109
ПК 2.2.
ОК0109
ПК.2.3.
ОК0109
ПК.2.4.
ОК0109
элементов конструкции (изделия, узлы,
детали) на соответствие геометрических
размеров требованиям конструкторской
и
производственно-технологической
документации по сварке
Проводит проверку оснащенности сварочного поста ручной дуговой сварки
плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку
работоспособности и исправности оборудования поста ручной дуговой сварки
плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку наличия заземления сварочного поста ручной дуговой
сварки плавящимся покрытым электродом.
Определяет основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных
соединений из цветных металлов и
сплавов, и обозначение их на чертежах.
Называет сварочные материалы для
ручной дуговой сварки цветных металлов и сплавов.
Объясняет технику и технологию ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом различных деталей из
цветных металлов и сплавов.
Проводит проверку оснащенности сварочного поста ручной дуговой сварки
плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку
работоспособности и исправности оборудования поста ручной дуговой сварки
плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку наличия заземления
сварочного поста ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом.
Проводит проверку сварочных материалов для ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом.
Проводит настройку оборудования ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом для выполнения сварки.
Выполняет предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев металла
Определяет основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных
соединений, выполняемых ручной дуговой сваркой плавящимся покрытым
электродом, и обозначение их на чер-
Текущий контроль:
Текущее инструктирование,
Наблюдение за работой
обучающихся в ходе выполнения практических заданий
Оценка за выполнение приемов и операций,
Оценка за выполнение самостоятельной практической работы,
Самоконтроль и
взаимоконтроль
обучающихся.
Промежуточный контроль:
аттестационный лист,
отчет и (или) портфолио
студента, содержащие графические, аудио, фото, видео материалы, наглядные
образцы изделий, подтверждающие
практические
умения, полученные на
практике.
Текущий контроль:
Текущее инструктирование,
Наблюдение за работой
обучающихся в ходе выполнения практических заданий
Оценка за выполнение приемов и операций,
99
ПК.2.5
ОК0109
УП. 03
ПК3.1
ОК01- 09
тежах.
Перечисляет основные группы и марки
материалов, свариваемых ручной дуговой сваркой плавящимся покрытым
электродом.
Называет сварочные материалы для
ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом.
Объясняет технику и технологию ручной дуговой сварки плавящимся покрытым электродом различных деталей и
конструкций в пространственных положениях сварного шва.
Выполняет сварку различных деталей
из цветных металлов и сплавов во всех
пространственных положениях сварного шва.
Называет сварочные материалы для дуговых резки металлов.
Объясняет технику и технологию дуговой резки.
Проводит проверку оснащенности сварочного поста дуговой резки.
Проводит проверку
работоспособности и исправности оборудования поста дуговой резки.
Проводит проверку наличия заземления
сварочного поста.
Проводит проверку сварочных материалов для дуговой резки покрытым электродом.
Проводит настройку оборудования дуговой резки покрытым электродом.
Владеет техникой дуговой резки
металла
Объясняет устройство сварочного и
вспомогательного оборудования для
частично механизированной сварки
плавлением, назначение и условия работы контрольно-измерительных приборов, правила их эксплуатации и область применения.
Оценка за выполнение самостоятельной практической работы,
Самоконтроль и
взаимоконтроль
обучающихся.
Промежуточный контроль:
аттестационный лист,
отчет и (или) портфолио
студента, содержащие графические, аудио, фото, видео материалы, наглядные
образцы изделий, подтверждающие
практические
умения, полученные на
практике.
Текущий контроль:
Текущее инструктирование,
Наблюдение за работой
обучающихся в ходе выполнения практических заданий
Оценка за выполнение приемов и операций,
Оценка за выполнение самостоятельной практической работы,
Самоконтроль и
взаимоконтроль
обучающихся.
Промежуточный контроль:
аттестационный лист,
отчет и (или) портфолио
студента, содержащие графические, аудио, фото, видео материалы, наглядные
образцы изделий, подтверждающие
практические
умения, полученные на
практике.
Текущий контроль:
Текущее инструктирование,
Наблюдение за работой
обучающихся в ходе выполнения практических заданий
Оценка за выполнение приемов и операций,
Оценка за выполнение самостоятельной практиче-
100
ской работы,
Самоконтроль и
взаимоконтроль
щихся.
обучаю-
Промежуточный контроль:
аттестационный лист,
отчет и (или) портфолио
студента, содержащие графические, аудио, фото, видео материалы, наглядные
образцы изделий, подтверждающие
практические
умения, полученные на
практике.
ПК.3.2
ОК01- 09
ПК.3.3.
ОК01- 09
Излагает этапы проведения
Предварительного и сопутствующего
(межслойного) подогрева металла.
Объясняет причины возникновения и
меры предупреждения внутренних
напряжений
и
деформаций
в
свариваемых изделиях
Перечисляет основные группы и марки
материалов, свариваемых частично механизированной сваркой плавлением.
Осуществляет подбор сварочных материалов для частично механизированной
сварки плавлением.
Выполняет технологию частично механизированной сварки сталей во всех
пространственных положениях сварного шва.
Объясняет причины возникновения и
меры предупреждения внутренних
напряжений и деформаций в свариваемых изделиях.
Анализирует причины возникновение
дефектов сварных швов при частично
механизированной сварке сталей, и
устраняет их
Осуществляет подбор наплавочных материалов для частично механизированной наплавки плавлением.
Объясняет этапы подготовки и проверки сварочных материалов для частично
механизированной наплавки в защитном газе.
Выполняет частично механизированную наплавку в защитном газе различных деталей.
Объясняет причины возникновения и
меры предупреждения внутренних
101
УП. 04
ПК.4.1.
ОК01- 09
напряжений
и
деформаций
в
наплавляемых изделиях
Изучение производственного задания,
конструкторской и производственнотехнологической документации;
Подготовка рабочего места для резки и
средств индивидуальной защиты;
Проверка
работоспособности
и
исправности оборудования;
Размещение
металла
на
технологической
оснастке
для
выполнения резки;
Проверка
металла
на
наличие
ржавчины, окалины, краски и других
загрязнений;
Зачистка поверхности металла под
термическую резку;
Выполнение разметки металла под
прямолинейную резку;
Подсоединение охлаждающей и газовой
аппаратуры,
регулировка
расхода
охлаждающей
жидкости,
плазмообразующего газа и величины
тока;
Зажигание плазмотрона (плазменного
резака);
Выполнение
ручной
плазменной
разделительной прямолинейной резки
металлического лома, листов, труб,
профильного проката;
Снятие и складирование вырезанных
деталей и отходов;
Контроль
с
применением
измерительного
инструмента
полученных в результате резки деталей
на
соответствие
требованиям
конструкторской и производственнотехнологической документации.
Текущий контроль:
Текущее инструктирование,
Наблюдение за работой
обучающихся в ходе выполнения практических заданий
Оценка за выполнение приемов и операций,
Оценка за выполнение самостоятельной практической работы,
Самоконтроль и
взаимоконтроль
обучающихся.
Промежуточный контроль:
аттестационный лист,
отчет и (или) портфолио
студента, содержащие графические, аудио, фото, видео материалы, наглядные
образцы изделий, подтверждающие
практические
умения, полученные на
практике.
102
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.1.1.2
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПП.01 ПМ.01 Выполнение подготовительных, сборочных операций перед сваркой и
контроль сварных соединений
ПП.02 ПМн.02 Выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
ПП.03 ПМн.03 Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
ПП.04 ПМ.04 Выполнение ручной термической разделительной резки металлов
2026 г.
103
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА .............................................................................................104
1.1. Цель и место производственной практики в структуре образовательной программы: 104
1.2. Планируемые результаты освоения производственной практики ...................................... 106
1.3 Обоснование часов производственной практики в рамках вариативной части ОПОП-П .....108
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ....................109
2.1. Трудоемкость освоения производственной практики ................................................... 109
2.2. Структура производственной практики ....................................................................... 109
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ115
3.1. Материально-техническое обеспечение производственной практики ........................ 115
3.2. Учебно-методическое обеспечение .................................................................................. 115
3.3. Общие требования к организации производственной практики .................................. 115
3.4 Кадровое обеспечение процесса производственной практики ....................................... 115
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ ...................................................................................................................................116
104
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Цель и место производственной практики в структуре образовательной программы:
Рабочая программа производственной практики (ПП) является частью программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих (ППКРС) по профессии СПО 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) в соответствии с ФГОС
СПО 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) и профессионального стандарта 40.002 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки)» и реализуется в профессиональном цикле после прохождения междисциплинарных курсов (МДК) в рамках профессиональных модулей в соответствии с учебным планом (п. 5.1. ОПОП-П):
ПП 01 Выполнение подготовительных, сборочных
операций перед сваркой и
контроль сварных соединений.
ПМ 01 Выполнение подготовительных, сборочных
операций перед сваркой и
контроль сварных соединений.
ПП 02 Выполнение ручной
дуговой сварки (наплавка,
резка) плавящимся покрытым электродом.
ПМ 02 Выполнение ручной
дуговой сварки (наплавка,
резка) плавящимся покрытым электродом.
ПП 03 Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением.
ПМ 03 Выполнение частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением.
МДК 02.02 Техника и технология ручной дуговой сварки
(наплавки) и резки металлов
МДК 03.01 Сварочные материалы и оборудование для частично
механизированной сварки
(наплавки) плавлением
ПМ 04 Выполнение ручной
плазменной разделительной резки.
МДК 03.02 Техника и технология частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением
МДК 04.01 Выполнение плазменной резки различных деталей.
ПП 04 Выполнение ручной
термической разделительной резки металлов.
МДК 01.01 Технология производства сварных конструкций
МДК 01.02 Подготовительные и
сборочные операции перед сваркой и контроль качества сварных соединений
МДК 02.01 Основы технологии
сварки
Производственная практика направлена на развитие общих (ОК) и профессиональных
компетенций (ПК):
Код ОК / ПК
ОК 01.
ОК 02.
ОК 03.
Наименование ОК / ПК
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, ис-
105
ОК 04.
ОК 05.
ОК 06.
ОК 07.
ОК 08.
ОК 09.
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3
ПК 1.4
ПК 1.5
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПК 2.4
ПК 2.5
ПК 3.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 4.1
пользовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста;
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том
числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности;
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
Проводить сборочные операции перед сваркой с использованием конструкторской, производственно-технологической и нормативной документации
Выбирать пространственное положение сварного шва для сварки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
Применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей) под сварку
Проводить подготовку элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под
сварку, зачистку сварных швов и удаление поверхностных дефектов после
сварки с использованием ручного и механизированного инструмента
Проводить контроль собранных элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) на соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской
и производственно-технологической документации по сварке
Проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для
ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
(далее – РД)
Настраивать сварочное оборудование для РД
Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев металла в соответствии с требованиями производственно-технологической документации по сварке
Выполнять РД простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва
Выполнять дуговую резку металла
Настраивать сварочное оборудование для частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев металла в соответствии с требованиями производственно-технологической документации по сварке
Выполнять частично механизированную сварку (наплавку) плавлением простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва
Выполнять ручную термическую разделительную резку металла.
Цель производственной практики - приобретение практического опыта в рамках профессиональных модулей данной ОПОП-П по видам деятельности:
106
- Выполнение подготовительных, сборочных операций перед сваркой и контроль сварных
соединений
- Выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
- Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
- Выполнение ручной термической разделительной резки металлов (запросу работодателя);
1.2. Планируемые результаты освоения производственной практики
В результате прохождения производственной практики по видам деятельности,
предусмотренным ФГОС СПО и запросам работодателей, обучающийся должен получить
практический опыт (сформировать умения):
Наименование вида
деятельности
- Выполнение подготовительных, сборочных
операций перед сваркой и контроль сварных соединений
- Выполнение ручной
дуговой сварки
(наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом
Практический опыт / умения
-пользоваться
конструкторской,
производственнотехнологической и нормативной документацией для выполнения
профессиональной деятельности,
-выбирать пространственное положение сварного шва для сварки
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей),
-применять сборочные приспособления для сборки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку,
- способы устранения дефектов сварных швов;
правила технической эксплуатации электроустановок,
-использовать измерительный инструмент для контроля собранных элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) на соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской и
производственно-технологической документации по сварке.
Выполнять сборку элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку с применением сборочных приспособлений,
Выполнять сборку элементов конструкции (изделия, узлы, детали) под сварку на прихватках. Выполнять сварку в любом пространственном положении сварного шва (изделий, узлов, деталей).Выполнять зачистку ручным или механизированным инструментом элементов конструкции (изделия, узлы, детали) под
сварку;
Выполнять зачистку ручным или механизированным инструментом сварных швов после сварки;
Удалять ручным или механизированным инструментом поверхностных дефектов (поры, шлаковые включения, подрезы, брызги
металла, наплывы и т.д.). Проверка с применением измерительного инструмента.
- проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для РД.
- настраивать сварочное оборудование для РД
- выполнять технику предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева металла в соответствии с требованиями производственно-технологической документации по сварке
- выполнять технику РД простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва;
владеть техникой дуговой резки металла
- выполнять дуговую резку металла.
проверки оснащенности сварочного поста РД;
107
проверять работоспособности и исправности оборудования поста
РД;
Проверять наличия заземления сварочного поста РД
настраивать оборудования РД для выполнения сварки.
Выполнять РД простых деталей неответственных конструкций;
выполнение дуговой резки простых деталей.
- Выполнение частично -настраивать сварочное оборудование для частично механизиромеханизированной
ванной сварки (наплавки) плавлением
сварки (наплавки)
- владеть техникой предварительного, сопутствующего (межсплавлением
лойного) подогрева металла в соответствии с требованиями производственно-технологической документации по сварке
- владеть техникой частично механизированной сварки (наплавки) плавлением простых деталей неответственных конструкций в
нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва
Настраивать оборудования для частично механизированной сварки (наплавки) плавлением для выполнения сварки.
Выполнять частично механизированную сварку (наплавку) плавлением простых деталей неответственных конструкций.
- Выполнение ручной
-Выполнять подготовку металла к резке
термической раздели-Определять работоспособность и исправность технологической
тельной резки металоснастки, оборудования для ручной плазменной резки и осулов (по запросу рабоществлять его подготовку
тодателя)
-Выполнять ручную настройку и регулировку оборудования и параметров для ручной плазменной резки
-Выполнять разметку металла под резку
-Пользоваться техникой ручной плазменной разделительной резки
-Определять неисправности в работе оборудования для плазменной резки по внешнему виду поверхности реза
-Применять измерительный инструмент для контроля полученных в результате резки деталей.
Изучение производственного задания, конструкторской и производственно-технологической документации
Подготавливать рабочее места для резки.
Проверять работоспособности и исправности оборудования
Размещать металл на технологической оснастке для выполнения
резки
Проверять металла на наличие ржавчины, окалины, краски и других загрязнений
Зачищать поверхности металла под термическую резку
Выполнять разметку металла под прямолинейную резку
Подсоединение охлаждающей и газовой аппаратуры, регулировка
расхода охлаждающей жидкости, плазмообразующего газа и величины тока
Зажигать плазмотрон (плазменная резака)
Выполнять ручную плазменную разделительную прямолинейную резку металлического лома, листов, труб, профильного проката.
Снятие и складирование вырезанных деталей и отходов
Контроль с применением измерительного инструмента полученных в результате резки деталей на соответствие требованиям кон-
108
структорской и производственно-технологической документации
1.3 Обоснование часов производственной практики в рамках вариативной части
ОПОП-П
Код
ПП
ПП. 04
Код ПК/
дополнительные
(ПК*, ПКц)
ПК 4.1
Практический опыт
Пользоваться техникой ручной плазменной
разделительной
резки металла.
Наименование темы
практики
Выполнение
ручной плазменной разделительной
резки.
Объем
часов
ПП
72
Обоснование увеличения
объема практики
Введение дополнительного
модуля связано с необходимостью приобретения
умений и практического
опыта, необходимых для
обеспечения конкурентоспособности выпускника в
соответствии с запросами
рынка труда и возможностями продолжения образования.
По запросу работодателя
Объем производственной практики в рамках вариативной части ОПОП-П - 72 ак.ч.
109
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
2.1. Трудоемкость освоения производственной практики
Код ПП
Объем,
ак.ч.
ПП. 01
90
Форма проведения производственной
практики
(концентрированно/ рассредоточено)
концентрировано
ПП. 02
ПП. 03
ПП. 04
Всего ПП
108
74
88
360
концентрировано
концентрировано
концентрировано
Х
Курс / семестр
2 курс
2 курс
2 курс
Х
2 курс
2.2. Структура производственной практики
Код ПК
Наименование
Наименование тем проразделов професВиды работ
изводственной практики
сионального модуля
ПП 01. ПМ 01. Выполнение подготовительных, сборочных операций перед
сваркой и контроль сварных соединений
ПК 1.1
ПК 1.2
Раздел 1. ВыполТехника безопасности
нение подготовипри слесарных, сборочтельных, операций ных работах.
сварных соединений.
Выполнение типовых
слесарных операций,
выполняемых при подготовке металла к сварке: резка, рубка, гибка
и правка металла.
Выполнение предварительной зачистки свариваемых кромок из
углеродистых и высоколегированных сталей
перед сваркой.
Выполнение предварительного подогрева перед сваркой с применением газового пламени.
Выполнение
Тема 1.1.1
Техника безопасности при
слесарных, сборочных работах.
Тема. 1.1.2
Выполнение типовых слесарных операций, выполняемых при подготовке
металла к сварке: резка,
рубка, гибка и правка металла.
Тема. 1.1.3
Выполнение предварительной зачистки свариваемых кромок из углеродистых и высоколегированных сталей перед сваркой.
Тема. 1.1.4
Выполнение предварительного подогрева перед
сваркой с применением
газового пламени.
Тема. 1.2.1.
Объем
часов
84
8
14
8
8
110
по чертежу сборки кон- Выполнение
струкций из углеродипо чертежу сборки констых и высоколегирострукций из углеродистых
ванных сталей под
и высоколегированных
сварку с применением
сталей под сварку с присборочных приспособ- менением сборочных прилений: переносных
способлений: переносных
универсальных сбороч- универсальных сборочных
ных приспособлений;
приспособлений;
универсальных сбороч- универсальных сборочноно-сварочных приспосварочных приспособлесоблений; специализи- ний; специализированных
рованных сборочносборочно-сварочных присварочных приспособспособлений.
лений.
Выполнение визуально- Тема. 1.2.2.
измерительного конВыполнение визуальнотроля точности сборки измерительного контроля
конструкций под свар- точности сборки конку.
струкций под сварку.
Выполнение визуально- Тема. 1.2.3.
измерительного конВыполнение визуальнотроля геометрии готоизмерительного контроля
вых сварных узлов на
геометрии готовых сварсоответствие требованых узлов на соответствие
ниям чертежа.
требованиям чертежа.
Выполнение визуально- Тема. 1.2.4.
измерительного конВыполнение визуальнотроля размеров и форизмерительного контроля
мы сварных швов в уз- размеров и формы сварлах.
ных швов в узлах.
Выявление и измерение Тема. 1.2.5.
типичных поверхностВыявление и измерение
ных дефектов в свартипичных поверхностных
ных швах.
дефектов в сварных швах.
ПП 02. ПМ 02. Выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
ПК 2.1
Раздел 1. Основы
Организация рабочего
Тема.2.1.1
ПК 2.2
технологии сварки места и правила безОрганизация рабочего меи сварочное обоопасности при ручной
ста и правила безопаснорудование.
дуговой сварке
сти при ручной дуговой
(наплавке, резке) пласварке (наплавке, резке)
вящимся покрытым
плавящимся покрытым
электродом.
Чтение чертежей, схем, Тема. 2.1.2
маршрутных и техноЧтение чертежей, схем,
логических карт.
маршрутных и технологических карт.
Выполнение подготов- Тема. 2.1.3
ки деталей из углероВыполнение подготовки
дистых и конструкцидеталей из углеродистых и
онных сталей, цветных конструкционных сталей,
Раздел 2. Сборочные операции перед сваркой и контроль качества
сварных соединений.
18
8
8
8
8
108
8
8
8
111
Раздел 2. Ручная
дуговая сварка,
(наплавка) и резка
металлов
металлов и их сплавов
под сварку.
Выполнение сборки
деталей из углеродистых и конструкционных сталей, цветных
металлов и их сплавов
под сварку на прихватках и с применением
сборочных приспособлений.
Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва.
Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении
сварного шва
Сварка стыкового соединения пластин толщиной 10-12 мм в горизонтальном положении
сварного шва
Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем положении сварного шва
Сварка таврового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении
сварного шва
Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в нижнем
положении сварного
шва
Сварка углового соединения пластин толщиной 10-12 мм в вертикальном положении
сварного шва
Сварка углового соеди-
цветных металлов и их
сплавов под сварку.
Тема. 2.1.3
Выполнение сборки деталей из углеродистых и
конструкционных сталей,
цветных металлов и их
сплавов под сварку на
прихватках и с применением сборочных приспособлений.
Тема.2.2.1
Сварка стыкового соединения пластин толщиной
10-12 мм в нижнем положении сварного шва.
Сварка стыкового соединения пластин толщиной
10-12 мм в вертикальном
положении сварного шва
Сварка стыкового соединения пластин толщиной
10-12 мм в горизонтальном положении сварного
шва
Тема. 2.2.2
Сварка таврового соединения пластин толщиной
10-12 мм в нижнем положении сварного шва
Сварка таврового соединения пластин толщиной
10-12 мм в вертикальном
положении сварного шва
Тема. 2.2.3
Сварка углового соединения пластин толщиной 1012 мм в нижнем положении сварного шва
Сварка углового соединения пластин толщиной 1012 мм в вертикальном положении сварного шва
Сварка углового соединения пластин толщиной 10-
8
16
8
112
нения пластин толщи12 мм в горизонтальном
ной 10-12 мм в гориположении сварного шва
зонтальном положении
сварного шва
Выполнение дуговой
Тема. 2.2.4
резки листового метал- Выполнение дуговой резла.
ки листового металла.
Выполнение дуговой
Выполнение дуговой резрезки металла различки металла различного
ного профиля.
профиля.
Выполнение дуговой
Выполнение дуговой резрезки металла различки металла различного сеного сечения большой
чения большой толщины.
толщины.
Выполнение ручной
Тема. 2.2.5
дуговой наплавки ваВыполнение ручной дуголиков на плоскую повой наплавки валиков на
верхность деталей в
плоскую поверхность деразличных пространталей в различных проственных положениях
странственных положенисварного шва.
ях сварного шва.
Выполнение ручной
Тема. 2.2.6
дуговой наплавки на
Выполнение ручной дугоцилиндрическую повой наплавки на цилинверхность деталей в
дрическую поверхность
различных пространдеталей в различных проственных положениях
странственных положенисварного шва.
ях сварного шва.
ПП 03. ПМ 03. Выполнение частично механизированной сварки (наплавки)
плавлением
ПК 3.1
Раздел 1. СварочОрганизация рабочего
Тема.3.1.1
ПК 3.2
ные материалы и
места и правила безОрганизация рабочего меоборудование
опасности труда при
ста и правила безопасночастично механизирости труда при частично
ванной сварке (наплав- механизированной сварке
ке) плавлением в за(наплавке) плавлением в
щитных газах.
защитных газах.
Чтение чертежей, схем, Тема. 3.1.2.
маршрутных и техноЧтение чертежей, схем,
логических карт.
маршрутных и технологических карт
Выполнение подготов- Тема. 3.2.1.
ки деталей из углероВыполнение подготовки
Раздел 2. Техника дистых и конструкцидеталей из углеродистых и
и технология чаонных сталей под свар- конструкционных сталей
стично механизи- ку.
под сварку.
рованной сварки
Выполнение сборки
Тема.3.2.2.
(наплавки) плавдеталей из углеродиВыполнение сборки деталением
стых и конструкционлей из углеродистых и
ных сталей под сварку
конструкционных сталей
на прихватках и с при- под сварку на прихватках
менением сборочных
и с применением сбороч-
16
16
8
10
72
12
12
12
12
113
приспособлений.
ных приспособлений.
Выполнение частично
Тема.3.2.3.
механизированной
Выполнение частично месварки угловых и стыханизированной сварки
ковых швов пластин из угловых и стыковых швов
углеродистых и конпластин из углеродистых
струкционной стали в
и конструкционной стали
различных положениях в различных положениях
сварного шва.
сварного шва.
ПП 04. ПМ 04. Выполнение ручной плазменной разделительной резки
ПК 4.1
Раздел 1. ВыполИзучение производТема.4.1.1
нение плазменной ственного задания, кон- Изучение производственрезки различных
структорской и произного задания, конструкдеталей
водственноторской и производствентехнологической доку- но-технологической доментации
кументации
Подготовка рабочего
Тема. 4.1.2
места для резки и
Подготовка рабочего месредств индивидуальста для резки и средств
ной защиты
индивидуальной защиты
Проверка работоспоТема. 4.1.3.
собности и исправности Проверка работоспособоборудования
ности и исправности оборудования
Размещение металла на Тема. 4.1.4.
технологической
Размещение металла на
оснастке для выполнетехнологической оснастке
ния резки
для выполнения резки
Проверка металла на
Тема. 4.1.5.
наличие ржавчины,
Проверка металла на
окалины, краски и дру- наличие ржавчины, окагих загрязнений.
лины, краски и других загрязнений.
Зачистка поверхности
Тема. 4.1.6.
металла под термичеЗачистка поверхности мескую резку
талла под термическую
резку
Выполнение разметки
Тема. 4.1.7.
металла под прямолиВыполнение разметки менейную резку
талла под прямолинейную
резку
Подсоединение охлаТема. 4.1.8.
ждающей и газовой ап- Подсоединение охлаждапаратуры, регулировка ющей и газовой аппаратурасхода охлаждающей
ры, регулировка расхода
жидкости, плазмообра- охлаждающей жидкости,
зующего газа и величи- плазмообразующего газа и
ны тока
величины тока
Зажигание плазмотрона Тема. 4.1.9.
(плазменного резака)
Зажигание плазмотрона
(плазменного резака)
24
72
2
4
8
8
8
8
8
8
8
114
Выполнение ручной
плазменной разделительной прямолинейной резки металлического лома, листов,
труб, профильного проката
Снятие и складирование вырезанных деталей и отходов
Контроль с применением измерительного инструмента полученных
в результате резки деталей на соответствие
требованиям конструкторской и производственнотехнологической документации
Тема. 4.1.10.
Выполнение ручной плазменной разделительной
прямолинейной резки металлического лома, листов, труб, профильного
проката
Тема. 4.1.11.
Снятие и складирование
вырезанных деталей и отходов
Тема. 4.1.12.
Контроль с применением
измерительного инструмента полученных в результате резки деталей на
соответствие требованиям
конструкторской и производственнотехнологической документации
8
8
8
115
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
3.1. Материально-техническое обеспечение производственной практики
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности
которых соответствует профилю подготовки обучающихся (далее – Профильные организации). База прохождения производственной практики укомплектована оборудованием, техническими средствами обучения в объеме, позволяющем выполнять определенные виды работ,
связанные с будущей профессиональной деятельностью обучающихся. База практики обеспечивает безопасные условия труда для обучающихся.
При определении мест производственной практики (по профилю специальности) для
лиц с ограниченными возможностями здоровья учитываются рекомендации медико - социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации, относительно
рекомендованных условий и видов труда.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные и электронные издани
1.Овчинников В. В. Подготовительные и сборочные операции перед сваркой : учебник / В.В.
Овчинников. — Москва : КНОРУС, 2019. — 172 с.
2.Овчинников В.В. Контроль качества сварных соединений: Учебник / В.В. Овчиников. –
Москва; Вологда : Инфра-Инженерия, 2022. – 208 с. : ил.,табл..
3.Овчинников В.В. Технология изготовления сварных конструкций : учебник / Овчинников
В.В. – М, : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2020. – 208 с.
4.Маслов, В.И. Сварочные работы/ В.И. Маслов. 14-е изд., стер. – Москва: Академия,
2018.- 288с.- ISBN 978-5-4468-7387-6.
5.ГОСТ 5264-80 «Ручная дуговая сварка. Соединения сварные. Основные типы, конструктивные элементы и размеры».
6. ГОСТ 14771-76 «Дуговая сварка в защитном газе. Соединения сварные. Основные типы,
конструктивные элементы и размеры».
3.2.2. Дополнительные источник
1. Овчинников В.В. Газорезчик : учебное пособие / В.В. Овчинников.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.-64 с.-(Сварщик). ISDN 978-5-7695-3789-9.
3.3. Общие требования к организации производственной практики
Производственная практика проводится в АО «ПО «СЕВМАШ», АО «ЦС «ЗВЕЗДОЧКА», АО « СПО «АРКТИКА» на основе договоров, заключаемых между образовательным организацией СПО и профильными организациями.
В период прохождения производственной практики обучающиеся могут зачисляться
на вакантные должности, если работа соответствует требованиям программы производственной практики.
Сроки проведения производственной практики устанавливаются образовательной организацией в соответствии с ОПОП-П по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки).
Производственная практика реализуются в форме практической подготовки и проводится непрерывно, при условии обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики.
3.4 Кадровое обеспечение процесса производственной практики
Организацию и руководство производственной практикой осуществляют руководители практики от образовательной организации и от профильной организации.
116
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Индекс
ПП
ПП 01
Код ПК,
ОК
ОК.01.
ОК.02.
ОК.03.
ОК.04.
ОК.05.
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.4
ПП 02
ОК.01.
ОК.02.
ОК.03.
ОК.04.
ОК.05.
ПК 2.1
ПК 2.2
ПК 2.3
ПП 03
ОК.01.
ОК.02.
ОК.03.
ОК.04.
ОК.05.
ПК 3.1
ПК 3.3
ПП 04
ОК.01.
ОК.02.
ОК.03.
ОК.04.
Основные показатели
оценки результата
- Выполнять сборочные операции перед сваркой с использованием конструкторской, производственно-технологической
и нормативной документации
- Выбирать пространственное
положение сварного шва для
сварки элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей
- Проводить подготовку элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей) под сварку, зачистку сварных швов и удаление поверхностных дефектов
после сварки с использованием
ручного и механизированного
инструмента
- Проверять работоспособность
и исправность сварочного оборудования для ручной дуговой
сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
(далее – РД)
- Настраивать сварочное оборудование для РД
- Выполнять предварительный,
сопутствующий (межслойный)
подогрев металла в соответствии
с требованиями производственно-технологической документации по сварке
-Настраивать сварочное оборудование для частично механизированной сварки (наплавки)
плавлением.
- Выполнять частично механизированную сварку (наплавку)
плавлением простых деталей
неответственных конструкций в
нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном
положении сварного шва
-Выполнять плазменную резку
различных деталей
Формы и методы контроля
и оценки
Оценка выполнения производственного задания (аттестационные листы, дневник практики) и задания по практике (отчет); зачёт по практике; квалификационный экзамен; оценка
портфолио
(аттестационные
листы, свидетельства, сертификаты характеристики, отзывы,
грамоты)
Оценка выполнения производственного задания (аттестационные листы, дневник практики) и
задания по практике (отчет); зачёт по практике; квалификационный экзамен; оценка портфолио
(аттестационные листы,
свидетельства, сертификаты характеристики, отзывы, грамоты)
Оценка выполнения производственного задания (аттестационные листы, дневник практики) и
задания по практике (отчет); зачёт по практике; квалификационный экзамен; оценка портфолио
(аттестационные листы,
свидетельства, сертификаты характеристики, отзывы, грамоты)
Оценка выполнения производственного задания (аттестационные листы, дневник практики) и
задания по практике (отчет); за-
117
ОК.05.
ПК 4.1
чёт по практике; квалификационный экзамен; оценка портфолио
(аттестационные листы,
свидетельства, сертификаты характеристики, отзывы, грамоты)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОП.01 ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ………………………………………………..…2
ОП.02 ОСНОВЫЭЛЕКТРОТЕХНИКИ……………………………………………………… 12
ОП.03 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. 25
ОП.04 ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ……………………………………… .. 38
ОПц.06 ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ОТРАСЛИ МАШИНОСТРОЕНИЯ………………………………………………………………………………………………. 25
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ……………………………………………………………………….58
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………… 75
СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………89
СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА…………………………………………………………… 107
СГ.05 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ …………………………………………119
СГ.06 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГОПРОИЗВОДСТВА………………..…………………….... 137
Приложение 2.1
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа дисциплины
ОП.01 ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ
2026
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Егорова Наталья Григорьевна, мастер производственного обучения ГБПОУ АО «СТСиС»
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание дисциплины
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации дисциплины
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 «Основы инженерной графики»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины ОП.01 «Основы инженерной графики»: сформировать у
обучающихся
знания
об
основных
принципах,
приёмах
и
правилах
использования инженерной графики в профессиональной деятельности сварщика.
Дисциплина ОП.01 «Основы инженерной графики» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК
ПК 1.1
ПК 1.2
ОК 01
Уметь
пользоваться
конструкторской,
производственнотехнологической и
нормативной
документацией для
выполнения
профессиональной
деятельности;
читать чертежи средней
сложности и сложных
конструкций, изделий,
узлов и деталей
Знать
основные типы,
конструктивные элементы,
размеры сварных соединений
и обозначение их на
чертежах;
основные группы и марки
свариваемых материалов;
основные правила чтения
конструкторской
документации;
общие сведения о сборочных
чертежах;
основы
машиностроительного
черчения;
требование единой системы
конструкторской
документации (ЕСКД)
пользоваться производтребования единой системы
ственно - технологической конструкторской документаи нормативной докуменции; основы машиностроитацией для выполнения
тельного
трудовых
черчения
функций
распознавать задачу и/или актуальный профессиональпроблему в профессионый и социальный коннальном и/или социальтекст, в котором приходится
ном контексте, анализиро- работать и жить;
вать и выделять её состав- основные источники инные части;
формации и ресурсы для
определять этапы решения решения задач и проблем в
задачи, составлять план
профессиональном и /или
действия, реализовывать
социальном контексте;
составленный план, опре- алгоритмы выполнения ра-
Владеть навыками
ознакомления с конструкторской и производственнотехнологической документацией по сварке
ОК 02
ОК 04
ОК 09
делять необходимые ресурсы;
выявлять и эффективно
искать информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы
определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска,
выбирать необходимые
источники информации;
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую информацию,
оформлять результаты поиска
оценивать практическую
значимость результатов
поиска
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач;
использовать современное
программное обеспечение
в профессиональной деятельности
организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
понимать общий смысл
четко произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные
и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на
знакомые общие и профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые);
писать простые связные
сообщения на знакомые
бот в профессиональной и
смежных областях;
методы работы в профессиональной и смежных сферах;
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования
информации;
формат оформления результатов поиска информации;
современные средства и
устройства информатизации,
порядок их применения и
программное обеспечение в
профессиональной деятельности, в том числе цифровые
средства
психологические основы деятельности коллектива;
психологические особенности личности
правила построения простых
и сложных предложений на
профессиональные темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и
профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов профессиональной направленности
или интересующие профессиональные темы
1. Структура и содержание ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
Объем в часах
34
2
36
В т.ч. в форме практ.
подготовки
20
2
20
2.2. Содержание дисциплины
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала и практических занятий
Раздел 1. Техническое черчение
Введение
Содержание учебного материала
1. Основные задачи и содержание предмета «Основы инженерной графики». Роль
чертежей в технике и в сварочном производстве. Основные инструменты черчения.
Значение изучаемого предмета для квалифицированных рабочих
2. Единая система конструкторской документации. Классификационные группы
стандартов ЕСКД
Тема 1.1. Основные
Содержание учебного материала
правила выполнения
1.Линия чертежа – нанесение, название, начертание, толщина. Форматы чертежей –
чертежей
основные, дополнительные; Масштабы – определение, обозначение, применение.
2. Основная подпись. Шрифт. Основные правила нанесения размеров на чертежах
Объём
часов
36/20
2/ 0
1
Осваиваемые
компетенции
ОК 01–ОК 09
ПК 1.1
1
6/4
1
ОК 01–ОК 09
ПК 1.1
1
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. Выполнение рамки, основной надписи
Тема 1.2. Виды чертежей. Разрезы, сечения.
Тема 1.3.
Аксонометрические
проекции
Практическое занятие 2. Выполнение основной надписи шрифтом
Практическое занятие 3. Выполнение различных видов линий чертежа.
Содержание учебного материала
1. Основные положения. Виды. Расположение основных видов. Сечения
2. Разрезы. Простые разрезы. Сложные разрезы. Обозначение разрезов
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 4. Выполнение чертежа 3 вида детали.
Практическое занятие 5. Выполнение сечений.
Практическое занятие 6. Выполнение разрезов.
Содержание учебного материала
1. Общие понятия об аксонометрических проекциях. Виды аксонометрических проекций.
2. Построение деталей в аксонометрических проекциях
В том числе практических и занятий
1
1
2
8/6
1
1
2
2
2
4/2
1
1
ОК 01–ОК 09
ПК 1.1
ОК 01–ОК 09
ПК 1.1
Тема 1.4. Чтение чертежа детали
Тема 1.5. Эскиз и технический рисунок.
Тема 1.6 Разъёмные и неразъёмные соединения
деталей.
Практическое занятие 7. Выполнение чертежа детали в изометрической проекции.
Содержание учебного материала
1. Чтение чертежей сварных строительных и технологических металлоконструкций
(стойки, лестницы, перила ограждений, трапы, настилы
Содержание учебного материала
1. Определение и основные требования к эскизу. Порядок выполнения эскиза. Технический рисунок
В том числе практических занятий
Практическое занятие 8. Выполнение эскиза и технического рисунка
Содержание учебного материала
1. Резьбы: Классификация резьбы, назначение, основные параметры и элементы резьбы. Изображение на чертежах
2. Неразъемные соединения. Соединения сварные.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 8. Выполнение чертежа детали с наружной и внутренней
резьбой
Практическое занятие 9. Определение сварных швов на судостроительных чертежах
Тема 1.7. Чертежи об- Содержание учебного материала
щего вида и сбороч1.Стадии разработки конструкторских документов
ные чертежи
2.Чертежи общего вида. Размеры, указываемые на чертеже. Конструктивнотехнологические особенности изображения соединений деталей
Практическое занятие 10 Сборочный чертеж
Промежуточная аттестация
Всего
2
1/0
1
3/2
1
2
6/4
1
ОК 01–ОК 09
ПК 1.1
ОК 01–ОК 09
ПК 1.1
ОК 01–ОК 09
ПК 1.1
1
2
2
4/2
1
1
2
2/2
36
ОК 01–ОК 09
ПК 1.1
2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Общепрофессиональные дисциплины и МДК», оснащенный в соответствии
с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Фазулин Э.М. Основы инженерной графики: учебник для студ. учреждений сред.
проф. образования / Э.М. Фазулин, О. А. Яковук. — М.: Издательский центр «Академия»,
2021. — 240 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-0054-0362-9. — Текст :
непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Вышнепольский, И. С. Техническое черчение : учебник для среднего профессионального образования / И. С. Вышнепольский. — 10-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 319 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-99165337-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://www.urait.ru/bcode/511791
3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
основные типы, конструктивные элементы, размеры сварных соединений и обозначение
их на чертежах;
основные группы и марки свариваемых материалов;
основные правила чтения конструкторской документации;
общие сведения о сборочных
чертежах;
основы машиностроительного
черчения;
требование единой системы
конструкторской документации (ЕСКД).
Показатели освоенности
компетенций
Построение и разработка
чертежей в соответствии с
законами, методами и приемами проекционного черчения.
Построение и разработка
чертежей в соответствии с
ЕСКД
Применение на практике
правил оформления и чтения конструкторской и документации
Выполнение чертежей, технических рисунков, эскизов
и схем, геометрических построений в соответствии с
правилами
вычерчивания
технических деталей при
подготовке различных заданий
Методы оценки
Устные и письменные опросы, оценка результатов выполнения практической работы.
Умения:
пользоваться конструкторской,
производственнотехнологической и нормативной документацией для выполнения профессиональной деятельности;
читать чертежи средней сложности и сложных конструкций,
изделий, узлов и деталей
Точность и скорость чтения Экспертное наблюдение за
чертежей, технологических ходом выполнения практисхем, спецификации и тех- ческой работы
нологической документации
по профилю специальности.
Построение эскизов, технических рисунков и чертежей
деталей, их элементов, узлов
ручной и машинной графике
должны быть согласно указанным в задании требованиям и в соответствии стандартами
Приложение 2.2
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа дисциплины
ОП.02 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
2026
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государствен-
ного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Анисимов Виктор Федорович, мастер п/о ГБПОУ АО «СТСиС»
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
4
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание дисциплины
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации дисциплины
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.02 Основы электротехники»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.02 Основы электротехники»: научить студентов читать
структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы, научить
5
студентов рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных
и электронных цепей, научить студентов использовать в работе электроизмерительные
приборы.
Дисциплина «ОП.02 Основы электротехники» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения программы, представленными в матрице компетенций выпускника (п. 4.3 ОПОП-П)..
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК, ОК
Уметь
Знать
ОК 01Выбирать
- распознавать задачу и/или про- актуальный профессиональный
способы решения
блему в профессиональном и/или
и социальный контекст, в котором
задач
социальном контексте, анализиприходится работать и жить
профессиональной
ровать и выделять её составные
- структура плана для решения
деятельности
части
задач, алгоритмы выполнения
применительно к
- определять этапы решения задаработ в профессиональной и
различным
чи, составлять план действия, реасмежных областях
контекстам
лизовывать составленный план,
основные
источники
определять необходимые ресурсы
информации и ресурсы для
- выявлять и эффективно искать
решения задач и/или проблем в
информацию, необходимую для
профессиональном
и/или
решения задачи и/или проблемы
социальном контексте
- владеть актуальными методами
методы
работы
в
работы в профессиональной и
профессиональной и смежных
смежных сферах
сферах
- оценивать результат и послед- порядок оценки результатов
ствия своих действий (самостоярешения задач профессиональной
тельно или с помощью наставнидеятельности
ка)
ОК 02
- определять задачи для поиска
- номенклатура информационных
Использовать
информации, планировать происточников,
применяемых
в
современные
цесс поиска, выбирать необходипрофессиональной деятельности
средства поиска,
мые источники информации
приемы
структурирования
анализа и
- выделять наиболее значимое в
информации
интерпретации
перечне информации, структуриприемы
структурирования
информации, и
ровать получаемую информацию,
информации
информационные
оформлять результаты поиска
современные
средства
и
технологии для
- оценивать практическую значиустройства
информатизации,
выполнения задач
мость результатов поиска
порядок их применения
профессиональной
- применять средства информаци- программное обеспечение в
деятельности
онных технологий для решения
профессиональной деятельности,
профессиональных задач
в том числе цифровые средства
- использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности
- использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач
ОК 03Планировать
- определять актуальность нормасодержание
актуальной
и реализовывать
тивно-правовой документации в
нормативно-правовой
собственное
профессиональной деятельности
документации
профессиональное
- применять современную научсовременная
научная
и
и личностное
ную профессиональную терминопрофессиональная терминология
6
развитие,
предпринимательск
ую деятельность в
профессиональной
сфере,
использовать
знания по правовой
и финансовой
грамотности в
различных
жизненных
ситуациях
ОК 04 Эффективно
взаимодействовать
и работать в
коллективе и
команде
ОК 05
Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке Российской
Федерации с
учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
ОК 06 Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том
логию
- определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
- выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи
определять инвестиционную привлекательность
коммерческих
идей в рамках профессиональной
деятельности, выявлять источники
финансирования
- презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности
- определять источники достоверной правовой информации
- составлять различные правовые
документы
- находить интересные проектные
идеи, грамотно их формулировать
и документировать
- оценивать жизнеспособность
проектной идеи, составлять план
проекта
- организовывать работу коллектива и команды
- взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
- грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке
- проявлять толерантность в рабочем коллективе
проявлять
гражданскопатриотическую позицию
- демонстрировать осознанное поведение
- описывать значимость своей
профессии
- применять стандарты антикоррупционного поведения
7
возможные
траектории
профессионального развития и
самообразования
- основы предпринимательской
деятельности,
правовой
и
финансовой грамотности
- правила разработки презентации
- основные этапы разработки и
реализации проекта
психологические
основы
деятельности коллектива
- психологические особенности
личности
- правила оформления документов
- правила построения устных
сообщений
- особенности социального и
культурного контекста
сущность
гражданскопатриотической позиции
традиционных
общечеловеческих ценностей, в
том числе с учетом гармонизации
межнациональных
и
межрелигиозных отношений
- значимость профессиональной
деятельности по профессии
стандарты
антикоррупционного
поведения и последствия его
числе с учетом
гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционно
го поведения
ОК 07
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережени
ю, применять
знания об
изменении
климата, принципы
бережливого
производства,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях
ОК 08
Использовать
средства
физической
культуры для
сохранения и
укрепления
здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого
уровня физической
подготовленности
нарушения
- соблюдать нормы экологической
безопасности
- определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии
- организовывать профессиональную деятельность с соблюдением
принципов бережливого производства
- организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний
об изменении климатических
условий региона
- эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
- использовать физкультурнооздоровительную деятельность
для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
- применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
- пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии
8
правила
экологической
безопасности
при
ведении
профессиональной деятельности
основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной деятельности
пути
обеспечения
ресурсосбережения
принципы
бережливого
производства
основные
направления
изменения
климатических
условий региона
правила
поведения
в
чрезвычайных ситуациях
- роль физической культуры в
общекультурном,
профессиональном и социальном
развитии человека
- основы здорового образа жизни
условия
профессиональной
деятельности и зоны риска
физического
здоровья
для
профессии
средства
профилактики
перенапряжения
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном
языках
ПК 1.1. Проводить
сборочные операции
перед сваркой с
использованием
конструкторской,
производственнотехнологической и
нормативной
документации
- понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты
на базовые профессиональные темы
- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы
- строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной
деятельности
- кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и
планируемые)
- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
пользоваться
конструкторской,
производственно-технологической
и нормативной документацией для
выполнения
профессиональной
деятельности
ПК.2.1.
Проверять
работоспособность и
исправность сварочного оборудования
для ручной дуговой
сварки
(наплавка,
резка)
плавящимся
покрытым электродом (далее – РД)
проверять работоспособность и
исправность сварочного оборудования для РД
ПК 2.2. Настраивать
сварочное
оборудование для РД
- настраивать сварочное оборудование для РД
- читать структурные, монтажные и
9
- правила построения простых и
сложных
предложений
на
профессиональные темы
- основные общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика)
лексический
минимум,
относящийся
к
описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности
-особенности произношения
правила
чтения
текстов
профессиональной
направленности
ознакомления с конструкторской
и
производственнотехнологической документацией
по сварке
-основные правила чтения конструкторской документации
- законы электротехники
- физические процессы в электрических цепях
- принципы последовательного и
параллельного соединения проводников и источников тока
- методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей
- устройство сварочного и вспомогательного оборудования для РД
- назначение и условия работы
контрольно-измерительных приборов, правила их эксплуатации и
область применения
- единицы измерения силы тока,
напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников
- свойства постоянного и переменного электрического тока
- электроизмерительные приборы
(амперметр,
вольтметр),
их
устройство, принцип действия и
правила включения
- основные правила чтения конструкторской документации
- двигатели постоянного и пере-
простые принципиальные электрические схемы
- пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании
- использовать в работе электроизмерительные приборы
ПК 3.1. Настраивать
сварочное
оборудование
для
частично
механизированной
сварки
(наплавки)
плавлением
менного тока, их устройство и
принцип действия
- правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на
эксплуатируемом оборудовании
- аппаратуру защиты электродвигателей
- методы защиты от короткого
замыкания заземление, зануление
- электроизмерительные приборы
- настраивать сварочное оборудова- - основные правила чтения конние для частично механизированной структорской документации
сварки (наплавки) плавлением
- двигатели постоянного и перемен- читать структурные, монтажные и ного тока, их устройство и принцип
простые принципиальные электридействия
ческие схемы
- правила пуска, остановки электро- пускать и останавливать электро- двигателей, установленных на эксдвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании
плуатируемом оборудовании
- аппаратуру защиты электродвига- использовать в работе электроизтелей
мерительные приборы
- методы защиты от короткого замыкания; заземление, зануление
- электроизмерительные приборы
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Объем в часах
В т.ч. в форме практ.
подготовки
34
11
Самостоятельная работа
-
Промежуточная аттестация
Всего
10
2
-
36
11
2.2. Тематический план и содержание дисциплины
Наименование разделов
и тем
Содержание учебного материала (основное и профессиональноориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной
модуль (при наличии)
1
2
Раздел 1. Электрические и магнитные поля
Тема 1.1. Введение в
Содержание учебного материала
электротехнику
1. Электротехника: понятие, цель изучения, содержание, межпредметные
связи
2. Техника безопасности: действие электрического тока на организм, основные причины поражения электрическим током, заземление, зануление,
защита от статического электричества, методы защиты от короткого замыкания; оказание первой помощи пораженному электрическим током
Тема 1.2. Электрические Содержание учебного материала
цепи постоянного тока
1. Постоянный ток: понятие, характеристики, единицы измерения, закон
Ома для участка цепи, работа, мощность. Электрические цепи: понятие,
классификация, условное изображение, элементы, условные обозначения;
методы расчета
2. Источники тока: типы, характеристики, способы соединения, закон Ома
для полной цепи. Резисторы: понятие, способы соединения, схемы, замещение
3. Сложные электрические схемы: понятия, закон Кирхгофа, методы контурных токов, узловых потенциалов, наложения эквивалентного генератора. Тепловое действие тока
Практическое занятие 1.Составление схем и расчет общего сопротивления
цепи при смешанном соединении проводников
Практическое занятие 2.Расчет приводов на нагрев и потерю напряжения.
Тема 1.3.
Содержание учебного материала
Электромагнетизм
1. Магнитные цепи: классификация, элементы, характеристика, законы.
Магнитные свойства и характеристики веществ
Практическое занятие 3.Расчет основных характеристик магнитных цепей
Объем часов
3
22
1
Формируемые
компетенции
4
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
ПК – 1.1
1
1
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
ПК – 1.1
1
1
1
1
2
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
ПК – 1.1
Тема 1.4. Электромагнитная индукция
Содержание учебного материала
1. Электромагнитная индукция: явление, закон, правило Ленца
2. Электродвижущая сила самоиндукции, взаимоиндукции и индуктивность
катушки
Контрольная работа №1
Тема 1.5.
Содержание учебного материала
Электрические цепи пе- 1. Переменный ток: понятие, получение, характеристика, единицы измереременного тока
ния. Электрическая цепь с активным, индуктивным и емкостным сопротивлением: понятие, характеристика, соединение, графическое изображение,
векторные диаграммы
2. Трехфазный ток: понятие, получение, характеристики, соединение генераторов и потребителей, мощность трехфазной сети, симметричные и
несимметричные цепи, векторные диаграммы
Практическое занятие 4.Расчет активного, индуктивного, емкостного сопротивления в цепях переменного тока
Практическое занятие 5.Построение векторных диаграмм в цепях переменного тока с активным, индуктивным и емкостным сопротивлением
Практическое занятие 6. Расчет симметричных трехфазных систем
Контрольная работа №2
Тема 1.6. Электрические Содержание учебного материала
приборы и электриче1. Электрические измерения: понятие, виды, методы, погрешности, расшиские измерения
рение пределов измерения
2. Электроизмерительные приборы: классификация, класс точности, группы эксплуатации; электроизмерительные системы: магнитоэлектрическая,
электродинамическая, электромагнитная, электростатическая, индукционная, термоэлектрическая, ферромагнитная, детекторная, вибрационная;
устройство, принцип действия, правила включения в электрическую цепь
постоянного и переменного тока
Практическое занятие 7.Определение основных характеристик электроизмерительных приборов по условным обозначениям на шкалах приборов
Раздел 2. Электротехнические устройства
Тема 2.1. Электрические Содержание учебного материала
измерения и
1. Электрические измерения: понятие, виды, методы, погрешности, расши12
1
1
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
ПК – 1.1
1
1
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
ПК – 1.1
1
1
1
1
1
1
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
ПК – 1.1
1
1
12
1
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
электроизмерительные
приборы
рение пределов измерения
ПК – 3.1
2. Электроизмерительные приборы: классификация, класс точности, группы
эксплуатации; электроизмерительные системы: магнитоэлектрическая,
электродинамическая, электромагнитная, электростатическая, индукционная, термоэлектрическая, ферромагнитная, детекторная, вибрационная;
устройство, принцип действия, правила включения в электрическую цепь
постоянного и переменного тока
Практическое занятие 8.Определение основных характеристик электроизмерительных приборов по условным обозначениям на шкалах приборов
Тема 2.2. ТрансформаСодержание учебного материала
торы
1. Трансформаторы: типы, назначение, устройство, принцип действия, режим работы, КПД, потери энергии
Практическое занятие 9. Определение параметров трансформаторов.
Тема 2.3. Электрические Содержание учебного материала
машины
1. Электрические машины: назначение, классификация, устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация, КПД
2. Электрические двигатели: классификация, устройство, принцип действия, характеристики, правила пуска и остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании; аппаратура защиты
3. Генераторы постоянного тока: виды, назначение, принцип устройство,
принцип действия, характеристики, эксплуатация, КПД
Практическое занятие 10. Устройство и принципы действия машин постоянного тока
Тема 2.4.
Содержание учебного материала
Электронные приборы
1. Сварочные выпрямители: устройства, типы, технические характеристики
Практическое занятие 11. Полупроводниковые приборы: диоды, транзисторы. Снятие вольт-амперной характеристики
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Всего:
13
1
1
1
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
ПК – 3.1
1
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
ПК – 2.2, ПК – 3.1
1
1
1
2
2
36
ОК – 01, ОК – 02,
ОК - 03
ПК – 2.1
1
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы дисциплины предусмотрена зона по видам работ «Электроизмерения», оснащенная в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Информационное обеспечение обучения
3.2.1. Основные печатные издания
Немцов, М. В. Электротехника и электроника: учебник для студентов учреждений
среднего профессионального образования / М. В. Немцов, М. Л. Немцова. – 5-е изд., испр. –
Москва: Издательский центр «Академия», 2021. – 480 с. – ISBN 978-5-0054-0006-2. – Текст :
непосредственный.
Синдеев, Ю. Г. Электротехника с основами электроники: учебное пособие / Ю. Г.
Синдеев. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2020. – 407 с. – (Среднее профессиональное
образование). – ISBN 978-5-222-33986-2. – Текст: непосредственный.
Славинский, А. К. Электротехника с основами электроники: учебное пособие /
А.
К. Славинский, И. С. Туревский. – Москва: ИД «ФОРУМ» ; ИНФРА-М, 2015. – 448 с. : ил. –
(Профессиональное образование). – ISBN 978-5-8199-0360-5 (ИД «ФОРУМ») ; ISBN 978-516-011073-8 (ИНФРА-М, print) ; ISBN 978-5-16-013140-7 (ИНФРА-М, online). – Текст: непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
Кузовкин, В. А. Электротехника и электроника: учебник для среднего профессионального образования / В. А. Кузовкин, В. В. Филатов. — Москва: Издательство Юрайт,
2022. — 431 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07727-8. — URL :
https://urait.ru/bcode/490149 (дата обращения: 30.08.2025).
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Показатели освоенности
компетенций
Знания:
Правильно определять единицы
единицы измерения силы тока, измерения силы тока, напряженапряжения, мощности
ния мощности и сопротивления
электрического тока,
проводников.
сопротивления проводников;
Применять методы расчета и
методы расчета и измерения
измерения основных простых
основных параметров простых электрических, магнитных и
электрических, магнитных и
электронных цепей.
электронных цепей;
Различать свойства постоянного
свойства постоянного и
и переменного электрического
переменного электрического
тока.
тока;
Осуществлять последовательное
принципы последовательного и и параллельное соединение пропараллельного соединения
водников и источников тока.
проводников и источников
Определять устройство, принтока;
цип действия и правила вклюэлектроизмерительные
чения в электрическую цепь
приборы (амперметр,
электроизмерительных прибовольтметр), их устройство,
ров (амперметра, вольтметра).
принцип действия и правила
Излагать свойства магнитного
включения в электрическую
поля.
Результаты обучения
1
Методы оценки
Устные и письменные
опросы,
Наблюдение в процессе
теоретических и практических занятий Тестирование, оценка результатов выполнения практических заданий.
Оценивание выполнения
индивидуальных и групповых заданий
2
цепь;
свойства магнитного поля;
двигатели постоянного и
переменного тока, их
устройство и принцип
действия;
аппаратуру защиты
электродвигателей;
методы защиты от короткого
замыкания;
заземление, зануление
Умения:
читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;
рассчитывать и измерять основные параметры простых
электрических магнитных и
электронных цепей;
использовать в работе электроизмерительные приборы.
Индентифицировать устройство
и принцип действия, область
применения двигателей постоянного и переменного тока, их.
Соблюдать правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом
оборудовании.
Применять основную (наиболее
используемую) аппаратуру защиты электродвигателей.
Применять основные методы
защиты сварочного оборудования от короткого замыкания.
Соблюдать требования к
устройству защитного заземления и зануления
Правильно читает структурные,
монтажные и простые принципиальные электрические схемы;
Уверенно рассчитывает и измеряет основные параметры простых электрических магнитных
и электронных цепей;
Использует в работе электроизмерительные приборы
2
Наблюдение в процессе
теоретических и практических занятий Тестирование, оценка результатов выполнения практических заданий.
Оценивание выполнения
индивидуальных и групповых заданий
3
Приложение 2.3
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа дисциплины
ОП.03 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
2026
3
4
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Лапина Дарья Валентиновна, мастер п/о ГБПОУ АО «СТСиС»
4
5
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание дисциплины
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации дисциплины
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
5
6
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.03 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цели дисциплины «ОП.03 Материаловедение»: научить распознавать и
классифицировать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, строению
и свойствам; подбирать материал по назначению и условиям эксплуатации для
выполнения работ; научить выбирать и расшифровывать марки конструкционных
материалов; научить подбирать способы и режимы обработки материалов для обработки
различных деталей.
Дисциплина «ОП.03 Материаловедение» включена в обязательную часть
общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК
Уметь
Знать
ОК.02
определять задачи для
поиска информации, планировать процесс поиска,
выбирать необходимые
источники информации
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать
получаемую информацию, оформлять результаты поиска
оценивать практическую
значимость результатов
поиска
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
использовать современное программное обеспечение в профессиональной деятельности
использовать различные
цифровые средства для
решения профессиональных задач
определять актуальность
нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
применять современную
номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска информации
современные средства и
устройства информатизации, порядок их применения и
программное обеспечение в профессиональной
деятельности, в том числе цифровые средства
ОК.03
содержание актуальной
нормативно-правовой документации
современная научная и
профессиональная тер6
Владеть навыками
7
ОК.04
ОК.05
ПК1.1
научную профессиональную терминологию
определять и выстраивать
траектории профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи
определять инвестиционную привлекательность
коммерческих идей в
рамках профессиональной деятельности, выявлять источники финансирования
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной
деятельности
определять источники
достоверной правовой
информации
составлять различные
правовые документы
находить интересные
проектные идеи, грамотно их формулировать и
документировать
оценивать жизнеспособность проектной идеи,
составлять план проекта
организовывать работу
коллектива и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством,
клиентами в ходе профессиональной деятельности
грамотно излагать свои
мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке
проявлять толерантность
в рабочем коллективе
пользоваться конструкторской, производственно-технологической и
нормативной документацией для выполнения
профессиональной дея-
минология
возможные траектории
профессионального развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности,
правовой и финансовой
грамотности
правила разработки презентации
основные этапы разработки и реализации проекта
психологические основы
деятельности коллектива
психологические особенности личности
правила оформления документов
правила построения устных сообщений
особенности социального
и культурного контекста
основные типы, конструктивные элементы,
размеры сварных соединений и обозначение их
на чертежах; основные
группы и марки сварива7
ознакомления с конструкторской и производственнотехнологической документацией по сварке
8
тельности
емых материалов
ПК1.4
использовать ручной и
механизированный инструмент для подготовки
элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей)
под сварку, зачистки
сварных швов и удаления
поверхностных дефектов
после сварки
способы устранения дефектов сварных швов,
правила технической
эксплуатации электроустановок
ПК2.2
настраивать сварочное
оборудование для РД
ПК3.1
настраивать сварочное
оборудование для частично механизированной сварки (наплавки)
плавлением
зачистки ручным или механизированным инструментом элементов конструкции (изделия, узлы,
детали) под сварку, зачистки ручным или механизированным инструментом сварных швов
после сварки,
удаления ручным или
механизированным инструментом поверхностных дефектов (поры,
шлаковые включения,
подрезы, брызги металла,
наплывы и т.д.).
основные группы и марки настройки оборудования
материалов, свариваемых РД для выполнения сварРД;
ки
сварочные (наплавочные)
материалы для РД
основные группы и марки настройки оборудования
материалов, свариваемых для частично механизичастично механизиророванной сварки
ванной сваркой (наплав(наплавки) плавлением
кой) плавлением; свароч- для выполнения сварки
ные (наплавочные) материалы для частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
8
Объем в часах
В т.ч. в форме практ.
подготовки
34
21
-
-
2
ХХ
36
21
9
2.2. Содержание дисциплины
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий
Раздел 1. Основные сведения о металлах. Строение и свойства металлов (32 ак.ч.)
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Атомно - кри1. Общие сведения о металлах. Типы атомных связей и их влияние на свойства
сталлическое
металлов.
строение метал2. Атомно-кристаллическое строение металлов. Основные типы кристаллических
лов
решеток.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1.Зависимость свойств металла от процесса образования
зерен при наложении сварного шва.
Практическое задание 2. Использование справочных таблиц для определения
свойств материала.
Практическое задание 3. Описание особенностей кристаллической решетки
металла по образцу.
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Свойства метал- 1.Основные свойства металлов, оказывающее влияние на определение их сферы
лов
применения: физические, химические, технологические
2. Физические свойства металлов: плотность, плавление, теплопроводность, электропроводность, тепловое расширение
3. Химические свойства металлов: окисляемость, коррозионная стойкость, жаростойкость, жаропрочность
4. Механические свойства металлов: прочность, упругость, пластичность, вязкость, твердость. Способы определения механических свойств.
5. Технологические свойства металлов: жидко текучесть (литейность), ковкость
(деформируемость), прокаливаемость, обрабатываемость резанием, свариваемость
9
Объем ак. ч / в т.ч.
в форме
практической
подготовки, ак.
часов
4/3
2
Коды компетенций,
формированию
которых способствует
элемент программы
ОК.02, ОК.03,
ОК.04
2
3
6/5
1
1
2
2
2
ОК.02, ОК.03,
ОК.04, ПК1.4, ПК
2.2
10
В том числе практических занятий
5
Практическое занятие 4.Изучение микроструктуры металлов и сплавов.
Практическое занятие 5. Методы измерения твердости металлов и сплавов.
Определение твёрдости для наплавленного участка, а также для сварного соединения
Практическое задание 6. Исследование макроструктуры кристаллизации контура
провара сварного шва.
Практическое занятие 7. Анализ диаграммы состояния железоуглеродистых
сплавов
Практическое занятие 8. Изучение микроструктуры чугунов. Исследование микроструктуры расположение кристаллов, характер фазовых структурных превращений в сварном шве
Тема 1.3. Железо Содержание учебного материала
8/4
и его сплавы
1.Общие понятия о железоуглеродистых сплавах. Производство чугуна и стали.
2
ОК.02, ОК.03,
Современные процессы изготовления стали
ОК.04
ПК1.1, ПК1.4,
2.Влияние химических элементов на свойства стали и чугуна. Классификация ста3
ПК2.2, ПК3.1
лей по химическому составу, по назначению, по способу производства, по качеству, по степени раскисления.
3. Конструкционные стали. Углеродистые и инструментальные стали. Стали с
3
особыми физическими свойствами. Маркировка сталей и сплавов
В том числе практических занятий
4
Практическое занятие 9. Изучение строения углеродистых сталей и чугунов в равновесном состоянии.
Практическое занятие 10. Расшифровка марок углеродистых сталей по заданным условиям.
Практическое занятие 11. Обоснование выбора марок сталей, применяемых для инструментов.
Практическое занятие 12. Расшифровка марок легированных сталей по заданным параметрам
Тема 1.4. Методы Содержание учебного материала
8/4
получения и об1.Методы получения и обработки изделий из металлов и сплавов: литье, прокат,
2
ОК.02, ОК.03,
работки изделий обработка давлением и резанием, термообработка, химико-термическая обработка,
ОК.04
из металлов и
сварка, пайка и др. Отжиг. Нормализация. Закалка стали.
ПК1.1, ПК1.4,
сплавов
ПК2.2, ПК3.1
2. Зона термического влияния к шву участка сварного шва и его фазовые измене2
ния вследствие нагрева.
10
11
3.Структура сварного соединения: - Участок неполного расплавления; - Участок
4
перегрева; - Участок нормализации; - Участок неполной перекристаллизации; Участок рекристаллизации; - Участок синеломкости.
Обзор методов для определения свойств сварных швов/Чешуйчатость сварного
шва.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 13. Построение и анализ графика термической обработки
Практическое занятие 14. Построение графика химико-термической обработки и последующей обработки детали
Практическое занятие 15.Температура скорости охлаждения материала сварного шва.
Практическое занятие 16. Оформление сводной таблицы: «Виды, цели, применение и назначение термической обработки металлов».
Тема 1.5. ЦветСодержание учебного материала
6/5
ные металлы и
1. Сплавы на основе магния. Технический титан и титановые сплавы. Медь и ее
4
ОК.02, ОК.03,
сплавы
сплавы. Сплавы на основе никеля.
ОК.04
ПК1.1, ПК1.4,
2. Алюминий и сплавы на его основе. Антифрикционные сплавы. Биметаллы.
2
ПК2.2, ПК3.1
В том числе практических занятий
Практическое занятие 17.Изучение микроструктуры сплавов цветных металлов.
Практическое занятие 18.Сопоставительная характеристика цветных металлов
Практическое занятие 19. Расшифровка марок меди и сплавов на основе меди.
Практическое занятие 20. Расшифровка марок алюминия и сплавов на основе алюминия.
Практическое занятие 21. Расшифровка марок магниевых и титановых сплавов.
Раздел 2. Основные сведения о неметаллических материалах (2 ак.ч.)
Тема 2.1. Основ- Содержание учебного материала
2
ные сведения о
1. Классификация, строение и свойства неметаллических материалов (пластиче1
ОК.02, ОК.03,
неметаллических ские массы, полимеры, композиционные материалы, керамика и др.)
ОК.04
материалах
ПК1.1, ПК3.1
2. Типовые термопластичные материалы (пластмасса/пластик).Типовые терморе1
активные материалы
2
Промежуточная аттестация
36
Всего
11
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Общепрофессиональных дисциплин и МДК», оснащённый в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Овчинников В.В. Основы материаловедения для сварщиков: учебник для студ.
учреждений сред. проф. образования / В. В. Овчинников. — 4-е изд., стер. — Москва : Издательский центр «Академия», 2021. — 272 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-4468-9888-6. — Текст :непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Дедюх, Р. И. Технология сварочных работ: сварка плавлением : учебное пособие
для среднего профессионального образования / Р. И. Дедюх. — Москва : Издательство
Юрайт, 2022. — 169 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03766-1. —
Текст
:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://www.urait.ru/bcode/514902
2.https://lib.kgmtu.ru/wp-content/uploads/no-category/КЛ-МАТЕРИАЛОВЕДНИЕ-СКМСПМ-2.pdf
3.https://politeheao.ru/attachments/483_Методраз.%20по%20материалов.,%20%20Щерба
ков.pdf
13
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
основные группы и марки свариваемых материалов.
Умения:
пользоваться конструкторской,
производственнотехнологической и нормативной документацией для выполнения профессиональной деятельности
Показатели освоенности
компетенций
Уверенно разбирается в
наименованиях, маркировках, основных свойствах и
классификациях углеродистых и конструкционных
сталей, цветных металлов и
сплавов, а также полимерных материалов (в том числе
пластмасс, полиэтилена, полипропилена)
Чётко обосновывает правила
применения охлаждающих и
смазывающих материалов.
Правильно пользуется справочными таблицами для
определения свойств материалов.
Уверенно выбирает материалы для осуществления
профессиональной деятельности
13
Методы оценки
Устные и письменные опросы,
оценка результатов выполнения практической работы.
Экспертное наблюдение за
ходом выполнения практической работы
14
Приложение 2.4
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа дисциплины
ОП.04 ДОПУСКИ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ
2026
14
15
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Лапина Дарья Валентиновна, мастер п/о ГБПОУ АО «СТСиС»
15
16
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание дисциплины
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации дисциплины
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
16
17
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОП.04 Допуски и технические измерения»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «ОП.04 Допуски и технические измерения»: сформировать у
обучающихся теоретические знания о системе допусков и посадок; точности обработки,
квалитетах, классах точности, допусках и отклонениях формы и расположения поверхностей,
практические навыки контроля выполняемых работ.
Дисциплина «ОП.04 Допуски и технические измерения» включена в обязательную
часть общепрофессионального цикла образовательной программы.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
Результаты освоения дисциплины соотносятся с планируемыми результатами освоения образовательной программы, представленными в матрице компетенций выпускника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ПК
ОК 02
ОК 03
Уметь
определять задачи для поиска информации, планировать процесс поиска,
выбирать
необходимые
источники информации
выделять наиболее значимое в перечне информации, структурировать получаемую
информацию,
оформлять результаты поиска
оценивать практическую
значимость
результатов
поиска
применять средства информационных технологий
для решения профессиональных задач
использовать современное
программное обеспечение
в профессиональной деятельности
использовать
различные
цифровые средства для
решения профессиональных задач
определять актуальность
нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
применять современную
научную профессиональную терминологию
определять и выстраивать
Знать
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования
информации
формат оформления результатов поиска информации
современные средства и
устройства информатизации, порядок их применения и
программное обеспечение
в профессиональной деятельности, в том числе
цифровые средства
содержание
актуальной
нормативно-правовой документации
современная научная и
профессиональная терминология
возможные
траектории
17
Владеть навыками
18
ОК 05
траектории
профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и
недостатки коммерческой
идеи
определять инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности, выявлять источники финансирования
презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной
деятельности
определять источники достоверной правовой информации
составлять различные правовые документы
находить интересные проектные идеи, грамотно их
формулировать и документировать
оценивать
жизнеспособность проектной идеи, составлять план проекта
грамотно излагать свои
мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
профессионального развития и самообразования
основы предпринимательской деятельности, правовой и финансовой грамотности
правила разработки презентации
основные этапы разработки и реализации проекта
правила оформления документов
правила построения устных сообщений
особенности социального
и культурного контекста
основные типы, конструктивные элементы, размеры
сварных соединений и
обозначение их на чертежах; основные группы и
марки свариваемых материалов
правила подготовки кромок изделий под сварку
ПК 1.1
пользоваться конструкторской,
производственнотехнологической и нормативной документацией для
выполнения
профессиональной деятельности
ПК 1.2
выбирать пространственное положение сварного
шва для сварки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
использовать измеритель- устройство сварочного и
ный инструмент для кон- вспомогательного оборутроля собранных элемен- дования; назначение и
ПК 1.5
18
ознакомления с конструкторской и производственнотехнологической документацией по сварке
выбора пространственного положения сварного шва для сварки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
контроля с применением
измерительного инструмента подготовленных и
19
тов конструкции (изделий,
узлов, деталей) на соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической
документации по сварке
условия работы контрольно-измерительных приборов, правила их эксплуатации и область применения
собранных с применением сборочных приспособлений элементов конструкции (изделия, узлы,
детали) на соответствие
геометрических размеров требованиям конструкторской и производственнотехнологической документации по сварке;
контроля с применением
измерительного инструмента подготовленных и
собранных на прихватках элементов конструкции (изделия, узлы, детали) на соответствие
геометрических размеров требованиям конструкторской и производственнотехнологической документации по сварке
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
19
Объем в часах
В т.ч. в форме практ.
подготовки
34
20
-
-
2
ХХ
36
20
2.2. Содержание дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, практических и лабораторных занятий
Раздел 1. Основные сведения о размерах и соединениях в машиностроении
Тема 1.1. ОсСодержание учебного материала
новные сведе1. Понятия о неизбежности возникновения погрешности при изготовлении деталей и
ния о размерах сборке машин. Виды погрешностей. Основные сведения о взаимозаменяемости и ее
и сопряжениях видах. Унификация, нормализация и стандартизация в машиностроении. Системы конструкторской и технологической документации
2. Номинальный размер. Погрешности размера. Действительный размер. Действительное отклонение. Предельные размеры. Предельные отклонения. Обозначения номинальных размеров отклонений и размеров на чертежах. Размеры сопрягаемые и несопрягаемые (соединение) двух деталей с зазором или с натягом
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1.Обозначения допусков и посадок
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Допуски и по1.Допуск размера. После допуска. Схема расположения полей допусков. Условия годсадки
ности размера деталей. Посадка. Допуск посадки. Типы посадок. Обозначения посадок
на чертежах. Понятие о системе допусков и посадок. Единая система допусков и посадок (ЕСДП), Система отверстия и система вала.
2. Квалитеты в ЕСДП. Таблица предельных отклонений размеров в системе ЕСДП.
Предельное отклонение размеров с неуказанными допусками.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 2.Допуски и посадки гладких цилиндрических соединений
Практическое занятие 3.Допуски и предельное отклонение гладких цилиндрических
соединений
Тема 1.3. ДоСодержание учебного материала
пуски и откло1.Допуски формы, допуски расположения, суммарные допуски формы и расположения
нения формы.
поверхностей. Их обозначение на чертежах по ЕСКД, отклонения цилиндрических и
Шероховатость плоских поверхностей
поверхности.
2.Основные сведения о методах контроля отклонений формы и расположения поверх-
Объем в
часах/ в т.ч. в
форме практ.
подготовки
14/8
4/2
Коды
компетенций
ОК 02
ОК 03
ОК 05
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.5
2
2
6/4
4
2
2
4/2
21
ностей. Шероховатость поверхности. Обозначение шероховатости на чертежах
В том числе практических занятий
Практическое занятие 4. Геометрические допуски
Практическое занятие 5.Контроль шероховатости поверхности
Раздел 2. Основы технических измерений
Тема 2.1. Осно- Содержание учебного материала
вы метрологии. 1. Метрология. Методы измерения.
2. Погрешность измерения и составляющие ее факторы. Понятия о поверке измерительных средств.
Тема 2.2. Сред- Содержание учебного материала
ства измерения 1. Универсальные средства для измерения линейных размеров.
линейных раз2. Методы и средства измерений углов и конусов.
меров, углов и
В том числе практических занятий
гладких конуПрактическое занятие 6.Измерение размеров деталей штангенциркулем.
сов.
Практическое занятие 7.Измерение размеров деталей нутромерами.
Практическое занятие 8.Измерение размеров деталей глубиномерами.
Практическое занятие 9. Изучение устройства универсального угломера. Техника
измерения универсальным угломером.
Тема 2.3. Сред- Содержание учебного материала
ства визуаль1. Средства визуального и измерительного контроля основного материала и сварных
ного и измерисоединений
тельного кон2. Визуальный и измерительный контроль материала (полуфабрикатов, заготовок, детроля основно- талей) и сварных соединений (наплавок).
го материала и В том числе практических занятий
сварных соеди- Практическое занятие 10. Средства визуального и измерительного контроля
нений.
(шаблоны сварщика, лупы измерительные, щуп, штангенциркуль, угломер, металлические линейки, комплекты для ВИК)
Промежуточная аттестация
Всего:
21
2
1
1
20/14
2
ОК 02
ОК 03
ОК 05
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.5
12/10
10
4
2
2
2
6/4
4
2
36
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет «Общепрофессиональных дисциплин и МДК», оснащенный в соответствии с
приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Зайцев С.А. Технические измерения: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / С.А. Зайцев, А.Н. Толстов. — 4-е изд., испр. — Москва : Издательский центр
«Академия», 2020. — 368 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-4468-9634-9.
— Текст :непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Рачков, М. Ю. Технические измерения и приборы : учебник и практикум для среднего профессионального образования / М. Ю. Рачков. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2023. — 151 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-10718-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://www.urait.ru/bcode/517984
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знания:
основные типы, конструктивные элементы, размеры сварных соединений и обозначение
их на чертежах;
основные группы и марки свариваемых материалов;
правила подготовки кромок
изделий под сварку;
устройство сварочного и вспомогательного оборудования,
назначение и условия работы
контрольно-измерительных
приборов, правила их эксплуатации и область применения
Умения:
пользоваться конструкторской,
производственнотехнологической и нормативной документацией для выполнения профессиональной дея-
Показатели освоенности
компетенций
Уверенно использует теоретические знания при чтении
чертежей и технологической
документации по сварке;
Различает основные элементы, размеры сварных соединений.
Активно использует электронные образовательные
ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике
Методы оценки
Устные и письменные опросы, оценка результатов выполнения практической работы.
Проводит контроль подго- Экспертное наблюдение за
товки и сборки элементов ходом выполнения практиконструкции под сварку на ческой работы
соответствие
геометрическим размерам, требуемым
конструкторской и произ22
тельности;
выбирать пространственное
положение сварного шва для
сварки элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей);
использовать измерительный
инструмент для контроля собранных элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
на соответствие геометрических размеров требованиям
конструкторской и производственно-технологической документации по сварке.
водственнотехнологической документацией по сварке.
Проводит контроль сварных
соединений на соответствие
геометрическим размерам,
требуемым конструкторской
и производственнотехнологической документацией
23
Приложение 2.5
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа учебной дисциплины
ОПц.05 ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ ОТРАСЛИ
МАШИНОСТРОЕНИЯ
2026
24
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Егорова Наталья Григорьевна, мастер производственного обучения ГБПОУ АО «СТСиС»
25
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
2. Структура и содержание дисциплины
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
2.2. Содержание дисциплины
3. Условия реализации дисциплины
3.1. Материально-техническое обеспечение
3.2. Учебно-методическое обеспечение
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
26
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ
ОТРАСЛИ МАШИНОСТРОЕНИЯ»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Цель дисциплины «Цифровые технологии на предприятиях отрасли машиностроения»: формирование компетенций для цифровой экономики, с учетом специфики выполнения трудовых операций на предприятиях отрасли Машиностроения с применением цифровых технологий и обеспечением информационной безопасности.
Дисциплина «Цифровые технологии на предприятиях отрасли машиностроения»
включена в вариативную часть образовательной программы по запросу отрасли и работодателя с учетом требований цифровой экономики.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК, ПК
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК 1.2
ПК 1.5
ПК 2.1
Уметь
Знать
- выполнять расчеты с использованием прикладных
компьютерных программ; использовать сеть Интернет
и ее возможности для организации оперативного обмена информацией; - использовать технологии сбора, размещения, хранения,
накопления, преобразования и передачи данных в
профессионально ориентированных информационных
системах;
-обрабатывать и анализировать информацию с применением
программных
средств и вычислительной
техники; - получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях; - применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;
-применять компьютерные
программы для поиска информации, составления и
оформления документов.
- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;
- основные положения и
принципы построения системы обработки и передачи информации;
-устройство компьютерных
сетей и сетевых технологий
обработки и передачи информации;
- методы и приемы обеспечения
информационной
безопасности;
- методы и средства сбора,
обработки, хранения, передачи и накопления информации; - общий состав и
структуру
персональных
электронновычислительных
машин
(ЭВМ) и вычислительных
систем;
- основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их
эффективность.
27
Владеть
навыками
-
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Объем в часах
34
Самостоятельные работы
В т.ч. в форме практ.
подготовки
14
-
Дифференцированный зачет
2
Всего
36
28
14
2.2.
Содержание учебной дисциплины «Цифровые технологии на предприятиях в области машиностроения»
Наименование разделов
и тем
1
Тема 1.
Информационные технологии в профессиональной деятельности,
цели и задачи дисциплины.
Содержание учебного материала практических занятий и самостоятельных работ обучающихся
2
Содержание учебного материала
Задачи и содержание учебной дисциплины «Информационные технологии в
профессиональной деятельности». Значение и основная цель учебной дисциплины. Специфика и структура дисциплины, ее связь с другими дисциплинами,
роль и место в формировании научно-технических основ специальности. Информационные технологии в машиностроительной отрасли.
Тема 2.
Содержание учебного материала
Основы проектирования в Понятие системы КОМПАС 3Д и ее возможности. Рекомендуемые требования
КОМПАС 3Д.
к системе. Пользовательский интерфейс и система команд. Инструменты построения. Инструменты редактирования. Заполнение основной надписи.
Настройка параметров чертежа. Построение примитивов.
Тема 3.
Основные понятия и
определения КОМПАС
3Д. Интерфейс системы.
Построение чертежей.
Введение в двухмерную
графику.
Содержание учебного материала
Назначение КОМПАС 2 Д. Способы ввода команд. Текстовое окно. Единицы измерения. Основная геометрия. Создание примитивов. Редактирование геометрии.
Текстовые и размерные стили. Управление масштабом. Вставка и редактирование
размеров.
Построение детали плоского контура «Крышка» по заданным размерам.
Практическое занятие № 1 в системе КОМПАС 2Д «Построение детали».
Освоение приемов работы с системой КОМПАС 2Д. Последовательность построения изображения «Решетка». Создание и редактирование размеров в системе
КОМПАС 2Д.
Практическое занятие № 2 в системе КОМПАС 2Д «Построение детали».
Практическое занятие № 3 «Построение детали».
Практическое занятие № 4 «Построение детали».
Практическое занятие № 5 «Построение детали».
29
Объем
часов
3
1
1
2
4
2
2
2
2
2
Коды компетенций
5
ОК 01 ОК 02
ОК 04 ОК 05
ОК 09
ПК 1.2 ПК 1.5
ПК 2.1
ОК 01 ОК 02
ОК 04 ОК 05
ОК 09
ПК 1.2 ПК 1.5
ПК 2.1
ОК 01 ОК 02
ОК 04 ОК 05
ОК 09
ПК 1.2 ПК 1.5
ПК 2.1
Тема 4.
Построение простого чертежа детали на формате А-3 с нанесением на него
надписей, размеров. Сопряжение.
Построение чертежей. ВвеПланирование и организация чертежей в КОМПАС 3Д.
дение в трехмерную графиВведение в трехмерное черчение в системе КОМПАС 3Д
ку.
Практическое занятие № 6 в системе КОМПАС 3Д «Штуцер».
Дифференцированный зачет
10
2
2
Всего:
30
4
36
ОК 01 ОК 02
ОК 04 ОК 05
ОК 09
ПК 1.2 ПК 1.5
ПК 2.1
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинеты «Информационные технологии» и «Общепрофессиональные дисциплины и
МДК», оснащенные в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1. Баланов, А. Н. Защита информационных систем. Кибербезопасность: учебное пособие
для СПО/ А. Н. Баланов. — Санкт-Петербург: Лань, 2024. — 84 с. — ISBN 978-5-50748808-7.
— Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
2. Баланов, А. Н. Машинное обучение и искусственный интеллект: учебное пособие для
спо / А. Н. Баланов. — Санкт-Петербург: Лань, 2024. — 80 с. Бурняшов, Б. А. Офисные пакеты «Мой Офис», «Р7-Офис». Практикум: учебное пособие для спо / Б. А. Бурняшов. —
Санкт-Петербург: Лань, 2023. — 136 с. — ISBN 978-5507-45495-2. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система.
3. Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для среднего
профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 5-е изд., перераб. и доп.
— Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 355 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-15930-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт].
5. Галыгина, И. В. Основы искусственного интеллекта. Лабораторный практикум / И. В.
Галыгина, Л. В. Галыгина. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2023. — 364 с. —
ISBN 978-5-507-47274-1. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
6. Галыгина, Л. В. Практические работы по информатике и основам искусственного интеллекта / Л. В. Галыгина, И. В. Галыгина. — Санкт-Петербург: Лань, 2023. — 256 с. —
ISBN 978-5-507-47803-3. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
7. Егоров, В. П. Документоведение и документационное обеспечение управления в
условиях цифровой экономики / В. П. Егоров, А. В. Слиньков. — 3-е изд, стер. — СанктПетербург: Лань, 2023. — 372 с. — ISBN 978-5-507-45999-5. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система.
8. Копылов, Ю. Р. Основы компьютерных цифровых технологий машиностроения / Ю.
Р. Копылов. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 496 с. — ISBN 978-550745352-8. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
9. Майстренко, А. В. Мультимедийные средства обработки информации: учебное пособие для СПО / А. В. Майстренко, Н. В. Майстренко. — 2-е изд. — Саратов :
Профобразование, 2024. — 81 c. — ISBN 978-5-4488-2177-6.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Баланов, А. Н. Комплексная информационная безопасность: учебное пособие для спо /
А. Н. Баланов. — Санкт-Петербург: Лань, 2024. — 284 с. — ISBN 978-5-507-49251-0. —
Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система.
2. Станкевич, Л. А. Интеллектуальные системы и технологии: учебник и практикум для
среднего профессионального образования / Л. А. Станкевич. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 495 с. — (Профессиональное образование). — ISBN
978-5-534-16241-7.
3. Цифровизация российской экономики в контексте глобальной трансформации / Т.
Н. Каджаметова, T. N. Kadzhametova, С. С. Шевченко, S. S. Shevchenko // Ученые записки
Крымского инженерно-педагогического университета. — 2023. — № 3 (81). — С. 78-83. —
ISSN 2658-364X. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система.
4. Сайт
союза машиностроителей России:
официальный
сайт
https://soyuzmash.ru/
5. Портал машиностроения: официальный сайт https://mashportal.ru/
6. Издательство Инновационное машиностроение: официальный сайт
https://www.mashin.ru/
32
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
−приемы структурирования информации;
− формат оформления результатов поиска информации;
− современные средства и
устройства
информатизации, порядок их
применения;
−программное обеспечение в
профессиональной деятельности,
в том числе с использованием
цифровых средств
− содержание актуальной нормативно-правовой документации
− современную научную и профессиональную терминологию
− возможные траектории профессионального развития и самообразования
− психологические основы деятельности коллектива
Умеет:
− определять необходимые источники информации
Показатели освоенности
компетенций
Разбирается в приемах структурирования информации, форматах оформления результатов поиска информации, а также современных средствах и устройствах информатизации, программном обеспечении в профессиональной деятельности в
том числе с использованием
цифровых средств. Характеризует порядок применения современных средств и устройств
информатизации.
Оперирует сведениями о психологических основах деятельности коллектива при обсуждении
предлагаемых стратегий и тактик взаимодействия с коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности;
Разбирается в содержании актуальной нормативно-правовой
документации и современной
научной и профессиональной
терминологии, в возможных
траекториях профессионального
развития и самообразования.
Определяет необходимые источники информации и критерии оценки практической значимости результатов
информационного поиска
33
Методы оценки
Оценка результатов
выполнения
практических работ.
Оценка результатов
устного и
письменного опроса.
Оценка результатов
тестирования.
Карточки с самостоятельным заданием,
Кейс-метод.
− оценивать практическую значимость результатов информационного поиска
−использовать современное программное обеспечение
− использовать различные цифровые средства для решения
профессиональных задач
− применять современную научную профессиональную терминологию
−определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
−взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
Демонстрирует в решении профессиональных задач способность применять средства информационных технологий, современное программное обеспечение, различные цифровые
средства для решения профессиональных задач, современную
научную профессиональную
терминологию. Осуществляет
определение и построение траектории профессионального
развития и самообразования.
Соблюдает правила бесконфликтного и эффективного взаимодействия с коллегами, руководством, клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
Ситуационные задачи;
Практические работ ы
Практико- ориентированные задания, максимально
приближенные к реальной
профессиональной деятельности.
Навыки:
Изучение ключевых компетенций, необходимых для успешного
освоения программного обеспечения, а также практические аспекты применения КОМПАС 3Д
в учебном процессе.
- создание двух и трехмерных
моделей на основе чертежа;
- использование программного
обеспечения в профессиональной деятельности;
- применение компьютеров и
телекоммуникационных
средств;
- работа с текстом;
- точное моделирование;
Практико- ориентированные задания, максимально
приближенные к реальной
профессиональной деятельности.
34
Приложение 2.6
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа дисциплины
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ
2026
35
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Новикова Ирина Александровна, мастер п/о ГБПОУ АО «СТСиС»
36
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
37
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СГ.01. ИСТОРИЯ РОССИИ»
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «СГ.01. История России» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)».
1.2. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:
1.2.1. Цель общеобразовательной дисциплины
Главной целью общего исторического образования является формирование у обучающегося целостной картины российской истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов,
их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада
каждого народа, его культуры в общую историю страны и , формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России.
1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в
соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих и профессиональных компетенций:
Коды
ОК, ПК
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
Умения
Знания
Должен уметь:
−
выделять факторы, определившие уникальность становления
духовно-нравственных ценностей в
России;
−
анализировать, характеризовать,
выделять
причинноследственные связи и пространственно-временные характеристики
исторических событий, явлений,
процессов с времен образования
Древнерусского государства до
настоящего времени;
−
анализировать историческую
информацию, руководствуясь принципами научной объективности и
достоверности, с целью формирования научно обоснованного понимания прошлого и настоящего России;
−
защищать
историческую
правду, не допускать умаления подвига российского народа по защите
Отечества;
−
демонстрировать готовность
противостоять
фальсификациям
российской истории;
- демонстрировать уважительное
Должен знать:
−
ключевые события, основные даты и исторические этапы развития России до настоящего времени;
−
выдающихся деятелей отечественной истории, внесших значительный вклад в социальноэкономическое, политическое и
культурное развитие России;
−
традиционные российские духовно-нравственные ценности;
−
роль и значение России в современном мире
38
отношение к историческому наследию и социокультурным традициям
Российского государства
ПК.1.1.
ПК.1.2.
-Организовывать рабочее место в
соответствии с производственным
/техническим заданием;
-знать причины травматизма на рабочем месте;
-оказывать первую помощь при
возможных травмах на рабочем месте.
-пользоваться
конструкторской,
производственно-технологической и
нормативной документацией.
Умение пользоваться конструкторской,
производственнотехнологической и нормативной
документацией для выполнения
профессиональной деятельности.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Объем образовательной программы
36
в т.ч. в форме практической подготовки
-
в т. ч.:
теоретическое обучение
36
в т. ч.:
Промежуточная аттестация (диф. зачет)
2
39
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, ак. ч. /
в т.ч. в форме
практической
подготовки,
акад. ч
1
2
3
Содержание учебного материала
История гимна и флага России. Становление духовных основ России. Место и
роль России в мировом сообществе. Содружество народов России и единство российской цивилизации. Пространство России и его геополитическое, экономическое и культурное значение. Российские инновации и устремленность в будущее
Содержание учебного материала
Экспансия католичества против православия. Русь и Орда. Агрессия Запада:
Невская битва и Ледовое побоище. Александр Невский – выбор пути. Собирание
русских земель вокруг Москвы. Обретение независимости Руси от Орды. Иван
IV – Россия становится царством
2
Содержание учебного материала
Земские соборы – народное представительство и волеизъявление. Причины, ход и
последствия Смутного времени. 4 ноября – смысл Дня народного единства, как
объединения народов России против внутреннего раскола и иностранной интервенции. Зарождение гражданского и патриотического самосознания в ходе народного ополчения
Тема 4. ВосстаСодержание учебного материала
новление единства Угнетение православных русских людей в составе Литвы, Польши, Речи Посполирусского народа:
той. Борьба запорожских казаков под руководством Богдана Хмельницкого за
объединение Веправославную веру и единство с Россией. Спасение Малороссии Великой Россией:
ликой и Малой
Земский собор 1653 г., Переяславская Рада 1654 г., Русско-польская война 1654Руси
1667 гг.
Тема 5. Пётр ВеСодержание учебного материала
ликий. Строитель Консолидация Петром I внутренних сил России с целью ее выхода на широкую
великой империи мировую арену. Внутренние реформы для развития производительных сил страны
2
Тема 1. «Россия –
священная наша
держава»
Тема 2. От Руси до
России: выбор пути, обретение независимости и
становление единого государства
Тема 3. Смута и её
преодоление
40
2
2
Коды компетенций и
личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы
4
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 05, ОК 06,
ОК 09
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 05, ОК 06,
ОК 09
2
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
2
2
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
Тема 6. Екатерина
II: продолжатель
великих дел Петра I
Тема 7. От победы
над Наполеоном
до Крымской войны
Тема 8.
империи
Гибель
Тема 9. От великих потрясений к
Великой Победе
Тема 10. «Вставай,
страна огромная»
и укрепления военной безопасности. Строительство великой империи: цена и результаты. Продолжение освоения Сибири и Дальнего Востока: история русских
открытий в сравнении с колониальными захватами западных стран
Содержание учебного материала
Просвещённый абсолютизм в России. Решение национальных задач: присоединение Крыма, освоение Новороссии, воссоединение Правобережья Днепра и Белоруссии с Россией. Противоречия развития науки и культуры с существующим
крепостным правом
Содержание учебного материала
Роль России в спасении Европы от экспансии наполеоновской Франции. Истоки
патриотизма народов страны. Расширение границ и статуса великой державы России в первой половине XIX в. «Восточный вопрос». Крымская война, как попытка
Запада нанести «стратегическое поражение» России. Память о героях обороны
Севастополя. Итоги Крымской войны: Великие реформы Александра II, модернизация страны при Александре III
Содержание учебного материала
Русская революция 1905-1907 гг. – начало либерального эксперимента над исторической Россией. Первая мировая война и её уроки: герои сражений и мобилизация страны. От Февраля к Октябрю 1917 года: как свергали царя, но сломали государство. Гражданская война: крах идеи мировой революции, но возрождение инстинкта национального самосохранения
Содержание учебного материала
Выбор пути развития: восстановления цивилизационного пространства России в
виде СССР. Перекосы «коренизации» в союзных республиках и территориальные
«подарки» большевиков Украинской ССР. Антирелигиозная кампания. Историческое значение индустриализации. Коллективизация и ее последствия. Поворот
в сторону преемственности от дореволюционной России, подъем патриотизма и
его выражение в Великой Отечественной войне
Содержание учебного материала
Причины и предпосылки Великой Отечественной войны как составной части Второй мировой войны. Против кого мы сражались: Европа объединенная под
нацистской свастикой. Основные этапы и события Великой Отечественной войны.
Патриотический подъем народа. Актуальные уроки: понятие единства фронта и
41
2
2
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
2
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
2
2
2
2
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09,
ПК.1.1.
ПК.1.2.
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09,
ПК.1.1.
ПК.1.2.
Тема 11. В буднях
великих строек
Тема 12. От перестройки к кризису, от кризиса к
возрождению
Тема 13. Россия.
ХХI век
тыла. Защитники Родины и предатели-отщепенцы. Великая Отечественная война в
исторической памяти нашего народа. Истоки подвига народов СССР и достижения ими Великой Победы
Содержание учебного материала
Геополитические результаты победы в Великой Отечественной войне. Возрождение разрушенной экономики, культура и общество СССР после войны. Ликвидация СССР ядерной монополии США и жизнь в условиях навязанной Западом холодной войны. НАТО и Варшавский договор. СССР - лидер борьбы за освобождение стран Азии, Африки и Латинской Америки от колониальной и неоколониальной зависимости. Этапы экономического развития в 1950-1970-х гг.: значение достижений в науке, промышленности и сельском хозяйстве для современной Российской Федерации
Содержание учебного материала
Причины «перестройки»: роль объективных и субъективных факторов в ее ходе и
итогах. Поддержка Западом сепаратизма и радикального национализма: распад
СССР – величайшая геополитическая катастрофа. Россия в 1990-е гг.: кризис экономики, обнищание населения и криминализация общества – цена реформ 1990-х
гг. Попытка диктата олигархов. Конфликты на Северном Кавказе и других регионах России: опасность распада страны. Россия в условиях установления США однополярного миропорядка: зависимость от экономик западного мира, снижение
роли СНГ, разрыв связей с бывшими странами социалистического лагеря. Кризис
духовных ценностей у населения России
Содержание учебного материала
Запрос на национальное возрождение в обществе. Укрепление патриотических
настроений. Владимир Путин. Устранение олигархата от власти и укрепление ее
вертикали. Успешная борьба с национальным сепаратизмом, экстремизмом и терроризмом. Курс на суверенную внешнюю политику: от Мюнхенской речи до специальной военной операции. Экономическое возрождение: энергетика, сельское
хозяйство, национальные проекты, наукоемкое производство. Возвращение уважения к традиционным ценностям народов России. Национальные проекты. Поправки в конституцию. Поступательное развитие в условиях западных санкций и
агрессии НАТО против России руками Украины. Специальная военная операция.
Становление Россией и дружественными ей странами многополярного мира в
42
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
2
4
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
4
2
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09,
ПК.1.1.
ПК.1.2.
условиях кризиса доминирования США и их союзников
Тема 14. История Содержание учебного материала
антироссийской
Истоки русофобии – «сказания иностранцев о России». Ливонская война – становпропаганды
ление русофобской мифологии. «Завещание Петра Великого» – антироссийская
фальшивка. Пропаганда Наполеона Бонапарта. Либеральная и революционная антироссийская пропаганда в Европе в XIX столетии и роль в ней российской революционной эмиграции. Формирования образа агрессивной и тоталитарной России
в США во 2-й пол. XIX в. Образ большевистской угрозы в подготовке гитлеровской агрессии. Антисоветская пропаганда эпохи Холодной войны. Расистские и
неонацистские корни пропаганды против СССР и Российской Федерации во второй половине XX в. - начале XXI в. Мифологемы и центры распространения современной русофобии
Тема 15. Слава Содержание учебного материала
русского оружия
Ранние этапы истории российского оружейного дела: государев пушечный двор,
тульские оружейники. Значение военно-промышленного комплекса в истории
экономической модернизации Российской Империи: Путиловский, Александровский, Обуховский и др. заводы, развитие авиации. Сталинская индустриализация.
Пятилетки. ВПК в эпоху Великой Отечественной войны – всё для фронта, всё для
победы. Космическая отрасль, авиация, ракетостроение, кораблестроения. Современный российский ВПК и его новейшие разработки
Тема 16. Россия Содержание учебного материала
сегодня
Высокие технологии. Достижения в области искусственного интеллекта. Энергетика. Сельское хозяйство. Освоение Арктики. Развитие сообщений – дороги и мосты. Транспорт. Космос. Перспективы импортозамещения и технологических
рывков. Развитие цифровых технологий. Роль гражданственности и патриотической позиции молодежи в достижении Россией полного суверенитета в экономике,
культуре, науке. Значение истории для современного гражданина Российской Федерации
Промежуточная аттестация по дисциплине (дифференцированный зачёт)
Всего:
43
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
2
2
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09
2
2
2
2
36
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09,
ПК.1.1.
ПК.1.2.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Кабинет социально – гуманитарных дисциплин, оснащённый в соответствии с приложением 3 ОПОП – П.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет
печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Мединский, В. Р. История. История России. 1914—1945 годы. Учебник. Минпросвещения России. Образовательно-издательский центр «Академия», 2024. 2024. — 496 с. —
ISBN 978-5-0054-2948-3 — Текст: непосредственный.
2. Мединский, В. Р. История. История России. 1945 год — начало XXI века. Учебник.
Минпросвещения России. Образовательно-издательский центр «Академия», 2024. 2024. —
448 с. — ISBN 978-50054-2948-3 — Текст: непосредственный.
3. Соловьев, К. А. История России: учебник и практикум для среднего профессионального образования / К. А. Соловьев [и др.]; под редакцией К. А. Соловьева. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 241 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-15877-9. — Текст: непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Бугров, К. Д. История России: учебное пособие для СПО / К. Д. Бугров, С. В. Соколов. — 3-е изд. — Саратов: Профобразование, 2024. — 125 c. — ISBN 978-5-4488-1105-0. —
Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО
PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/139542.
2. Прядеин, В. С. История России в схемах, таблицах, терминах : учебное пособие для
среднего профессионального образования / В. С. Прядеин ; под научной редакцией
В. М. Кириллова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 107 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-05440-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/540370.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Артемов В.В. История (для всех специальностей СПО): учебник для студентов,
обучающихся по профессиям и специальностям сред. проф. образования: учебное издание
/Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. - Москва: Академия, 2024. - 256 c. (Специальности среднего
профессионального образования) – ISBN 978-5-0054-2323-8.
2. Карпачев, С. П. История России: учебное пособие для среднего профессионального
образования / С. П. Карпачев. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт,
2024. — 248 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08753-6. — Текст:
непосредственный.
3. Касьянов, В.В. История : учебное пособие / В.В. Касьянов, П.С. Самыгин, С.И. Самыгин, В.Н. Шевелев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2024. — 550 с. —
(Среднее профессиональное образование). — DOI 10.12737/1086532. - ISBN 978-5-16016200-3. - Текст : электронный.
4. Кириллов, В. В. История России : учебник для среднего профессионального образования / В. В. Кириллов, М. А. Бравина. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 596 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-19455-5.
— Текст : непосредственный.
5. Кислицын, С.А., История (с учетом новой Концепции преподавания истории России) : учебник / С. А. Кислицын, С. И. Самыгин, П. С. Самыгин. — Москва: КноРус, 2024. —
335 с. — ISBN 978-5-406-12188-7. — Текст: непосредственный.
6. Крамаренко, Р. А. История России: учебное пособие для среднего профессионального образования / Р. А. Крамаренко. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2024. — 197 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09199-1. —
Текст:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL: https://urait.ru/bcode/539174.
7. Мокроусова, Л. Г. История России: учебное пособие для среднего профессионального образования / Л. Г. Мокроусова, А. Н. Павлова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024.
— 122 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17068-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/532336.
8. Некрасова, М. Б. История России: учебник и практикум для среднего профессионального образования / М. Б. Некрасова. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2024. — 436 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15987-5. —
Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/536636.
9. Тропов, И. А. История / И. А. Тропов. — 3-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань,
2024. — 472 с. — ISBN 978-5-507-47383-0. — Текст : непосредственный.
10. Фирсов, С. Л. История России : учебник для среднего профессионального образования / С. Л. Фирсов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 380
с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08721-5. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/540360.
№
I
1.
2.
3
4
5
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Типы оценочных меОК/ПК
Модуль/Раздел/Тема
Результат обучения
роприятий
Основное содержание
ОК 01,
«Россия – священная Знать историю гимна и Устный опрос.
ОК 02, наша держава»
флага России. Раскры- Самостоятельная рабоОК 03,
вать становление духов- та.
ОК 04,
ных основ России. Место Работа с источниками.
ОК 05,
и роль России в мировом Работа с картами.
ОК 06,
сообществе.
Содруже- Подготовка
доклаОК 09
ство народов России и дов/сообщений
единство российской ци- Тестирование.
вилизации.
ОК 01,
Характеризовать зкспан- Устный опрос.
От Руси до России:
ОК 02,
сию католичества против Самостоятельная рабовыбор пути, обретеОК 03,
православия. Анализиро- та.
ние независимости и
ОК 05,
вать Русь и Орду. Со- Работа с источниками.
становление единого
ОК 06,
ставлять
исторический Работа с картами.
государства
ОК 09
портрет
Александра Подготовка
доклаНевского. Рассказывать дов/сообщений
процесс обретение неза- Тестирование.
висимости Руси от Орды.
Составлять исторический
портрет Ивана IV.
ОК 01,
Рассказывать причины, Устный опрос.
ОК 02, Смута и её преодолеход и последствия Смут- Самостоятельная рабоОК 03, ние
ного времени.
та.
ОК 05,
Объяснять
зарождение Работа с источниками.
ОК 06,
гражданского и патрио- Работа с картами.
ОК 09
тического самосознания в Подготовка
доклаходе народного ополче- дов/сообщений
ния.
Тестирование.
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
Восстановление единства русского народа:
объединение Великой
и Малой Руси
Пётр Великий. Строитель великой империи
Характеризовать борьбу
запорожских казаков под
руководством
Богдана
Хмельницкого за православную веру и единство
с Россией. Рассказывать о
спасение
Малороссии
Великой Россией: Земский собор 1653 г., Переяславская Рада 1654 г.,
Русско-польская
война
1654-1667 гг
Характеризовать консолидацию Петром I внутренних сил России с целью ее выхода на широкую мировую арену.
Объяснять
внутренние
. Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докла-
ОК 09
6
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
7
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
8
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
9
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09,
ПК.1.1.
Екатерина II: продолжатель великих
дел Петра I
От победы над Наполеоном до Крымской
войны
Гибель империи
От великих потрясений к Великой Победе
реформы для развития
производительных
сил
страны и укрепления военной безопасности. Рассказывать о строительстве великой империи:
цена и результаты.
Характеризовать
просвещённый абсолютизм в
России.
Рассказывать
национальные
задачи:
присоединение Крыма,
освоение
Новороссии,
воссоединение Правобережья Днепра и Белоруссии с Россией. Раскрывать противоречия развития науки и культуры с
существующим крепостным правом
Раскрывать роль России в
спасении Европы от экспансии наполеоновской
Франции. Рассказывать
истоки
патриотизма
народов страны. Характеризовать
Крымскую
войну, как попытку Запада нанести «стратегическое поражение» России.
Рассказывать о Великих
реформах Александра II,
о модернизации страны
при Александре III
Характеризовать
Русскую революцию 19051907 гг.
Раскрывать
значение
Первой мировой войны.
Дать анализ Гражданской
войны как краха идеи
мировой революции.
Характеризовать выбор
пути развития: восстановления цивилизационного пространства России в виде СССР. Раскрывать
историческое
значение индустриализации и коллективизации.
дов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
ПК.1.2.
10
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09,
ПК.1.1.
ПК.1.2.
11
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
«Вставай, страна
огромная»
В буднях великих
строек
12
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
От перестройки к
кризису, от кризиса к
возрождению
Анализировать поворот в
сторону преемственности
от
дореволюционной
России, подъем патриотизма и его выражение в
Великой Отечественной
войне
Характеризовать причины и предпосылки Великой Отечественной войны как составной части
Второй мировой войны.
Рассказывать против кого
мы сражались: Европа
объединенная
под
нацистской
свастикой.
Характеризовать основные этапы и события Великой
Отечественной
войны. Рассказывать истоки подвига народов
СССР и достижения ими
Великой Победы
Характеризовать геополитические результаты
победы в Великой Отечественной войне. Рассказывать о ликвидации
СССР ядерной монополии США и жизни в
условиях навязанной Западом холодной войны.
Давать оценку НАТО и
Варшавского договора.
Характеризовать СССР
как лидера борьбы за
освобождение
стран
Азии, Африки и Латинской Америки от колониальной и неоколониальной зависимости. Рассказывать этапы экономического развития в 19501970-х гг.
Характеризовать причины «перестройки»: роль
объективных и субъективных факторов в ее ходе и итогах. Рассказывать
о России в 1990-е гг.:
кризис экономики, обнищание населения и
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
13
14
15
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09,
ПК.1.1.
ПК.1.2.
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09
Россия. ХХI век
История антироссийской пропаганды
Слава русского оружия
криминализация общества – цена реформ 1990х гг. Характеризовать
конфликты на Северном
Кавказе и других регионах России.
Рассказывать об укреплении
патриотических
настроений. Составлять
исторический
портрет
Владимира Путина. Рассказывать об экономическом возрождении: энергетика, сельское хозяйство, национальные проекты, наукоемкое производство. Рассказывать о
возвращении уважения к
традиционным
ценностям народов России. Характеризовать поступательное развитие в условиях западных санкций и
агрессии НАТО против
России руками Украины.
Характеризовать Специальную военную операцию.
Характеризовать истоки
русофобии – «сказания
иностранцев о России».
Характеризовать расистские и неонацистские
корни пропаганды против СССР и Российской
Федерации во второй половине XX в. - начале
XXI в.
Характеризовать ранние
этапы истории российского оружейного дела:
государев
пушечный
двор, тульские оружейники. Рассказывать значение
военнопромышленного
комплекса в истории экономической модернизации
Российской
Империи:
Путиловский, Александровский, Обуховский и
др. заводы, развитие
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
16
ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09,
ПК.1.1.
ПК.1.2.
Россия сегодня
авиации.
Характеризовать ВПК в эпоху Великой Отечественной войны – всё для фронта, всё
для победы. Характеризовать современный российский ВПК и его новейшие разработки
Характеризовать высокие
технологии. Анализировать достижения в области искусственного интеллекта. Рассказывать
перспективы импортозамещения и технологических рывков. Анализировать развитие цифровых
технологий. Характеризовать роль гражданственности и патриотической позиции молодежи в достижении Россией
полного суверенитета в
экономике,
культуре,
науке. Рассказывать значение истории для современного гражданина
Российской Федерации
Устный опрос.
Самостоятельная работа.
Работа с источниками.
Работа с картами.
Подготовка
докладов/сообщений
Контрольная работа.
Практические занятия.
Тестирование.
Приложение 2.7
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки).
Рабочая программа учебной дисциплины
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2026
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Кулагина Ирина Александровна, преподаватель ГБПОУ АО «СТСиС»
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла ОПОП-П в соответствии с
ФГОС СПОпо профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 02, ОК 04, ОК 05,
ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ОК, ПК
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
Умения
Знания
Уметь:
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;
взаимодействовать в коллективе, принимать участие в диалогах на общие и профессиональные темы;
применять различные формы и
виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке
при межличностном, межкультурном и профессиональном взаимодействии;
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
общие и базовые профессиональные темы;
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
составлять простые связные
сообщения на общие или профессиональные темы;
переводить иностранные тексты профессиональной направленности (со словарем);
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь,
пополнять словарный запас
Знать:
лексический и грамматический минимум, относящийся к
описанию предметов, средств и
процессов профессиональной деятельности;
лексический и грамматический
минимум, необходимый для чтения и перевода текстов профессиональной направленности (со
словарем);
общеупотребительные глаголы
(общая и профессиональная лексика);
правила чтения текстов профессиональной направленности;
правила построения простых и
сложных предложений на профессиональные темы;
правила речевого этикета и
социокультурные нормы общения
на иностранном языке;
формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном,
межкультурном и профессиональном взаимодействии.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Объем образовательной программы учебной дисциплины
48
в т.ч. в форме практической подготовки
42
в т. ч.:
теоретическое обучение
-
практические занятия
42
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
4
2
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся
Объем, акад. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки, акад.
ч
1
2
3
Раздел 1. Россия в современном мире
Тема 1.1.
Экономика отрасли.
Судостроение.
Содержание
Состояние современной экономики. Судостроительная промышленность. Краткое описание отрасли. История развития судостроения.Россия и сотрудничество с другими государствами. Севмаш. Типы судов. Устройство судна.Система
времен действительного залога в английском языке.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №1. Состояние современной экономики. Судостроительная промышленность. Введение новых лексических единиц по теме занятия для
последующего чтения текстов. Групповое изучающее чтение текста по теме
«Судостроительная промышленность» с извлечением новых речевых оборотов
и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексикограмматических упражнений на закрепление активной лексики.
Практическое занятие №2.История развития судостроения.
Просмотр учебного видео с опорой на тематический текст. Выполнение заданий лексико-грамматического характера по содержанию текста и видео.
Практическое занятие №3.Сотрудничество российских верфей с зарубежными
компаниями.
Предтекстовые вопросы по теме. Введение новых лексических единиц по теме
занятия для последующего чтения текста. Выполнение заданий на отработку
Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
12
ОК 02 ОК 04
ОК 05 ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
12
2
2
2
ОК 02 ОК 04
ОК 05 ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
лексического и грамматического материала.
Практическое занятие №4.Севмаш – центр атомного судостроения.
Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Изучающее чтение текста по теме «Севмаш – центр атомного судостроения» с извлечением
новых речевых оборотов и выражений. Ответы на вопросы. Выполнение тестовых заданий.
Практическое занятие №5. Типы судов.
Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения
текста «Типы судов». Выполнение лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики.
Практическое занятие №6. Устройство судна.
Изучающее чтение текста «Устройство судна». Составление лексического минимума по теме занятия с последующим устным опросом.
Самостоятельная работа обучающихся: составление кроссворда по теме
«Судостроение»
Раздел 2. Профессиональное содержание
Тема № 2.1.
Содержание
Моя профессия
Металлы. Свойства металлов. Способы обработки металлов. Черные и цветные
металлы. Железо и сплавы: сталь и чугун. Система времен страдательного залога в английском языке.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №7. Металлы. Свойства металлов.
Изучающее чтение текста по теме «Металлы». Выполнение тренировочных
лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной
лексики и фразеологических оборотов. Ознакомительная работа с текстом
«Свойства металлов». Ответы на вопросы по тексту (тестовые вопросы по содержанию текста, вопросы дискуссионного характера, требующие развёрнутого
ответа).
Практическое занятие № 8. Способы обработки металлов.
Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения
2
2
2
1
12
ОК 02, ОК 04
ОК 05, ОК 09
ПК 1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
8
2
2
ОК 02, ОК 04
ОК 05, ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
Тема № 2.2.
Работа с оборудованием
текста.Изучающее чтение текста по теме «Способы обработки металлов». Ответы на вопросы по тексту.
Практическое занятие №9. Черные и цветные металлы.
Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения
текста. Выполнение заданий на отработку лексического и грамматического материала.
Практическое занятие №10. Железо и сплавы: сталь и чугун.
Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения
текста. Выполнение заданий на отработку лексического и грамматического материала.
Содержание
Сварочное производство. Виды сварок. Инструменты и оборудование сварщика. Техника безопасности на производстве. Чтение инструкций. Повелительное наклонение.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №11. Сварочное производство. Виды сварок. Инструменты и оборудование сварщика.
Введение новых лексических единиц, изучающее чтение текстов по теме занятия. Составление терминологического словаря по теме «Необходимые инструменты и оборудование в моей работе».
Практическое занятие №12.Техника безопасности на производстве. Чтение инструкций.
Просмотр учебного видео по теме «Техника безопасности на производстве».
Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развёрнутым ответом).
Самостоятельная работа обучающихся: составление предложений с профессиональным содержанием
Раздел 3. Чемпионатное движение по профессиональному мастерству
2
2
ОК 02, ОК 04
ОК 05, ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
4
2
2
1
8
ОК 02, ОК 04
ОК 05, ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
Тема № 3.1.
Конкурсы профессионального мастерства:
от прошлого к настоящему
Содержание
История чемпионатного движения. Виды чемпионатов. Построение монологических и диалогических высказываний по теме. Неличные формы глагола.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №13.История чемпионатного движения. Введение новых
лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста. Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «История чемпионата WorldSkillsInternational» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных
лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной
лексики и фразеологических оборотов.
Практическое занятие №14. Виды чемпионатов.
Просмотр учебного видео по теме. Ответы на вопросы по видео (упражнения
лексико-грамматического характера, тестовые вопросы по содержанию видео,
вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа).
Практическое занятие №15. Построение монологов.
Монологи по темам «История чемпионатного движения», «Виды чемпионатов».
Практическое занятие №16. Построение диалогов.
Диалоги различного характера (диалог-расспрос, диалог-обмен информацией,
диалог смешанного типа) и их применение в ситуациях профессионального и
социального общения.
Самостоятельная работа обучающихся: составление ментальной карты по
теме «Чемпионаты профессионального мастерства».
Раздел 4. Рынок труда и профессиональный рост
Тема № 4.1.
Содержание
Трудоустройство и
Деловая беседа. Деловой звонок. Деловая переписка.Заполнение анкеты-заявки
карьера
о приёме на работу. Составление резюме для работодателя. Модальные глаголы
и их эквиваленты.
ОК 02 ОК 04
ОК 05 ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
8
2
2
ОК 02 ОК 04
ОК 05 ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
2
2
1
8
ОК 02,ОК 04
ОК 05,ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
Тема № 4.2.
Саморазвитие в профессии
В том числе практических занятий
Практическое занятие №17. Деловая беседа/звонок/переписка.
Изучающее чтение диалогов по теме с извлечением новых речевых оборотов и
выражений.
Выполнение
тренировочных
лексических
и
лексикограмматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.
Практическое занятие №18. Заполнение резюме/анкеты.
Заполнение анкеты-заявки о приёме на работу. Составление резюме для работодателя. Обсуждение особенностей тематики.
Практическое занятие №19.
Проведение имитационно-ролевой игры по теме «Собеседование с работодателем».
Содержание
6
2
2
2
ОК 02, ОК 04
ОК 05, ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
Роль самообразования и самосовершенствования в профессии. Повторение
пройденного ранее грамматического материала.
В том числе практических занятий
Практическое занятие №20. Роль самообразования и самосовершенствования в
профессии.
Ответы на вопросы в форме дискуссии по теме «Профессиональный рост и самосовершенствование в профессиональной деятельности»
Самостоятельная работа обучающихся:написание эссе «Хочу учиться – хочу
быть профессионалом»
Систематизация материала. Подготовка к дифференцированному зачёту.
Промежуточная аттестация: дифференцированный зачёт
Всего:
ОК 02 ОК 04
ОК 05 ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
2
2
1
2
2
48
ОК 02, ОК 04
ОК 05, ОК 09
ПК1.1 - 1.5
ПК 2.1 - 2.5
ПК 3.1 - 3.3
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены кабинеты
«Иностранного языка», оснащенные в соответствии с п. 6.1.2.1 образовательной программы
по профессии.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет
печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Агабекян И.П.Английский для средних специальных заведений. Серия «Среднее
профессиональное образование».Ростов на/Д:«Феникс», 2016.
2. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей: учебник, серия –
Среднее профессиональное образование. Издательство–Академия,2017.
3. Англо-русский. Русско- английский словарь. 250 000 слов / В.К. Мюллер. – Москва.
Издательство АСТ, 2017. – 1184 с. – (Английский с Мюллером).
3.2.2. Основные электронные издания
1. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей = English for
Technical Colleges: учебное издание / Голубев А.П., Коржавый А. П., Смирнова И.Б. Москва: Академия, 2024. - 208 c. (Специальности среднего профессионального образования)
— ISBN 978-5-0054-2326-9 — URL: https://academia-moscow.ru/catalogue/5538/781456/
2. Краснопёрова, Ю.В. Теоретическая грамматика английского языка: учебнометодическое пособие для СПО / Ю. В. Краснопёрова. — Саратов: Профобразование, 2019.
— 75 c. — ISBN 978-5-4488-0334-5. — Текст: электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной среды СПО PROFобразование: [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/86151
3. Кузьменкова, Ю. Б. Английский язык для технических колледжей (A1): учебное
пособие для среднего профессионального образования / Ю. Б. Кузьменкова. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 195 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53417397-0. — URL: https://urait.ru/bcode/533005
Дополнительные источники
1. Видео уроки по английскому языку / Проект Английский язык онлайн — Native
English // Интернет-ресурс – ENGV.RU, 2024— URL: https://engv.ru/category/grammar/
2. Доступные уроки / Твой персональный преподаватель - уроки 24/7 // Интернетресурс – EnglishCentral, 2024. URL: https://ru.englishcentral.com/browse/videos
3. Информационно-образовательный портал по английскому языку Study.ru: сайт. —
URL: https://www.study.ru/
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
владеет лексическим и граммаПисьменный и устлексический и грамматический тическим минимумом, относя- ный опрос. Тестироминимум, относящийся к описа- щимся к описанию предметов,
вание.
нию предметов, средств и про- средств и процессов профессиоДискуссия.
цессов профессиональной дея- нальной деятельности;
Участие в диалогах,
тельности;
владеет лексическим и граммаролевых играх.
лексический и грамматический тическим минимумом, необхо- Практические задания
минимум, необходимый для чте- димым для чтения и перевода по работе с информания и перевода текстов профес- текстов
профессиональной
цией, документами,
сиональной направленности (со направленности (со словарем);
профессиональной
словарем);
демонстрирует знания при уполитературой.
общеупотребительные глаголы треблении глаголов (общая и
(общая и профессиональная лек- профессиональная лексика);
сика);
демонстрирует знания правил
правила чтения текстов профес- чтения текстов профессиональсиональной направленности;
ной направленности;
правила построения простых и демонстрирует способность посложных
предложений
на строения простых и сложных
профессиональные темы;
предложений на
професправила речевого этикета и соци- сиональные темы;
окультурные нормы общения на демонстрирует знания правил
иностранном языке;
речевого этикета и социокульформы и виды устной и пись- турных норм общения на иноменной коммуникации на ино- странном языке;
странном языке при межлич- демонстрирует знания форм и
ностном и межкультурном взаи- видов устной и письменной
модействии
коммуникации на иностранном
языке при межличностном и
межкультурном взаимодействии
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
строит простые высказывания о
Письменный и устстроить простые высказывания о себе
и
о
своей ный опрос. Тестиросебе и о своей профессиональной профессиональной
вание.
деятельности;
деятельности;
Дискуссия.
взаимодействовать в коллективе, взаимодействует в коллективе, Участие в диалогах,
принимать участие в диалогах на принимает участие в диалогах
ролевых играх.
общие и профессиональные темы; на общие и профессиональные Практические задания
применять различные формы и темы;
по работе с информавиды устной и письменной применяет различные формы и
цией, документами,
коммуникации на иностранном виды устной и письменной
профессиональной
языке при межличностном и коммуникации на иностранном
литературой.
межкультурном взаимодействии; языке при межличностном и
понимать общий смысл четко межкультурном
произнесенных высказываний на взаимодействии;
общие
и
базовые понимает общий смысл четко
профессиональные темы;
произнесенных высказываний
понимать тексты на базовые на
общие
и
базовые
профессиональные темы;
составлять
простые
связные
сообщения
на
общие
или
интересующие профессиональные
темы;
общаться (устно и письменно) на
иностранном
языке
на
профессиональные
и
повседневные темы;
переводить иностранные тексты
профессиональной
направленности (со словарем);
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную речь,
пополнять словарный запас
профессиональные темы;
понимает тексты на базовые
профессиональные темы;
составляет простые связные
сообщения на общие или
интересующие
профессиональные темы;
общается (устно и письменно)
на иностранном языке на
профессиональные
и
повседневные темы;
переводит иностранные тексты
профессиональной
направленности (со словарем);
совершенствует устную и письменную речь, пополняет словарный запас
Приложение 2.8
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа учебной дисциплины
СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2026
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Тетера Анжелика Анатольевна, преподаватель ГБПОУ АО «СТСиС»
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина СГ 03. «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла образовательной программы в соответствии с
ФГОС СПО по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки)»,
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Цель дисциплины СГ 03. «Безопасность жизнедеятельности» - формирование компетенций в части овладения содержанием общеобразовательной дисциплины «Безопасности
жизнедеятельности», формирование ценностей, освоение знаний и умений, обеспечивающих
готовность к выполнению Конституционного долга по защите Отечества и достижение базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности.
1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в
соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 1; ОК 2; ОК 3;
ОК 4; ОК 6; ОК 7; ОК 8 и ПК 1.1,ПК 1.2, представленных в актуализированных ФГОС СПО
по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»»,
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания:
Код
Умения
Знания
ОК, ПК
ОК 01. Выбирать способы решения задач
профессиональной деятельности применительно
к различным контекстам
соблюдать нормы экологической
безопасности на рабочем месте;
использовать на рабочем месте
средства индивидуальной защиты от поражающих факторов при
ЧС
ОК 02. Использовать
современные средства
поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для
выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 04. Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе
и команде
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задач и/или проблем
поддержания безопасных условий жизнедеятельности, в том
числе при возникновении ЧС
участвовать в работе коллектива,
команды, взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами для создания человеко - и
природозащитной среды осуществления профессиональной
деятельности.
актуальный профессиональный и
социальный контекст поддержания безопасных условий жизнедеятельности, в том числе при
возникновении ЧС;
область применения получаемых
профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной службы
порядок применения современных средств и устройств информатизации и цифровых инструментов в обеспечении безопасности жизнедеятельности и защиты
окружающей среды в процессе
решения задач социальной и
профессиональной деятельности
психологические аспекты деятельности трудового коллектива
и личности для минимизации
опасностей и эффективного
управления рисками ЧС на рабочем месте.
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого
производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени
ПК 1.3. . Проверять
оснащенность, работоспособность, исправность и осуществлять
настройку оборудования поста для различных способов сварки.
действовать в чрезвычайных ситуациях мирного и военного
времени;
соблюдать правила поведения и
порядок действий населения по
сигналам гражданской обороны
владеть общей физической и
строевой подготовкой, навыками обязательной подготовки к
военной службе;
выполнять мероприятия доврачебной помощи пострадавшим;
демонстрировать основы оказания первой доврачебной помощи
пострадавшим;
осуществлять профилактику инфекционных заболеваний;
определять показатели здоровья
и оценивать физическое состояние
уметь: использовать ручной и
механизированный инструмент
зачистки сварных швов и удаления поверхностных дефектов после сварки; проверять работоспособность и исправность оборудования поста для сварки; использовать ручной и механизированный инструмент для подготовки
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку;
выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев металла в соответствии с
требованиями производственнотехнологической документации
по сварке; применять сборочные
приспособления для сборки элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей) под сварку; подготавливать сварочные материалы к сварке; зачищать швы после
сварки; пользоваться производственно-технологической и нормативной документацией для
выполнения трудовых функций;
нормы экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;
основы военной безопасности и
обороны государства;
организацию и порядок призыва
граждан на военную службу и
поступления на нее в добровольном порядке;
основы строевой, огневой и тактической подготовки;
боевые традиции Вооруженных
Сил России;
характеристики поражений организма человека от воздействий
опасных факторов;
классификацию и общие признаки инфекционных заболеваний;
факторы формирования здорового образа жизни
знать: основы теории сварочных
процессов (понятия: сварочный
термический цикл, сварочные
деформации и напряжения);
необходимость проведения подогрева при сварке; классификацию и общие представления о
методах и способах сварки; основные типы, конструктивные
элементы, размеры сварных соединений и обозначение их на
чертежах; влияние основных параметров режима и пространственного положения при сварке
на формирование сварного шва;
основные типы, конструктивные
элементы, разделки кромок; основы технологии сварочного
производства; виды и назначение
сборочных,
технологических
приспособлений и оснастки; основные правила чтения технологической документации; типы
дефектов сварного шва; методы
неразрушающего контроля; причины возникновения и меры
предупреждения видимых дефектов; способы устранения дефектов сварных швов; правила
подготовки кромок изделий под
сварку; устройство вспомогательного оборудования, назначе-
ПК 1.5 Проводить
контроль сварных соединений на соответствие геометрическим
размерам, требуемым
конструкторской
и производственнотехнологической документации по сварке
уметь: использовать ручной и
механизированный инструмент
зачистки сварных швов и удаления поверхностных дефектов после сварки; проверять работоспособность и исправность оборудования поста для сварки; использовать ручной и механизированный инструмент для подготовки
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку;
выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев металла в соответствии с
требованиями производственнотехнологической документации
по сварке; применять сборочные
приспособления для сборки элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей) под сварку; подготавливать сварочные материалы к сварке; зачищать швы после
сварки; пользоваться производственно-технологической и нормативной документацией для
выполнения трудовых функций;
ние, правила его эксплуатации и
область применения; правила
сборки элементов конструкции
под сварку; порядок проведения
работ по предварительному, сопутствующему (межслойному)
подогреву металла; устройство
сварочного оборудования, назначение, правила его эксплуатации
и область применения; правила
технической
эксплуатации
электроустановок; классификацию сварочного оборудования и
материалов; основные принципы
работы источников питания для
сварки; правила хранения и
транспортировки сварочных материалов.
знать: основы теории сварочных
процессов (понятия: сварочный
термический цикл, сварочные
деформации и напряжения);
необходимость проведения подогрева при сварке; классификацию и общие представления о
методах и способах сварки; основные типы, конструктивные
элементы, размеры сварных соединений и обозначение их на
чертежах; влияние основных параметров режима и пространственного положения при сварке
на формирование сварного шва;
основные типы, конструктивные
элементы, разделки кромок; основы технологии сварочного
производства; виды и назначение
сборочных,
технологических
приспособлений и оснастки; основные правила чтения технологической документации; типы
дефектов сварного шва; методы
неразрушающего контроля; причины возникновения и меры
предупреждения видимых дефектов; способы устранения дефектов сварных швов; правила
подготовки кромок изделий под
сварку; устройство вспомогательного оборудования, назначение, правила его эксплуатации и
область применения; правила
сборки элементов конструкции
под сварку; порядок проведения
работ по предварительному, сопутствующему (межслойному)
подогреву металла; устройство
сварочного оборудования, назначение, правила его эксплуатации
и область применения; правила
технической
эксплуатации
электроустановок; классификацию сварочного оборудования и
материалов; основные принципы
работы источников питания для
сварки; правила хранения и
транспортировки сварочных материалов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей
дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
Объем в часах
В т.ч. в форме практ.
подготовки
32
14
2
-
2
-
36
14
2.2. Содержание дисциплины
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
Объем, акад. ч /
в т.ч. в форме
практической
подготовки,
акад. ч
1
2
3
Раздел 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности и поведение человека в чрезвычайных ситуациях
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Теоретические осЦели и задачи изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Разновы безопасности новидности опасностей современного мира. Защита человека и окружающей среды
жизнедеятельности от опасностей. Сущность понятия «безопасность жизнедеятельности». Возникновение и развитие научных представлений о человеко- и природо-защитной деятельности. Представление о системе «человек – среда обитания», ее структуре и функциональных связях. Системы безопасности и их структура. Вред, ущерб – виды и характеристики. Нормы экологической безопасности при ведении профессиональной
деятельности. Способы минимизации угрозы потерь, вызываемых нарушениями
норм безопасности жизнедеятельности на рабочем месте. Алгоритмы поддержания
безопасных условий жизнедеятельности на рабочем месте
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Безопасное поведеПонятие и общая классификация чрезвычайных ситуаций. ЧС природного, техние человека в
ногенного и социального характера. Общие правила безопасного поведения в ЧС и
чрезвычайных сиособенности безопасного поведения в процессе выполнения профессиональных
туациях
функций. Действия населения по сигналам гражданской обороны
Порядок применения современных средств и устройств информатизации и
цифровых инструментов в обеспечении безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях в процессе выполнения профессиональных функций
В том числе практических занятий
Использование на рабочем месте средств индивидуальной защиты от поражающих
факторов при ЧС
Правила поведения и действия по сигналам гражданской обороны
Самостоятельная работа обучающихся*
Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент программы
4
6
2
ОК 01, 02, 04,
07
2
4
2
4
2
2
1
ОК 01, 02, 04,
07
Раздел 2. Основы военной службы и медицинской подготовки
Модуль «Основы военной службы» (для юношей)»
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Основы
военной
Россия в современном мире, оборона страны как обязательное условие мирного
безопасности Рос- социально-экономического развития Российской Федерации и обеспечение её военсийской Федерации ной безопасности. Военная служба в исторической ретроспективе и перспективе.
Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск, история их создания,
их основные задачи. Руководство и управление Вооруженными Силами. Организация обороны Российской Федерации
Самостоятельная работа обучающихся*
Тема 2.2. ОрганиСодержание учебного материала
зационные и праВоенная служба как вид федеральной государственной службы и разновидность
вовые основы вопрофессиональной служебной деятельности: особенности и предназначение. Правоенной службы в
вой статус военнослужащих. Права и обязанности военнослужащих. Социальное
Российской Федеобеспечение военнослужащих. Понятие и сущность воинской обязанности. Воинрации
ский учет граждан. Призыв граждан на военную службу. Медицинское освидетельствование и обследование граждан при постановке их на воинский учет и при призыве на военную службу. Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе. Начало, срок и окончание военной службы. Увольнение с военной
службы. Прохождение военной службы по призыву, по контракту. Альтернативная
гражданская служба. Ответственность военнослужащих.
Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации
В том числе практических занятий
Самоподготовка будущего призывника к осуществлению военной деятельности
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3. Основы
Содержание учебного материала
строевой и физичеСтроевая подготовка: строи и управление ими, строевые приемы и движение без
ской подготовки
оружия, строевые приемы и движение с оружием, выполнение воинского приветствия, выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него,
строи отделения, действия военнослужащих у автомобилей и на автомобилях.
Цель и задачи физической подготовки, содержание, средства физической подготовки. Этапы проведения физической подготовки военнослужащих. Техника выполнения физических упражнений и формирования двигательных навыков. Основ-
28
28
2
ОК 01, 02, 04,
07
ОК 01, 02, 04, 07
ОК 01, 02, 04, 07
2
4
ОК 01, 02, 04, 07
2
2
2
1
6
2
ОК 01, 02, 04, 07
Тема 2.4. Основы
огневой подготовки
Тема 2.5. Основы
тактической подготовки
Тема 2.6. Основы
военной топографии
Тема 2.7. Основы
инженерной подготовки
Тема 2.8. Основы
военно-
ные формы проведения физической подготовки: учебные занятия, утренняя физическая зарядка, попутные физические тренировки
В том числе практических занятий
Строевая и физическая подготовка
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Понятие «огневая подготовка». Требования к организации, порядку и мерам
безопасности во время стрельб и тренировок. Правила безопасного обращения с
оружием. Изучение условий выполнения упражнения начальных стрельб из стрелкового оружия. Способы удержания оружия и правильность прицеливания. Материальная часть автомата Калашникова, разборка, сборка, чистка, смазка и хранение
автомата, осмотр и подготовка автомата к стрельбе, ведение огня из автомата, ручные осколочные гранаты
В том числе практических занятий
Отработка начальных навыков обращения с оружием
Самостоятельная работа обучающихся*
Содержание учебного материала
Основы общевойскового боя. Основные понятия общевойскового боя (бой, удар,
огонь, маневр). Виды маневра. Походный, предбоевой и боевой порядок действия
подразделений. Оборона, ее задачи и принципы. Наступление, задачи и способы
Самостоятельная работа обучающихся*
Содержание учебного материала
Местность как элемент боевой обстановки. Тактические свойства местности, основные её разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения
тактических свойств местности. Типы укрытий на разных типах местности (горная,
степь, лес и т.д.)
Самостоятельная работа обучающихся*
Содержание учебного материала
Порядок оборудования позиции отделения. Назначение, размеры и последовательность оборудования окопа для стрелка. Шанцевый инструмент, его назначение,
применение и сбережение
Самостоятельная работа обучающихся*
Содержание учебного материала
Виды боевых ранений и опасность их получения. Состав и назначение штатных и
4
4
1
4
ОК 01, 02, 04, 07
2
2
2
1
2
ОК 01, 02, 04, 07
2
2
ОК 01, 02, 04, 07
2
1
2
ОК 01, 02, 04, 07
2
1
4
2
ОК 01, 02, 04, 07
медицинской подготовки. Тактическая медицина
подручных средств первой помощи. Алгоритм оказания первой помощи при различных состояниях, в т.ч. боевых ранений.
Условные зоны оказания первой помощи: характеристика особенностей «красной», «желтой» и «зеленой» зон. Объем мероприятий первой помощи в каждой
зоне. Порядок выполнения мероприятий первой помощи в каждой зоне.
В том числе практических занятий
Общие принципы оказания первой медико-санитарной помощи. Методы доврачебной реанимации
Самостоятельная работа обучающихся*
Тема 2.9.
Содержание учебного материала
Символы воинской
Боевое Знамя части – символ воинской чести, доблести и славы. Боевые традиции
чести. Боевые тра- Вооруженных сил РФ. Ордена – почетные награды за воинские отличия в бою и задиции Вооруженслуги в военной службе. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. Патных Сил России
риотизм и верность воинскому долгу. Дружба, войсковое товарищество.
Самостоятельная работа обучающихся*
Модуль «Основы медицинских знаний» (для девушек)
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Общие правила
Оценка состояния пострадавшего. Общая характеристика поражений организма чеоказания первой
ловека от воздействия опасных факторов. Общие правила и порядок оказания перпомощи
вой медицинской помощи. Первая доврачебная помощь при различных повреждениях и состояниях организма. Транспортная иммобилизация и транспортирование
пострадавших при различных повреждениях
В том числе практических занятий
Общие принципы оказания первой медико-санитарной помощи. Методы доврачебной реанимации
Первая помощь при отсутствии сознания, при остановке дыхания и отсутствии кровообращения (остановке сердца)
Первая помощь при наружных кровотечениях, при травмах различных областей тела
Первая помощь при ожогах и воздействии высоких температур, при воздействии
низких температур
Первая помощь при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути, при
отравлениях
Самостоятельная работа обучающихся*
2
2
1
2
ОК 01, 02, 04, 07
2
1
28
12
6
6
2
1
1
1
1
1
ОК 01, 02, 04, 07
Тема 2.2.
Профилактика инфекционных заболеваний
Тема 2.3.
Обеспечение здорового образа жизни
Содержание учебного материала
Из истории инфекционных болезней. Классификация инфекционных заболеваний. Общие признаки инфекционных заболеваний. Естественный микробный фон
кожи. Патогенные микроорганизмы. Бессимптомная латентная инфекция. Инфекционные заболевания и бациллоносительство. Периоды протекания инфекционных
заболеваний. Воздушно-капельные инфекции. Желудочно-кишечные инфекции.
Пищевые отравления бактериальными токсинами. Определение понятия «иммунитет». Виды и подвиды иммунитета. Антигены и антитела. Формы приобретенного
иммунитета. Иммунитет и восприимчивость к инфекционным заболеваниям. Методы иммунопрофилактики. Общие принципы профилактики инфекционных заболеваний.
В том числе практических занятий
8
6
2
Правила госпитализации инфекционных больных
2
Самостоятельная работа обучающихся*
1
Содержание учебного материала
8
Здоровье и факторы его формирования. Здоровый образ жизни и его составляющие. Двигательная активность и здоровье. Питание и здоровье. Вредные привычки.
Факторы риска. Понятие об иммунитете и его видах
В том числе практических занятий
6
2
Показатели здоровья и факторы, их определяющие
1
Оценка физического состояния
1
Самостоятельная работа обучающихся*
1
2
36
Промежуточная аттестация
Всего:
ОК 01, 02, 04, 07
ОК 01, 02, 04, 07
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы дисциплины имеется учебный кабинет «Основы безопасности и защиты Родины», «Безопасность жизнедеятельности», оснащённый в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Учебно-методическое обеспечение
3.2.1. Основные печатные издания
Микрюков, В. Ю., Безопасность жизнедеятельности, Основы военной службы : учебник / В.
Ю. Микрюков, В. Г. Шамаев. — Москва :КноРус, 2023. — 282 с. — ISBN 978-5-406-10496-5. —
URL: https://book.ru/book/945216. — Текст : электронный..
Смирнов А.Т.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни : учебник и практикум для общеобразовательных учреждений / — 7-е изд., перераб. и доп. — Москва : «Просвещение» 2010-160 с : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/536769.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Безопасность жизнедеятельности : практикум для СПО / составители С. М. Гребенкин,
В. А. Майнингер. — Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2023. — 87 c. — ISBN 978-5-4497-2205-8. — Текст
: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL:
https://www.iprbookshop.ru/131103.html.
2. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности: ЭУМК: учебное издание / Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А., Побежимова Е. Л. - Москва : Академия, 2023. - (Профессии среднего
профессионального образования). - Текст : электронный. - URL: https://academiamoscow.ru/catalogue/5540/692259.
3. Официальный сайт МЧС РФ [Электронный ресурс] - URL: http://www.mchs.gov.ru.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Мисюк, М. Н. Основы медицинских знаний : учебник и практикум для среднего профессионального образования / М. Н. Мисюк. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2024. — 379 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17442-7. — Текст :
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/536769.
2. Микрюков, В. Ю., Основы военной службы : учебник / В. Ю. Микрюков, В. Г. Шамаев.
— Москва :КноРус, 2023. — 505 с. — ISBN 978-5-406-10496-5. — URL:
https://book.ru/book/945216. — Текст : электронный.
3. Михаилиди, А. М. Безопасность жизнедеятельности и охрана труда на производстве :
учебное пособие для СПО / А. М. Михаилиди. — 2-е изд. — Саратов : Профобразование, 2024. —
120 c. — ISBN 978-5-4488-1333-7. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/137705.
4. Резчиков, Е. А. Безопасность жизнедеятельности : учебник для среднего профессионального образования / Е. А. Резчиков, А. В. Рязанцева. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 639 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17400-7.
— Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/542696.
5. Родионова, О. М. Медико-биологические основы безопасности. Охрана труда : учебник
для среднего профессионального образования / О. М. Родионова, Е. В. Аникина, Б. И. Лавер, Д. А.
Семенов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 599 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17182-2. — Текст : электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/538055.
6. Суворова, Г. М. Методика обучения безопасности жизнедеятельности : учебное пособие
для среднего профессионального образования / Г. М. Суворова, В. Д. Горичева. — 2-е изд., испр. и
доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 212 с. — (Профессиональное образование). —
ISBN 978-5-534-09079-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/538524.
7. Суворова, Г. М. Психологические основы безопасности : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Г. М. Суворова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 183 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09277-6.
— Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/513805.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка предметных результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, в форме устного и письменного опроса, а также выполнения студентами индивидуальных проектов, создания презентаций.
№
I
1
ОК/П
Модуль/Раздел/Тема
К
Основное содержание
Раздел 1. Теоретические
ОК 01
основы безопасности жизОК 02
недеятельности и поведеОК 04
ние человека в чрезвычайОК 07
ных ситуациях
2
ОК 01 Тема 1.1.
ОК 02 Теоретические основы
ОК 04 безопасности жизнедеяОК 07 тельности
3
ОК 01
ОК 02 Тема 1.2.
ОК 04 Безопасное поведение чеОК 07 ловека в чрезвычайных
ситуациях
4
ОК 01
ОК 02 Раздел 2. Основы военной
ОК 04 службы и медицинской
ОК 07 подготовки
5
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
Модуль «Основы военной
службы» (для юношей)»
Тема 2.1.
Основы военной безопасности Российской Федерации
Результат обучения
Типы оценочных мероприятий
Представление устЗнать основные задачи
ных сообщений с прегосударственных служб
зентацией, подготовпо обеспечению безленных по перечню
опасности жизнедеяисточников, рекоментельности
дованных преподавателем
правильно действовать в Представление устопасных и чрезвычайных ных сообщений
ситуациях природного,
Фронтальный опрос
техногенного и социального характера;
потенциальные опасно- письменная проверка,
сти природного, техно- ответы на вопросы.
генного и социального
происхождения, характерные для региона проживания;
-основное предназначеПредставление устние ВС, структура ВС
ных сообщений
РФ ; Оказание ПМП
Фронтальный опрос
Знать основы военной Представление устбезопасности и обороны ных сообщений
государства;
-знать виды и рода
Фронтальный опрос
Тема 2.2. Организационные и правовые основы
военной службы в Российской Федерации Т
войск, воинские звания
Знать организацию и
порядок призыва граждан на военную службу и
поступления на нее в
добровольном порядке;
7
ОК 01
ОК 02
ОК 04 Тема 2.3. Основы строевой
ОК 07 и физической подготовки
Знать и выполнять команды движение в строю
и повороты на месте,
элементы ОРУ
8
ОК 01
ОК02
Тема 2.4. Основы огневой
ОК 04
подготовки
ОК 07
Знать правила безопасного обращения с оружием; неполная разборка-сборка АК-74
- Соблюдение правил
безопасного обращения с оружием; сдача
норматива АК-74
9
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
Знать виды манёвра, основы современного общевойскового боя
Представление устных сообщений
Оценка результатов
выполнения практических работ
– Тест №10- по вопросам лекции;
6
10
11
12
ОК
01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
Тема 2.5. Основы тактической подготовки
ОК 01
ОК 02 Тема 2.6. Основы военной
ОК 04 топографии
ОК 07
ОК 01
ОК 02 Тема 2.7. Основы инженерОК 04 ной подготовки
ОК 07
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07 Тема 2.8. Основы военномедицинской подготовки.
Тактическая медицина
13
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
14
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
Уметь ориентироваться
на местности; по карте,
по компасу.
Тест№6
– Тест №2- по вопросам лекции;
- Ситуационные задачи
- Выполнение заданий
по вариантам
- Выполнение команд,
соблюдение ЗОЖ
Оценка результатов
выполнения практических работ
Знать виды шанцевого
инструмента и полевых
укрытий
Фронтальный опрос
Практическое занятие.
Уметь
оказывать
ПМП, знать характеристики Зон.
Применять
приемы
оказания первой медикосанитарной
помощи,
владеет методами доврачебной реанимации;
Представление устных сообщений с презентацией, подготовленных по перечню
источников, рекомендованных преподавателем
Тема 2.9.
Знать боевые традиции
Символы воинской чести.
ВС РФ
Боевые традиции Вооруженных Сил России
Модуль «Основы медицинских знаний» (для девушек)
-Знать правильное окаТема 2.1.
зание ПМП, основы здоОбщие правила оказания
рового образа жизни и
первой помощи
факторы, влияющие на
него;
- Ситуационные задачи
- Выполнение заданий
по вариантам
- Ситуационные задачи
- Выполнение заданий
по вариантам
15
ОК 01
ОК 02
Тема 2.2.
ОК 04
Профилактика инфекциОК 07
онных заболеваний
Знать признаки инфекционных задании.
правильно классифицировать инфекционные
заболевания
16
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
ПК1.3
ПК1.9
демонстрировать знания
основ здорового образа
жизни
17
Тема 2.3.
Обеспечение здорового образа жизни
Прикладной модуль:
Раздел 1. Особенности профессиональной деятельности в рамках получаемой
специальности или профессии, потенциальные опасности и их последствия
Практико - ориентированное задание по перспективам развития
сварщика
Ролевые игры
Практическое занятие.
Оценка результатов
выполнения практических работ
- Ситуационные задачи
Выполнение заданий
на дифференцированном зачете
Приложение 2.9
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа учебной дисциплины
СГ.04. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
2026 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Ильин Александр Александрович, преподаватель ГБПОУ АО «СТСиС»
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«СГ.04. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.04. Физическая культура» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 04; ОК 08.
1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и знания
Код
Умения
Знания
ОК, ПК
ОК 04
ОК 08
ПК 1.2.
ПК.1.4.
ПК 2.4
ПК 2.5.
Уметь:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
применять рациональные приемы
двигательных функций в профессиональной деятельности;
пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными
для данной профессии / специальности
Знать:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны риска физическогоздоровья для данной профессии;
правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими
упражнениями
различной
направленности
Уметь:
Знать:
выбирать пространственное положение правила подготовки кромок изделий под
сварного шва для сварки элементов кон- сварку
струкции (изделий, узлов, деталей)
Уметь:
Знать:
использовать ручной и механизирован- способы устранения дефектов сварных
ный инструмент для подготовки элемен- швов,
тов конструкции (изделий, узлов, дета- правила
технической
эксплуатации
лей) под сварку, зачистки сварных швов электроустановок.
и удале-ния поверхностных дефектов после сварки
Уметь:
Знать:
владеть техникой РД простых деталей техника и технология РД простых детанеответственных конструкций в ниж- лей неответственных конструкций в
нем, вертикальном и горизонтальном нижнем, вертикальном и горизонтальпространственном положении сварного ном пространственном положении сваршва;
ного шва;
владеть техникой дуговой резки металла дуговая резка простых деталей;
основные группы и марки материалов,
свариваемых РД; сварочные (наплавочные) материалы для РД
Уметь:
Знать:
настраивать сварочное оборудование для основные группы и марки материалов,
частично
механизированной
сварки свариваемых частично механизирован(наплавки) плавлением
ной сваркой (наплавкой) плавлением;
сварочные (наплавочные) материалы для
частично механизированной сварки
ПК 3.3.
Уметь:
владеть техникой частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва
(наплавки) плавлением
Знать:
технику и технологию частично механизированной сварки (наплавки) плавлением для сварки простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Наименование составных частей дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
Объем в часах
В т.ч. в форме практ.
подготовки
70
68
-
-
2
-
72
68
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся
1
2
Раздел 1. Теоретические основы физической культуры и формирование ЗОЖ
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Основы методики само- 1.Формы организации самостоятельных занятий оздоровительной физической
стоятельных занятий
культурой и их особенности; соблюдение требований безопасности и гигиеничеоздоровительной физи- ских норм и правил во время занятий физической культурой
ческой культурой и са2. Самоконтроль за индивидуальными показателями физического развития, уммоконтроль за индивиственной и физической работоспособностью, индивидуальными показателями
дуальными показателями физической подготовленности. Дневник самоконтроля.
здоровья
В том числе практических занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Физическая культура в 1. Зоны риска физического здоровья в профессиональной деятельности. Рациорежиме трудового дня
нальная организация труда, факторы сохранения и укрепления здоровья, профилактика переутомления. Составление профессиограммы. Определение принадлежности
выбранной профессии/специальности к группе труда. Подбор физических упражнений
для проведения производственной гимнастики.
В том числе практических занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Практические основы формирования физической культуры личности.
Легкая атлетика
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Совершенствование тех- В том числе практических занятий
ники бега на короткие
ИОТ на занятиях легкой атлетикой. Техника бега с высокого и низкого старта,
дистанции, технике
стартовый разгон, финиширование.
спортивной ходьбы
Совершенствование техники спринтерского бега
Объем,
акад. ч
3
2
1
Коды компетенций, формированию которых
способствует
элемент программы
4
ОК 04
ОК 08
1
ОК 04
ОК 08
ПК 1.2, ПК 1.4,
ПК 2.4,
ПК 2.5, ПК3.3.
70
14
5
5
2
1
ОК 04
ОК 08
Тема 2.2.
Совершенствование техники бега на средние и
длинные дистанции,
кроссовый бег
Тема 2.3.
Совершенствование техники метаний
Тема 2.4.
Эстафетный бег
Раздел 3. Волейбол
Тема 3.1.
Основы техники и тактики игры
Тема 3.2.
Контроль выполнения
тестов по волейбо-
Контрольный норматив 100 м
Бег на короткие дистанции совершенствование техники бега на 500 м
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Бег на средние и длинные дистанции совершенствование техники бега на 1000 м
Кроссовый бег
Совершенствование техники бега на средние и длинные дистанции Контрольный
норматив 3 000 м
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала:
В том числе практических занятий
Совершенствование техники метания гранаты, мяча
2
6
6
2
2
2
1
1
1
Самостоятельная работа обучающихся
-
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Совершенствование техники эстафетного бега, бег по виражу, передача эстафеты в
зоне на максимальной скорости
Самостоятельная работа обучающихся
2
2
2
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
ИОТ на уроках волейбола. Техника стойки волейболиста. Передвижения по
площадке.
Совершенствование техники передач мяча
Совершенствование техники подач и приёма мяча после подачи
Нападающий удар, блокирование
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Совершенствование элементов техники в двухсторонней игре
ОК 04
ОК 08
ОК 04
ОК 08
ОК 04
ОК 08
10
10
8
2
2
2
2
2
2
1
ОК 04
ОК 08
ОК 04
ОК 08
лу,основы методики судейства
Раздел 4. Баскетбол
Тема 4.1.
Основы техники и тактики игры
Выполнение контрольных нормативов по технике подач и передач мяча
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
ИОТ на уроках баскетбола. Совершенствование техники ведения мяча.
Совершенствование техники передачи мяча с места и в движении.
Совершенствование техники бросков мяча с места и в движении.
Освоение и совершенствование приёмов тактики защиты и нападения
Самостоятельная работа обучающихся
1
10
8
8
2
2
2
2
-
Тема 4.2.
Контроль выполнения
тестов по баскетболу,
основы методики судейства
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Совершенствование элементов техники в двухсторонней игре
2
2
1
Выполнение контрольных нормативов по технике ведения и бросков мяча
1
Самостоятельная работа обучающихся
4
4
4
1
Раздел 5. Русская лапта
Тема 5.1
Основы техники и тактики игры
Раздел 6. Гимнастика
Тема 6.1.
Спортивная гимнастика
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
ИОТ на занятиях лаптой. Правила игры
Техника бросков на дальность и в цель. Техника ловли мяча одной, двумя руками, со страховкой
Техника ударов по мячу
Совершенствование тактических и технических действий в игре
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Комплекс вольных упражнений
Упражнения на перекладине подъём ног в висе
Комплекс вольных упражнений
Упражнения на перекладине подъём силой
ОК 04
ОК 08
ОК 04
ОК 08
ОК 04
ОК 08
1
1
1
6
4
4
1
1
ОК 04
ОК 08
Комплекс вольных упражнений
Упражнения на перекладине подъём переворотом
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 6.2.
Содержание учебного материала
Атлетическая гимнасти- В том числе практических занятий
ка
Упражнения со штангой
Упражнения с гирями 16 кг
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 7. Лыжная подготовка
Тема 7.1.
Содержание учебного материала
Лыжная подготовка
В том числе практических занятий
ИОТ на уроках лыжной подготовки. Техника одновременного и попеременного
лыжных ходов.
Повороты на месте и в движении Преодоление препятствий.
Техника спусков и подъёмов с горы.
Техника конькового хода. Скольжение. Отталкивание
Развитие общей выносливости дистанция 8000 равномерным темпом
Совершенствование ранее изученных ходов. Развитие скоростной выносливости.
Выполнение контрольного норматива 5000м.
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 8. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП)
Тема 8.1.
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
ПрофессиональноЛёгкая атлетика
прикладные виды спорРазвитие общей выносливости
та
Развитие ловкости и координации
Ручной мяч
Броски и ловля мяча
Ведение мяча
Двухсторонняя игра
Гимнастика
Лазание по канату. Акробатические упражнения
2
2
2
1
1
12
12
12
ОК 04
ОК 08
ОК 04
ОК 08
2
1
1
2
2
2
2
12
12
12
4
2
2
4
1
1
2
4
2
ПК 1.2, ПК 1.4,
ПК 2.4,ПК 2.5,
ПК3.3.
Упражнения с гимнастической скамейкой
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:
2
2
72
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Спортивный зал, оснащенный в соответствии с приложением 3 ОПОП-П.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен имеет печатные и электронные образовательные ресурсы для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Бишаева А.А. Физическая культура: учебник [для всех специальностей СПО]
/А.А. Бишаева. - [7-eизд.,стер.]- Москва: Издательский дом Академия, 2020.-320с.-ISBN
978-5-4468-9406-2 -Тескт: непосредственный
3.2.2. Электронные издания
1.
Физическая культура: учебник и практикум для среднего профессионального образования / А. Б. Муллер [и др.]. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 424 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02612-2. — Текст: электронный //
ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511813
2.
Конеева, Е. В. Физическая культура: учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. В. Конеева [и др.]; под редакцией Е. В. Конеевой. — 3-е
изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 609 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-18616-1. — Текст: электронный // Образовательная
платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/545162
3.2.3. Дополнительные источники
1.
Аллянов, Ю. Н. Физическая культура: учебник для среднего профессионального образования / Ю. Н. Аллянов, И. А. Письменский. — 3-е изд., испр. — Москва:
Издательство Юрайт, 2024. — 450 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-18496-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/535163
2.
Общая физическая подготовка в рамках самостоятельных занятий студентов
: учебное пособие для среднего профессионального образования / М. С. Эммерт, О. О.
Фадина, И. Н. Шевелева, О. А. Мельникова. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт,
2024. — 129 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15669-0. — Текст:
электронный
//
Образовательная
платформа
Юрайт
[сайт].
—
URL:
https://urait.ru/bcode/544814
3.
Ягодин, В. В. Физическая культура: основы спортивной этики : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. В. Ягодин. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 113 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53410349-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/542058
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
понимает роль физичероль физической кульской культуры в общекультуры в общекультурном,
турном, профессиональном
профессиональном и сои социальном развитии чециальном развитии челоловека;
века;
ведёт здоровый образ
основы здорового ображизни;
за жизни;
понимает условия деяусловия
профессиотельности и знает зоны риснальной деятельности и
ка физического здоровья
зоны риска физическогодля данной профессии;
здоровья для данной пропроводит индивидуальфессии;
ные занятия физическими
правила и способы
упражнениями различной
планирования
системы
направленности
индивидуальных занятий
физическими упражнениями различной направленности
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
использует физкультуриспользовать физкульно-оздоровительную
деятурно-оздоровительную
тельность для укрепления
деятельность для укрепздоровья, достижения жизления здоровья, достижененных и профессиональния жизненных и професных целей;
сиональных целей;
применяет рациональные
применять рациональприемы
двигательных
ные приемы двигательных
функций в профессиональфункций в профессионой деятельности;
нальной деятельности;
пользуется средствами
пользоваться средствапрофилактики перенапрями профилактики перенажения, характерными для
пряжения, характерными
данной профессии/ специдля данной профессии/
альности.
специальности.
Методы оценки
Устный опрос.
Тестирование.
Результаты выполнения
контрольных нормативов
Оценка результатов выполнения заданий дифференцированного зачёта
Экспертное наблюдение
за ходом выполнения
комплекса упражнений.
Выполнение контрольных
нормативов с учётом состояния здоровья и функциональных возможностей организма.
Оценка результатов выполнения заданий дифференцированного зачёта
Приложение 2.10
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа дисциплины
СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
2026
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Тетера Анжелика Анатольевна, преподаватель ГБПОУ АО «СТСиС»
СОДЕРЖАНИЕ
1.
НЫ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИ-
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СГ.06. ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.06. Основы финансовой грамотности» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки(наплавки)».
Изучение учебной дисциплины «Основы финансовой грамотности» при реализации
образовательных программ СПО вносит существенный вклад в формирование общих
компетенций квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена в
рамках осваиваемой профессии или специальности. Особое значение дисциплина имеет
при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04.
1.2.
Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Целью изучения основ финансовой грамотности в образовательных организациях
среднего профессионального образования является освоение знаний о финансовой жизни
современного общества, финансовых институтах, финансовых продуктах, финансовых
рисках, способах получения информации, позволяющей анализировать социальные ситуации и принимать индивидуальные финансовые решения с учетом их последствий и возможных альтернатив.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания:
Код ОК
Умения
Знания
ОК 01
Выбирать способы решения
задач профессиональной
деятельности
применительно
к различным
контекстам
Уметь:
- определять задачу в профессиональном и/или социальном
контексте, в контексте личностного развития и управления
финансовым благополучием;
- выявлять и отбирать информацию, необходимую для решения задачи;
- составлять план действий;
- определять необходимые ресурсы;
- реализовывать составленный
план
ОК 02 Использовать современные средства поиска,
анализа и интерпретации
информации и
информационные технологии для вы-
Уметь:
- определять задачи для сбора
информации;
- планировать процесс поиска
информации и осуществлять
выбор необходимых источников;
- структурировать получаемую
информацию;
- оценивать практическую зна-
Знать:
- актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
- основные источники информации
и ресурсы для решения задач в
профессиональном и социальном
контексте, в контексте личностного
развития и управления финансовым благополучием;
- критерии оценки результатов
принятого решения в профессиональной деятельности, для личностного развития и достижения
финансового благополучия
Знать:
- информационные источники,
применяемые в профессиональной
деятельности; для решения задач
личностного развития и финансового благополучия;
- формат представления результатов поиска информации,
- современные средства и устройства информатизации;
полнения задач
профессиональной деятельности
ОК 03 Планировать и реализовывать
собственное
профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать
знания по правовой и финансовой грамотности в
различных
жизненных ситуациях
чимость результатов поиска;
- оформлять результаты поиска,
применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач,
задач личностного развития и
финансового благополучия;
- использовать различные цифровые средства при решении
профессиональных задач, задач
личностного развития и финансового благополучия
Уметь:
- определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности, для ведения предпринимательской деятельности
и личного финансового планирования;
осуществлять наличные и безналичные платежи, сравнивать
различные способы оплаты товаров и услуг, соблюдать требования финансовой безопасности;
- учитывать инфляцию при решении финансовых задач в
профессии, личном планировании;
планировать личные доходы и
расходы, принимать финансовые решения, составлять личный бюджет;
- использовать разнообразие
финансовых инструментов для
управления личными финансами в целях достижения финансового благополучия с учетом
финансовой безопасности;
- выявлять сильные и слабые
стороны бизнес-идеи, плана достижения личных финансовых
целей;
- производить основные финансовые расчеты в сферах предпринимательской деятельности
и планирования личных финансов;
- оценивать финансовые риски,
связанные с осуществлением
предпринимательской деятель-
- возможности использования различных цифровых средств при решении профессиональных задач,
задач личностного развития и финансового благополучия
Знать:
- принципы и методы презентации
собственных бизнес-идей, в том
числе различным категориям заинтересованных лиц;
- основные принципы и методы
проведения финансовых расчетов в
процессе осуществления предпринимательской деятельности и планирования личных финансов;
различие между наличными и безналичными платежами, порядок
использования их при оплате покупки;
- понятие инфляции, ее влияние на
решение финансовых задач в профессии, личном планировании;
структуру личных доходов и расходов, правила составления личного и семейного бюджета;
- особенности различных банковских и страховых продуктов и возможности их использования в профессиональной, предпринимательской деятельности и для управления личными финансами;
- базовые характеристики и риски
основных финансовых инструментов для предпринимательской деятельности и управления личными
финансами;
- направления взаимодействия с
государственными органами, сторонними организациями (в том
числе, финансовыми) в профессиональной деятельности, при осуществлении предпринимательской
деятельности и личного финансового планирования для реализации
своих прав, и исполнения обязан-
ОК 04 Эффективно взаимодействовать и
работать в
коллективе и
команде
ПК.1.1. Проводить сборочные операции
перед сваркой
с использованием конструкторской,
производственнотехнологической и нормативной документации.
ности и планирования личных
финансов
Уметь:
- работать в коллективе и команде;
- взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами, в
ходе профессиональной и предпринимательской деятельности
Уметь:
- Организовывать рабочее место в соответствии с производственным/техническим заданием.
- Знать причины травматизма
на рабочем месте
Оказывать первую помощь при
возможных травмах на рабочем
месте
- Пользоваться конструкторской,
производственнотехнической и нормативной документацией.
ностей
Знать:
- особенности работы в малых и
больших группах, работы в команде, организации коллективной работы;
- принципы организации проектной
деятельности
ПК.1.2. Выбирать пространственное положение сварного шва для
сварки элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей).
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Наименование составных частей
дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
Объем в часах
34
2
36
вт.ч. в форме
практ. подготовки
15
ХХ
-
2.2.1 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов
Содержание учебного материала
Объем часов
и тем
1
2
3
Введение в курс финансовой грамотности
Потребности и ресурсы. Финансовые цели. Финансовое благополучие и финансовые риски. Финансовые ре2
шения. Финансовое поведение. Финансовая культура
Раздел 1. Деньги и операции с ними
8
Тема 1.1. Деньги и пла- Основное содержание учебного материала
4
тежи
Роль и функции денег. Виды современных денег, их основные характеристики.
Денежная система. Покупательная способность денег. Инфляция. Основные риски,
связанные с использованием денег. Платежи и расчеты. Поставщики платежных
услуг. Платежные агенты. Платежные системы. Основные платежные инструмен1
ты: банковский счет,мобильный и интернет-банк, дебетовая, кредитная банковские
карты, электронный кошелек. Риски при использовании различных платежныхинструментов. Подтверждение расчетов
В том числе практических занятий
1
Признаки подлинности и платежности банкнот и монет (дизайн, применяемые технологии, используемые материалы)
Самостоятельная работа обучающихся
«Платежная карта» (подготовка мини-проекта)
Тема 1.2. Покупки и це- Основное содержание учебного материала
2
ны
Выбор товаров и услуг. Обязательная информация о товаре (услуге). Поставщики
товаров и услуг. Агрегаторы и маркетплейсы. Цена товара. Дифференциация цен.
Ценовая дискриминация. Программы лояльности (дисконтные карты, скидки, бо1
нусы, кэшбек). Варианты оплаты (разные виды денег; оплата в момент получения,
предоплата, покупка в кредит, рассрочка, подписка). Роль рекламы и других способов продвижения товаров и услуг продавцами. Возврат товара после покупки
В том числе практических занятий
1
Влияние неценовых факторов на совершение покупки (состав, используемые материалы и технологии, ценности бренда и др.)
Самостоятельная работа обучающихся
«Шариковые ручки» (работа с источниками социальной информации)
Тема 1.3. Безопасное ис- Основное содержание учебного материала
2
Формируемые
ОК и ПК
4
ОК 04
ОК 01
ОК 03
ОК 04
ПК 1.1.
ПК 1.2
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ПК 1.1.
ПК 1.2
ОК 02
пользование денег
Финансовая безопасность в сфере денежного обращения и покупок. Выбор добросовестного поставщика финансовых услуг. Персональные данные, их значение для
безопасного использования денег. Основы безопасного пользования банкоматами.
Безопасность денежных операций в цифровой среде. Техники социальной инженерии, включая фишинг, и способы защиты. Правила возмещения средств, несанкционированно списанных со счета
В том числе практических занятий
Признаки типичных ситуаций финансового мошенничества в различных сферах
профессиональной деятельности
Самостоятельная работа обучающихся
Разбор практической ситуации
«Управление «К» МВД России»
Раздел 2. Планирование и управление личными финансами
Тема 2.1. Личный и сеОсновное содержание учебного материала
мейный бюджет, фиПостановка финансовых целей (краткосрочные и долгосрочные финансовые цели,
нансовое планирование принцип SMART, выбор способов и контроль достижения финансовой цели). Человеческий и финансовый капитал. Виды доходов и расходов. Принципы ведения
личного и семейного бюджета
В том числе практических занятий
Планирование личного бюджета и оценка его выполнения
Тема 2.2. Личные сбеОсновное содержание учебного материала
режения
Цели сбережений. Изменение стоимости денег во времени. Основные формы сбережений: наличные деньги, банковские счета и их виды. Доходность банковских
вкладов. Простые и сложные проценты. Влияние инфляции на процентный доход.
Сейфовые ячейки. Риски для сбережений и пути их минимизации. Система страхования вкладов
В том числе практических занятий
Выбор банка и оценка доходности банковского вклада
Самостоятельная работа обучающихся
«Сберегательные продукты» (работа с источниками социальной информации)
Тема 2.3. Кредиты и
Основное содержание учебного материала
займы
Цели заимствований. Проценты по кредитам и займам. Неустойки. Регулирование
процентов и неустоек. Основные инструменты заимствования.
Банковский кредит. Принципы кредитования. Виды кредитов. Условия кредитова-
ОК 03
ОК 04
1
1
8
2
1
ОК 01
ОК 03
ОК 04
1
2
1
1
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ПК 1.1.
ПК 1.2
2
1
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ния. Формы обеспечения возвратности кредита. Кредитный договор.
Риски использования кредитов и займов и пути их минимизации. Страхование
при кредитовании. Взыскание долгов. Кредитная история. Кредитные каникулы.
Реструктуризация и рефинансирование кредита. Личное банкротство
В том числе практических занятий
Безопасное использование кредитных инструментов. Выбор добросовестного
поставщика финансовых услуг. Выбор оптимальных условий заимствования
Самостоятельная работа обучающихся
«Кредитная история» (подготовка мини-проекта)
Тема 2.4. Безопасное
Основное содержание учебного материала
управление личными
Финансовая безопасность и цифровая среда в сфере личных финансов. Оптимизафинансами
ция личного и семейного бюджета с учетом обеспечения безопасности. Удаленное
банковское обслуживание. Дистанционное управление личными финансами
В том числе практических занятий
Управление личным бюджетом
Раздел 3. Риск и доходность
Тема 3.1. Инвестирова- Основное содержание учебного материала
ние
Цели и риски инвестирования. Ликвидность и доходность инвестиций. Взаимосвязь
доходности и риска. Основные инвестиционные продукты и их базовые характеристики. Индивидуальный инвестиционный счет (ИИС). Формирование инвестиционного портфеля. Диверсификация. Мошенничество в сфере инвестиций, способы
защиты от него. Особенности финансовых пирамид
В том числе практических занятий
Базовые принципы формирования инвестиционного портфеля
Тема 3.2. Страхование
Основное содержание учебного материала
Страхование как один из способов управления рисками. Виды страхования: личное
страхование, имущественное страхование, страхование гражданской ответственности. Основные виды страховых продуктов
В том числе практических занятий
Безопасное использование страховых продуктов. Выбор добросовестного поставщика страховых услуг
Страхование как способ обеспечения безопасности в профессиональной деятельности
1
2
1
1
ОК 01
ОК 03
ОК 04
ПК 1.1.
ПК 1.2
10
2
1
ОК 02
ОК 03
ОК 04
1
2
1
1
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ПК 1.1.
ПК 1.2
Специфика страхования в разных профессиях (профессиональные страховые продукты)
Тема 3.3. Предпринима- Основное содержание учебного материала
тельство
Роль предпринимательства в жизни человека и общества. Условия развития стартапов и малого бизнеса. Формы ведения предпринимательской деятельности и их основные характеристики. Возможные источники финансирования малого бизнеса
В том числе практических занятий
Требования для открытия собственного бизнеса и алгоритм действий
Базовые финансовые показатели бизнеса: выручка, постоянные и переменные издержки, прибыль.
Анализ бизнес-идей и рисков, связанных с ними, с учетом особенностей своей
профессии/специальности
Раздел 4. Финансовая среда
Тема 4.1. Финансовые
Основное содержание учебного материала
взаимоотношения с гос- Роль налогов, налоговой и социальной политики государства для экономики страударством
ны и личного благосостояния граждан. Налоги физических лиц. Налоговые вычеты
и льготы.
Пенсионная система России. Социальная поддержка граждан. Возможности инициативного бюджетирования
В том числе практических занятий (на выбор)
Применение налоговых вычетов для увеличения дохода
Основные цифровые сервисы государства для граждан.
Налоги и пенсионное обеспечение для самозанятых и ИП
Специфика налогообложения и пенсионного обеспечения в разных профессиях
(профессиональные налоговые вычеты для творческих профессий, налоги и пенсии
для нотариусов и адвокатов, военных)
Тема 4.2. Защита прав
Основное содержание учебного материала
граждан в финансовой
Основные права граждан в финансовой сфере и формы их защиты. Задачи и полсфере
номочия Банка России, других государственных органов в сфере защиты прав потребителей финансовых услуг. Досудебное и судебное урегулирование споров.
Уполномоченный по правам потребителей финансовых услуг. Особенности защиты
прав потребителей в цифровой среде.
В том числе практических занятий (на выбор)
6
2
4
ОК 01
ОК 02
ОК 03
ОК 04
6
2
1
1
ОК 01
ОК 03
ОК 04
ПК 1.1.
ПК 1.2
4
3
1
ОК 02
ОК 03
ОК 04
ПК 1.1.
ПК 1.2
Типичные ситуация нарушения прав граждан в финансовой сфере
Алгоритм действий при нарушении прав граждан в финансовой сфере
Стратегии действия в проблемных ситуациях с учетом особенностей своей профессии/специальности (характер возможного нарушения прав)
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка мини проекта
Промежуточная аттестация
2
Итого
36
ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04 ,ПК 1.1.,
ПК 1.2
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Материально-техническое обеспечение
Для реализации программы учебной дисциплины СГ.05 Основы бережливого производства предусмотрено наличие кабинета «Социально – гуманитарные дисциплины», который
оснащён в соответствии с приложением 3 ОПОП –П.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, для использования в
образовательном процессе.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Каджаева М.Р. Финансовая грамотность: учеб. пособие для студ. учреждений сред. профессиональное образования / М.Р. Каджаева, Л.В. Дубровская, А.Р. Елисеева. – . – 4-е изд. стер. М.:
Издательский центр «Академия», 2023. – 288 с.
2. Каджаева М.Р. Финансовая грамотность. Методические рекомендации: учеб. пособие для
студ. учреждений сред. профессиональное образования / М.Р. Каджаева, Л.В. Дубровская, А.Р.
Елисеева. – М. : Издательский центр «Академия», 2020. – 96 с.
3. Каджаева М.Р. Финансовая грамотность. Практикум: учеб. пособие для студ. учреждений
сред. профессиональное образования / М.Р. Каджаева, Л.В. Дубровская, А.Р. Елисеева. – 2-е
изд. стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2023. – 128 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1.
Костюкова Е.И. Основы финансовой грамотности: учебник для СПО / Е. И. Костюкова,
И. И. Глотова, Е. П. Томилина [и др.]. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2024. — 316
с. — ISBN 978-5-507-47451-6. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/378458.
2.
Купцова Е.В. Бизнес-планирование: учебник и практикум для среднего профессионального образования/ Е. В. Купцова, А. А. Степанов. — Москва: Издательство Юрайт, 2021.—
435 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11053-1. — Текст: электронный
// ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476085.
3.
Пушина, Н. В. Основы предпринимательства и финансовой грамотности. Практикум:
учебное пособие для СПО / Н. В. Пушина, Г. А. Бандура. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург:
Лань, 2024. — 288 с. — ISBN 978-5-507-47563-6. — Текст: электронный// Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/389003
4.
Фрицлер, А. В. Основы финансовой грамотности: учебник для среднего профессионального образования / А. В. Фрицлер, Е. А. Тарханова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2023. — 148 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-53416794-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/531714
5.
Яцков, И. Б. Основы финансовой грамотности и предпринимательской деятельности / И.
Б. Яцков, С. В. Афанасьева. — Санкт-Петербург: Лань, 2024. — 332 с. — ISBN 978-5-50748129-3. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/362738.
3.2.3. Дополнительные источники (при необходимости)
1.
Министерство финансов РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа:
https://minfin.gov.ru/.
2.
Образовательные проекты ПАКК [Электронный ресурс] – Режим доступа:
www.edu.pacc.ru.
3.
Пенсионный фонд РФ [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.pfr.gov.ru
4.
Персональный навигатор по финансам Моифинансы.рф [Электронный ресурс] – Режим доступа: https: https://моифинансы.рф/.
5.
Роспотребнадзор [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.rospotrebnadzor.ru.
6.
Центр «Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования» [Электронный ресурс] – Режим доступа:
www.fmc.hse.ru.
7.
Центральный банк Российской Федерации [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.cbr.ru.
8.
Федеральная налоговая служба [Электронный ресурс] – Режим доступа:
www.nalog.ru.
9.
Федеральный методический центр по финансовой грамотности населения [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://iurr.ranepa.ru/centry/finlit/.
10.
Финансовая культура [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://fincult.info/.
11.
Электронный учебник по финансовой грамотности. [Электронный ресурс] – Режим
доступа: https://школа.вашифинансы.рф/.
3.2.4. Перечень нормативных правовых актов, которые раскрывают отдельные аспекты
тем, заявленных в программе
Нормативно-правовая база
1.
Закон РФ от 27 ноября 1992 г. № 4015-1 «Об организации страхового дела в Российской
Федерации».
2.
Федеральный закон от 2 декабря 1990 г. № 395-1 «О банках и банковской деятельности».
3.
Федеральный закон от 22 апреля 1996 г. № 39-ФЗ «О рынке ценных бумаг».
4.
Федеральный закон от 16 июля 1998 г. № 102-ФЗ «Об ипотеке (залоге недвижимости)».
5.
Федеральный закон от 7 августа 2001 г. № 115-ФЗ «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма».
6.
Федеральный закон от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)».
7.
Федеральный закон от 10 декабря 2003 г. № 173-ФЗ «О валютном регулировании и валютном контроле».
8.
Федеральный закон от 23 декабря 2003 г. № 177-ФЗ «О страховании вкладов в банках
Российской Федерации».
9.
Федеральный закон от 30 декабря 2004 г. № 218-ФЗ «О кредитных историях».
10.
Федеральный закон от 27 июня 2011 г. № 161-ФЗ «О национальной платежной системе».
11.
Федеральный закон от 28 декабря 2013 г. № 400-ФЗ «О страховых пенсиях».
12.
Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. 2. Налоговый кодекс Российской Федерации. Ч. 2.
13.
Положение Банка России от 24 декабря 2004 г. № 266-П «Об эмиссии платежных карт и
об операциях, совершаемых с их использованием».
14.
Положение Банка России от 29 июня 2021 г. № 762-П «О правилах осуществления перевода денежных средств».
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знать:
- актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
- основные источники информации и ресурсы для решения задач
в профессиональном и социальном контексте, в контексте личностного развития и управления
финансовым благополучием;
- критерии оценки результатов
принятого решения в профессиональной деятельности, для личностного развития и достижения
финансового благополучия;
Критерии оценки
демонстрирует знания особенностей профессионального и
социального контекста;
ориентируется в источниках
информации и ресурсах для
решения задач в профессиональном и социальном контексте;
может назвать критерии оценки
результатов принятого решения
в профессиональной деятельности, для личностного развития и
достижения финансового благополучия;
- информационные источники,
может объяснить, как пользоприменяемые в профессиональной ваться цифровыми средствами
деятельности; для решения задач
при решении профессиональличностного развития и финансо- ных задач, задач личностного
вого благополучия;
развития и финансового благополучия;
- формат представления результа- демонстрирует знания о том,
тов поиска информации,
как представлять результаты
поиска информации;
- современные средства и устрой- может охарактеризовать возства информатизации, возможно- можности различных цифровых
сти использования различных
средств, используемых для рецифровых средств при решении
шения профессиональных запрофессиональных задач, задач
дач, задач личностного развиличностного развития и финансо- тия и финансового благополувого благополучия;
чия;
- принципы и методы презентации способен к презентации собсобственных бизнес-идей, в том
ственных бизнес-идей, в том
числе различным категориям зачисле различным категориям
интересованных лиц;
заинтересованных лиц;
- основные принципы и методы
ориентируется в нормативнопроведения финансовых расчетов правовой базе, регламентирув процессе осуществления предющей профессиональную деяпринимательской деятельности и
тельность, предпринимательпланирования личных финансов;
ство и личное финансовое планирование;
- различие между наличными и
способен определить наиболее
безналичными платежами, поряподходящие способы оплаты
док использования их при оплате
товаров и услуг в конкретных
покупки;
ситуациях;
- понятие инфляции, ее влияние
демонстрирует понимание влина решение финансовых задач в
яния инфляции на решение фи-
Методы оценки
Устный опрос;
Оценка результатов
практической работы;
Оценка результатов тестирования;
Самооценка своего
знания, осуществляемая обучающимися
Экспертное наблюдение за ходом выполнения учебных заданий
Промежуточная аттестация
профессии, личном планировании; нансовых задач в профессии,
личном планировании
- понятие иностранной валюты и
демонстрирует понимание вавалютного курса;
лютных курсов и порядка проведения расчетов по обмену одной валюты на другую;
- структуру личных доходов и
- демонстрирует понимание
расходов, правила составления
правил составления личного и
личного и семейного бюджета
семейного бюджета
- особенности различных банков- способен назвать банковские
ских и страховых продуктов и
продукты, описать их особенвозможности их использования в
ности и возможности для пропрофессиональной, предпринима- фессиональной, предпринимательской деятельности и для
тельской деятельности и для
управления личными финансами
управления личными финансами;
- базовые характеристики и риски
способен назвать базовые хаосновных финансовых инструрактеристики и риски основных
ментов для предпринимательской финансовых инструментов для
деятельности и управления личпредпринимательской деятельными финансами;
ности и управления личными
финансами;
- направления взаимодействия с
демонстрирует представление
государственными органами, сто- о направлених взаимодействия
ронними организациями (в том
с государственными органами,
числе, финансовыми) в професси- сторонними организациями (в
ональной деятельности, при осутом числе, финансовыми) в
ществлении предпринимательской профессиональной деятельнодеятельности и личного финансо- сти, при осуществлении предвого планирования для реализапринимательской деятельности
ции своих прав, и исполнения
и личного финансового планиобязанностей
рования для реализации своих
прав, и исполнения обязанностей
- особенности работы в малых и
способен охарактеризовать особольших группах, работы в кобенности работы в малых и
манде, организации коллективной больших группах, работы в коработы;
манде, организации коллективной работы;
- принципы организации проектдемонстрирует представление о
ной деятельности
принципах организации проектной деятельности
Уметь:
- определять задачу в профессиоопределяет задачу в профессинальном и/или социальном конональном и/или социальном
тексте, в контексте личностного
контексте;
развития и управления финансовым благополучием;
-выявлять и отбирать информаосуществляет поиск и отбор
цию, необходимую для решения
информации, необходимой для
задачи;
решения задачи;
Оценка результатов
устного опроса;
Оценка результатов
практической работы;
Оценка результатов тестирования;
Самооценка своего
умения, осуществляемая обучающимися.
- составлять план действий;
-определять необходимые ресурсы;
- реализовывать составленный
план;
- определять задачи для сбора информации;
- планировать процесс поиска информации и осуществлять выбор
необходимых источников;
- оформлять результаты поиска,
пользоваться средствами информационных технологий для решения профессиональных задач, задач личностного развития и финансового благополучия;
осуществляет планирование
действий для решения задачи;
определяет ресурсы для решения задачи;
выполняет составленный план;
определяет задачи для сбора
информации;
планирует процесс поиска информации и осуществлять выбор необходимых источников;
представляет результаты поиска
информации для решения профессиональных задач, задач
личностного развития и финансового благополучия с применением средств информационных технологий;
- использовать различные цифро- демонстрирует умение пользовые средства при решении проваться цифровыми средствами
фессиональных задач, задач личпри решении профессиональностного развития и финансового ных задач, задач личностного
благополучия;
развития и финансового благополучия;
- определять актуальность норма- использует актуальную нормативно-правовой документации в
тивно-правовую документацию
профессиональной деятельности,
в профессиональной деятельнодля ведения предпринимательской сти, для ведения предпринимадеятельности и личного финансо- тельской деятельности и личнового планирования;
го финансового планирования;
- осуществлять наличные и безна- выполняет задания по выбору и
личные платежи, сравнивать разиспользованию различных плаличные способы оплаты товаров и тежных инструментов в конуслуг, соблюдать требования фикретной ситуации с учетом пранансовой безопасности;
вил финансовой безопасности;
- учитывать инфляцию при реше- учитывает инфляцию при рении финансовых задач в професшении финансовых задач в
сии, личном планировании;
профессии, личном планировании;
- производить расчеты по валютпроизводит расчеты по валютно-обменным операциям;
но-обменным операциям;
- планировать личные доходы и
планирует личные доходы и
расходы, принимать финансовые
расходы, принимать финансорешения, составлять личный
вые решения, составляет личбюджет;
ный бюджет;
- использовать разнообразие фивыполняет практические заданансовых инструментов для
ния, основанные на использоуправления личными финансами в вании разнообразных финансоцелях достижения финансового
вых инструментов для управлеблагополучия с учетом финансония личными финансами в цевой безопасности;
лях достижения финансового
благополучия с учетом финан-
Экспертное наблюдение за ходом выполнения учебных заданий
Промежуточная аттестация
совой безопасности;
- выявлять сильные и слабые стороны бизнес-идеи, плана достижения личных финансовых целей;
- производить основные финансовые расчеты в сферах предпринимательской деятельности и планирования личных финансов;
- оценивать финансовые риски,
связанные с осуществлением
предпринимательской деятельности и планирования личных финансов;
- работать в коллективе и команде;
- взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами, в ходе
профессиональной и предпринимательской деятельности
анализирует бизнес-идею;
проводит финансовые расчет,
включая анализ расходов, необходимых для достижения цели,
проводит оценку возможных
финансовых рисков, связанных
с осуществлением предпринимательской деятельности и
планирования личных финансов;
осуществляет эффективные
коммуникации в коллективе и
команде;
взаимодействует с коллегами,
руководством, клиентами в модельных ситуациях профессиональной и предпринимательской деятельности с опорой на
знания правил коммуникации;
Приложение 2.11
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Рабочая программа дисциплины
СГ.06 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА
2026
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта профессии среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Разработчик:
Тетера Анжелика Анатольевна, преподаватель ГБПОУ АО «СТСиС»
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
5
10
13
1.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.06 Основы бережливого производства
1.1.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «СГ.06 Основы бережливого производства» является обязательной
частью социально-гуманитарного цикла основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 03, ОК 04,
ОК 07, ПК 1.1 - 1.3, ПК 2.1-2.2, ПК 3.1-3.3, ПК 4.1- 4.3, ПК 5.1-5.3
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
Цель – формирование знаний концептуальных основ бережливого производства и умений применения инструментов бережливого производства для решения задач профессиональной деятельности.
В рамках освоения программы учебной дисциплины обучающийся должен:
Код
ПК, ОК
ОК 01,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 07,
ПК 1.1 - 1.3,
ПК 2.1-2.2,
ПК 3.1-3.3,
ПК 4.1- 4.2
Уметь
Знать
- осуществлять профессиональную деятельность с соблюдением принципов
бережливого производства;
- моделировать производственный
процесс и строить карту потока создания ценности;
- применять методы диагностики потерь и устранять потери в процессах;
- применять ключевые инструменты
анализа и решения проблем, оценивать
затраты на несоответствие;
- организовывать работу коллектива и
команды в рамках реализации проектов по улучшениям;
- применять инструменты бережливого
производства в соответствии со
спецификой
бизнес-процессов
организации/производства
- принципы и концепцию бережливого
производства;
- основы картирования потока создания
ценности (создание карт целевого, идеального и текущего состояния потока создания ценности);
- методы выявления, анализа и решения
проблем производства;
- инструменты бережливого производства;
- принципы организации взаимодействия
в цепочке процесса;
- виды потерь и методы их устранения;
- современные технологии повышения
производительности труда;
- технологии внедрения улучшений производственного процесса;
- систему подачи предложений по
улучшению в области повышения
эффективности труда
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Наименование составных частей
дисциплины
Учебные занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Всего
Объем в часах
34
2
36
вт.ч. в форме практ.
подготовки
15
ХХ
-
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины СГ. 05 Основы бережливого производства
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся
Объем, акад. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, акад.ч.
1
2
3
Раздел 1. Бережливое производство как условие повышения эффективности деятельности
на предприятиях
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Основные поняПонятие «бережливое производство». Ключевые понятия бережливого
тия и методология производства. История возникновения бережливого производства. Предбережливого про- ставители школы научного управления и их вклад в бережливое производизводства
ство. Преимущества внедрения бережливой производственной системы.
Примеры внедрения бережливого производства, в том числе и на предприятиях отрасли «Машиностроение»
Понятие ценности. Цепочка создания ценности. Определение потока создания ценности. Вытягивающее поточное производство вместо
выталкивающего. Определение и формулирование проблемы. Определение
ключевых причин возникновения проблемы.
Технологии анализа проблем. Квалификация видов потерь по системе 3М.
Источники потерь и способы их устранения.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1—2. Анализ и поиск потерь в производственном
процессе.
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Принципы и кон- Концепция бережливого производства. Бережливое производство как
цепция системы
процесс. Принципы бережливого производства. Сокращение потерь как
БП. Картирование цель бережливого производства.
потока создания
Коды компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент программы
4
12/4
6
2
ОК 01, ОК 03, ОК 04,
ОК 07, 09
ПК 1.1 - 1.3,
ПК 2.1-2.2,
ПК 3.1-3.3,
ПК 4.1- 4.3,
2
2
2
6
2
ОК 01, ОК 03, ОК 04,
ОК 07,
ОК 09, ПК 1.1 - 1.3,
ПК 2.1-2.2,
ПК 3.1-3.3,
ценности.
Концепция потока создания ценности. Объект и цели картирования. Процессный подход. Этапы картирования. Постановка целей картирования.
Выявление проблем в потоке. Составление карты и диагностика текущего
состояния потока
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 3-4 «Построение карт потока создания ценности
Раздел 2. Реализация принципов бережливого производства в профессиональной деятельности
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Инструменты бе- Основные инструменты БП применимые в машиностроении: стандартизирежливого произ- рованная работа, система рационализации рабочего места (5S), методика
водства
всеобщего обслуживания оборудования (ТРМ), методика быстрой переналадки (SMED), методика защиты от непреднамеренных ошибок (Pokayoke), методика непрерывного улучшения (КАЙДЗЕН, встроенное качество, метод организации производства «точно в срок» (КАНБАН).
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 5-6 Создание интеллект - карты по теме «Инструменты бережливого производства»
Практическое занятие № 7 Применение инструментов бережливого производства в учебном проекте. Система рационализации рабочего места (5S)
в соответствии со спецификой и профессиональной направленностью.
Содержание учебного материала
Тема 2.2.
Six Sigma (Шесть сигм) как философия. Six Sigma (Шесть сигм) как инПрименение мето- струментарий. Внедрение концепции «Шесть сигм».
да
Уровни управления концепцией «Шесть сигм». Реализация концепции
«Шесть сигм»
«Шесть сигм» на производстве. Российский опыт внедрения концепции
«Шесть сигм». Зарубежный опыт внедрения концепции «Шесть сигм».
«Шесть сигм» на машиностроительном предприятии.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 8-9 Деловая игра-практика «Шесть сигм» на
машиностроительном предприятии.
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Особенности при- Трансформация предприятия в бережливое. Необратимость изменений.
2
ПК 4.1- 4.3,
2
2
22/11
5
2
ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 07,
ПК 1.1 - 1.3,
ПК 2.1-2.2,
ПК 3.1-3.3,
ПК 4.1- 4.2
3
2
1
5
1
2
ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 07,
ПК 1.1 - 1.3,
ПК 2.1-2.2,
ПК 3.1-3.3,
ПК 4.1- 4.2
2
2
2
1
ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 07,
менения бережли- В том числе практических занятий
вого производства Практическое занятие № 10 Разработка мини-проекта «Бережливое пров профессиональ- изводство в профессиональной сфере»
ной сфере.
Содержание учебного материала
Корпоративная культура. Формирование корпоративной культуры бережливого производства.
Тема 2.4. Система
управления пер- Технологии вовлечения персонала. Вовлечение компетентных и мотивисоналом в услови- рованных сотрудников в процесс непрерывного совершенствования. Страях
бережливого тегии организационных изменений. Система подачи предложений. Создание команды реформаторов.
производства.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 11-12 «Измерение результатов эффективного
управления персоналом в бережливом предприятии»
Тема 2.5.
Содержание учебного материала
Технологии
ли- Лидерство как новый тип производственных отношений. Вовлечение пердерства, вовлече- сонала в БП, организация работы с производственными инициативами и
ния и мотивации предложениями по улучшениям. Технологии мотивации и стимулирование
персонала
качества. Квалификация персонала и обучение. Примеры внедрения бережливого производства (Госкорпорация "Росатом", ПАО "КАМАЗ", "Группа
ГАЗ", ОАО "РЖД", Госкорпорация "Ростех", ПАО "Сбербанк России")
В том числе практических занятий
Практическая работа № 13-14 «Анализ проблемы внедрения бережливого
производства на предприятии».
Практическая работа № 15 Доклады «Российский и зарубежный опыт
внедрения системы бережливого производства. Сравнительный подход»
Промежуточная аттестация
Всего:
1
1
ПК 1.1 - 1.3,
ПК 2.1-2.2,
ПК 3.1-3.3,
ПК 4.1- 4.2
5
2
1
2
ОК 04, ОК 07,
ПК 1.1 - 1.3,
ПК 2.1-2.2,
ПК 3.1-3.3,
ПК 4.1- 4.2
2
5
1
4
2
2
2
36
ОК 01, ОК 03,
ОК 04, ОК 07,
ПК 1.1 - 1.3,
ПК 2.1-2.2,
ПК 3.1-3.3,
ПК 4.1- 4.2
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины СГ.05 Основы бережливого
производства предусмотрено наличие кабинета «Социально – гуманитарные дисциплины»,
который оснащён в соответствии с приложением 3 ОПОП –П.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет
печатные издания и информационные ресурсы, для использования в образовательном
процессе.
3.2.1. Обязательные печатные издания
1.
Вейдер, М.Т. Инструменты бережливого производства. Карманное руководство
по практике применения Lean. / М.Т. Вейдер. – Москва : Альпина Паблишер, 2017. – 160 с.
Текст : непосредственный.
2.
Вумек, Д.П. Бережливое производство. Как избавиться от потерь и добиться
процветания вашей компании / Д.П. Вумек, Д.Т. Джонс; пер. с анг. С. Турко. – Москва : Альпина Паблишер, 2017. – 472 с.Текст : непосредственный.
3.
Вумек, Дж., Джонс Д. Бережливое производство. Альпина Бизнес Букс, 2018.472с.Текст : непосредственный.
3.2.2. Электронные издания
1. Ершова И.В., Клюев А. В. Организационные и методические аспекты внедрения Бережливого производства в России: учебное пособие / И.В. Ершова, А.В. Клюев. – Екатеринбург: УрФУ, 2011. – 93 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Показатели освоенности компеМетоды оценки
тенций
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
владеет профессиональной термино- Тестирование.
психологические основы дея- логией;
Устный опрос.
тельности коллектива, психо- демонстрирует системные знания о Оценка решений силогические особенности лич- структуре, требованиям к проекту;
туационных
ности;
демонстрирует системные знания о задач.
основы проектной деятельно- принципах, инструментах бережли- Практические занясти;
вого производства;
тия.
принципы бережливого про- оказывает высокий уровень знания Деловые игры.
изводства;
основных понятий, принципов и за- Проектная работа
правила экологической без- конов в области экологической без- (разработка миниопасности при ведении про- опасности при ведении профессио- проекта)
фессиональной деятельности; нальной деятельности;
основные ресурсы, задейство- демонстрирует системные знания о
ванные в профессиональной ресурсосбережении на производстве;
деятельности;
об основных направлениях изменепути обеспечения ресурсосбе- ния климатических условий региона;
режения;
демонстрирует системные знания о
основные направления изме- ресурсосбережении на производстве;
нения климатических условий об основных направлениях изменерегиона
ния климатических условий региона
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
демонстрирует умение взаимодей- Тестирование.
организовывать работу кол- ствовать с коллегами (сокурсника- Устный опрос.
лектива и команды;
ми), руководством (преподавателем), Оценка решений сивзаимодействовать с коллега- клиентами в ходе профессиональной туационных
ми, руководством, клиентами деятельности;
задач.
в ходе профессиональной дея- демонстрирует умение использовать Практические занятельности;
средства индивидуальной защиты и тия.
соблюдать нормы экологиче- оценивать правильность их примене- Деловые игры.
ской безопасности;
ния;
Проектная работа
определять направления ре- владеет навыками по организации (разработка минисурсосбережения в рамках охраны труда, безопасности жизне- проекта)
профессиональной деятельно- деятельности и защиты окружающей
сти по профессии;
среды при выполнении нескольких
осуществлять работу с со- видов технологических процессов;
блюдением принципов береж- соблюдения норм экологической безливого производства;
опасности;
организовывать профессио- демонстрирует умение соблюдать
нальную деятельность с уче- принципы бережливого производтом знаний об изменении ства, выбирать инструменты бережклиматических условий реги- ливого производства;
она
демонстрирует умение пользоваться
принципами разработки технических
решений и технологий в области защиты производственного персонала
и населения от возможных послед-
ствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий:
способен разрабатывать систему документов по защите окружающей
среды;
способен осуществлять идентификацию опасных и вредных факторов,
создаваемых средой обитания и производственной деятельностью человека
1
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
Материально-техническое оснащение специальных помещений для реализации образовательной программы,
включая программное обеспечение
1. Материально-техническое оснащение
1.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин»
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
1
Стол ученический двухместный
Мебель
Основное
2
Стулья ученические на
ножках
Мебель
Основное
3
Рабочее место преподавателя
Мебель
Основное
4
Шкаф для хранения учебных пособий
Мебель
Основное
5
Ноутбук Acer TMB311
Оборудование IT Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Высота: 700 мм Глубина: 500 мм
Ширина: 1200 мм Материал каркаса: металл
Материал столешницы: ЛДСП,
Кол-во - 15 шт.
Материал каркаса: металл
Материал сидения и спинки: деревянный
Кол-во - 30 шт.
Высота: 700 мм Глубина: 750 мм
Ширина: 1200 мм
Материал каркаса: ЛДСП
Материал столешницы: ЛДСП
Высота: 117 см
Глубина: 42 см
Ширина: 143 см
Размер 11,6 дюйм; HD, автономная работа
7 часов, стилус - 1 шт, SSD, угол поворота
экрана 360градусов, защитное стекло; вес
1,4 кг; Оперативная 4Гбайт, кэш-память
Код профессионального модуля, дисциплины
СГ 01
СГ 02
СГ 05
СГ 06
2
№
Наименование
6
7
Экран
Проектор мультимедийный
Epson EB-S17
8
Комплект учебно - наглядных средств обучения
Комплект учебно - методических материалов
9
Тип
Основное/ специализированное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код профессионального модуля, дисциплины
процессора 4Мб, объём накопителя 128
Гбайт
Оборудование
Основное
D-Lite D2-4311
Оборудование IT Основное
3 лампы, контрастность 10000:1, световой
поток 2700 ANSI Лм, Разрешение 800x600
(SVGA), USB порт, Широкоформатный,
ш295xв87xг244 мм, вес 2,5кг
УМК
Основное
Электронные презентации. Из расчета на
каждую тему программы – по 1 экз.
УМК
Специализированное Комплект методических материалов для
проведения практических работ. Из расчета на каждую группу – по 1 экз.
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности»
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
1
Стол ученический двухместный
Мебель
Основное
2
Стулья ученические на
ножках
Мебель
Основное
3
Рабочее место преподавателя
Мебель
Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Высота: 760,0 мм Глубина: 500, 0 мм
Ширина: 1200,0 мм
Материал каркаса: металл
Материал столешницы: ЛДСП, 17 шт.
Высота спинки: 760,0 мм
Глубина: 340, 0 мм
Ширина: 380,0 мм
Высота сиденья: 450мм
Материал каркаса: металл
Материал сидения и спинки:
деревянный - 34 шт.
Высота: 850 мм
Глубина: 730 мм
Ширина: 120 мм
Код профессионального модуля, дисциплины
СГ 03
ОД.10
3
4
Мебель
5
6
Шкаф для хранения учебных пособий
Ноутбук Aser
Проектор EPSON EB-S62
7
8
Телевизор
Экран Da-Lite model B
Оборудование IT Основное
Оборудование
Основное
9
Комплекты индивидуальных средств защиты
Оборудование
Основное
10
Оборудование
Основное
Оборудование
Основное
ВПХР, ДП-22
Оборудование
Основное
Огнетушители ОУ-5, ОП-4
Оборудование
Основное
Шаблон
14
Робот-тренажёр для отработки навыков первой
доврачебной помощи
Контрольно-измерительные
приборы и приборы безопасности
Первичные средства пожаротушения (в т.ч. все виды
огнетушителей)
Устройство отработки прицеливания
Учебные автоматы
Aser EXTENSA 5220 Т1400-15 1GB/160GB
ш327xв92xг245 мм, вес 2,7 кг, портативный проектор, 3xLCD, разрешение
800x600, световой поток 2000 ANSI лм,
лампа 1 x 170 вт, USB порт
LG RT 21 FB 25 (RQ) плоский экран
Диагональ 254см, ш203*в152см, Формат
4:3, Экранное полотно Matte White, угол
обзора 100 градусов, вес 10,9кг
Противогазы ГП-7 БМт (2003г.) – 52 шт.
Противогаз ИП-4М – 2 шт.
ГП-5, ГП-7, ПДФ, Респираторы, ОЗК, Л-1
Тренажёр «ВИТИМ»
Оборудование
Основное
15
Учебные винтовки
Оборудование
Основное
Макет ММГ АК-47 – 3 шт.
Макет ММГ АК 74М – 2 шт.
Автомат ММГ
Винтовка пневматическая стандартная
МОД МР-512 – 1 шт.
Винтовка пневматическая ИЖ-38С – 2 шт.
Винтовка пневматическая стандартная МР512 – 3 шт.
11
12
13
Основное
Оборудование IT Основное
Оборудование IT Основное
3-х створчатый шкаф
4
16
Медицинская аптечка
Оборудование
Основное
17
План защитных сооружений/участка местности
учебного заведения и прилегающих районов
Комплект видеофильмов и
видео - инструктажей
Оборудование
Основное
Бинты марлевые, бинты эластичные, жгуты
кровоостанавливающие резиновые, индивидуальные перевязочные пакеты, косынки
перевязочные, ножницы для перевязочного
материала прямые, шприц-тюбики одноразового пользования (без наполнителя),
шинный материал (металлические, Дитерихса)
В наличии
УМК
Основное
В соответствии с темами программы
18
Кабинет «Общепрофессиональных дисциплин и МДК»
№
1
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
Стол ученический 2-х местный
Мебель
Основное
2
Стул ученический
Мебель
Основное
3
Стол демонстрационный
физический
Мебель
Основное
4
Шкаф 2-х створчатый для
Мебель
Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Высота:760,0 мм Глубина: 500, 0 мм
Ширина: 1200,0 мм
Материал каркаса: металл
Материал столешницы: ЛДСП, - 17 шт.
Высота: 745,0 мм Глубина: 361, 0 мм
Ширина: 380,0 мм
Материал каркаса: металл
Материал столешницы: ЛДСП, - 33 шт.
Высота: 880,0 мм
Глубина: 750,0 мм
Ширина: 1200,0 мм
Материал каркаса: ЛДСП
Материал столешницы: ЛДСП
Высота: 2030,0 мм
Код профессионального модуля, дисциплины
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
5
документов
5
Тумба СКМ
Мебель
Основное
6
МФУ Лазерное KYOCERA
M2040dn
Оборудование
Основное
7
Доска интерактивная
SMART SB480
Оборудование IT Основное
8
Проектор короткофокусный
Vivitek DX281ST
Оборудование IT Основное
9
Комплект ПК (Ryzen 3
УМК
Основное
Глубина: 560,0 мм
Ширина: 1005,0 мм
Материал каркаса: ЛДСП
Материал столешницы: ЛДСП
Высота: 360,0 мм
Глубина: 442,0 мм
Ширина: 445,0 мм
Материал каркаса: ЛДСП
Материал столешницы: ЛДСП
Функции принтер/сканер/копир
Технология печати лазерная
Тип печати монохромная
Формат печати A4
Емкость лотка 350 лист.
Разрешение печати 1200x1200 dpi
Скорость печати 40 стр/мин (ч/б А4)
Объем картриджа 3000/7200 страниц
Доп. свойства Ethernet (RJ-45), USB 2.0 Количество цветов 1 (черный)
ш1605*в1272*г128мм; диагональ 77 дюймов, разрешение 32767x32767, соотношение
сторон 4:3, стальная поверхность с покрытием, оптимизированным для прямой проекции, вес 23.2 кг
[Разрешение: 1024х768 XGA
Световой поток: 3500 ANSI lm
Контрастность: 15000 :1
Соотношение сторон: 4:3
Источник света: Лампа
Динамики: нет
Сменные объективы: нет
Тип управления оптикой: ручной
Системный болк 16283036800077, монитор
6
10
2200G/DDR4 8
GB/SSD120gb/HDD1tb/LCD
Acer 21.5" ET221 Qbi
Комплект учебно - наглядных средств обучения (модели, натурные объекты,
электронные презентации,
демонстрационные таблицы)
0AJHHLLM104259F, клавиатура, мышь
УМК
Основное
11
Образцы различных типов и УМК
видов деталей и заготовок
для измерений
Основное
12
Комплект наглядных пособий по темам
Основное
УМК
Модель секции АПЛ (разрез)-2шт,
Каркас судна- 1шт
Макеты наборов-2шт.
Образец сварного сосуда для работы под
давлением-1шт.
Светофильтр-1шт
Маска водолаза-сварщика- 1шт.
Сварочные материалы-2 комплект( электроды сварочные и неплавящиеся)
Сварочная проволока 1 комплект.
Презентации по сварке-17 шт
Образцы сварных соединений- 52шт
Образцы дефектов сварных швов- 25 шт
Образцы материалов сварочной обмазки24шт.
Сварочные материалы
Дефекты сварных швов
Материалы сварочной обмазки
Сварные соединения
Комплекты чертежей ( судостроение) 18 шт
Комплекты ГОСТ саварных соединений 5
шт
Кабинет «Информационных технологий»
№
1.
Наименование
Стол компьютерный
Тип
Мебель
Основное/ специализированное
Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
1200*730*700
Материал каркаса: металл
Код профессионального модуля, дисциплины
ОП.05
ОД.08
7
№
2.
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
Стул ученический регулируемый
Рабочее место преподавателя
Мебель
Основное
Мебель
Основное
Комплект интерактивный
(проектор, цифровые камеры, кронштейн для проектора)
Системный блок INWIN
BL640
Оборудование IT Основное
6.
Монитор 21,5" Viewsonic
Оборудование IT Основное
7
Многофункциональное
устройство Canon MF-3228
Оборудование IT Основное
3.
4.
5.
Оборудование IT Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Материал столешницы: ЛДСП,
Кол-во –15 шт.
5-7 гр. роста м/к-профильная труба (серый), спинка сиденье-гнутоклееная фанер
Высота: 730,0 мм
Глубина: 700,0 мм
Ширина: 150,0 мм
Материал каркаса: ЛДСП
Материал столешницы: ЛДСП
В
составе
проектор
(VIEWSONIC
PS600W), цифровые камеры 10 касаний,
USB, кронштейн (ARM MEDIA 10031)
Системный блок INWIN BL640
300VA/Intel P G3220/Gigabyte GA-H81MD2V/4GB/500GB/key, mouse/уст. к-т Win
7Pro 64bit+Право использования програмного продукта Windows Pro 7 64-bit SP1
Russian CIS and Georgia 1pk
DVD+лицензия Office Standart 2013 Russian
OLP NL AcademicEdition=1 к-т – 16 экз.
Монитор 21,5" Viewsonic VA 2214S – 16
экз.
скорость печати 20 стр./мин, лазерный
планшетный аппарат, монохромная лазерная печать, Число языков (ЖК-дисплей): 15
языков, ш449 х г487 х в369 мм, Вес 11 кг
Источник питания 200-240 В переменного
тока, 50-60 Гц Потребляемая мощность:
макс.: 700 Вт в режиме ожидания: менее 8
Код профессионального модуля, дисциплины
8
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код профессионального модуля, дисциплины
Вт
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин»
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
1
Стол ученический двухместный
Мебель
Основное
2
Стулья ученические на
ножках
Мебель
Основное
3
Рабочее место преподавателя
Мебель
Основное
4
Мебель
Основное
5
Шкаф для хранения учебных пособий
Доска учебная ДА-32 зеленая
Ноутбук Acer TMB311
6
Экран
Оборудование
Оборудование IT Основное
Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Высота: 770,0 мм Глубина: 500, 0 мм
Ширина: 1200,0 мм Материал каркаса: металл Материал столешницы: ЛДСП,
Кол-во - 16 шт.
Высота спинки: 760,0 мм Глубина: 340,0
мм
Ширина: 380,0 мм
Высота сиденья: 450 мм Материал каркаса:
металл Материал сидения и спинки: деревянный Кол-во - 32 шт
Высота: 760,0 мм Глубина: 600,0 мм
Ширина: 1400,0 мм Материал каркаса: дерево
Материал столешницы: ЛДСП
Высота: 200 см
Глубина: 30 см
Ширина: 87 см
Трёхэлементная настенная доска, размером
3032х1012 мм
Размер 11,6 дюйм; HD, автономная работа
7 часов, стилус - 1 шт, SSD, угол поворота
экрана 360градусов, защитное стекло; вес
1,4 кг; Оперативная 4Гбайт, кэш-память
процессора 4Мб, объём накопителя 128
Гбайт
D-Lite D2-4311
Код профессионального модуля, дисциплины
ОД.03
ОД.04
СГ 01
СГ 02
СГ 05
СГ 06
9
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
7
Проектор EPSON EMP S5
Оборудование IT Основное
8
Комплект учебно - методических материалов
УМК
Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код профессионального модуля, дисциплины
ш327*в92*г245мм, вес 2,6 кг,USB, разрешение 800х600, контрастность 400 : 1, световой поток 2000 Лм
Электронные презентации. Из расчета на
каждую тему программы – по 1 экз.
9
Кабинет «Иностранный язык»
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
1
Стол ученический двухместный
Мебель
Основное
2
Стулья ученические на
ножках
Рабочее место преподавателя
Мебель
Основное
Мебель
Основное
Шкаф для хранения учебных пособий
Доска магнитно-меловая 3элементная с 5 раб.поверх.
ТЭ-300М
Принтер HP Laser Jet A4
1018 USB 2.0 (CB419A)
Компьютер
Мебель
Основное
Оборудование
Основное
3
4
5
6
7
Оборудование IT Основное
Оборудование IT Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Парта двухместная нерегул. Альфа 2
6 гр/р Альфа-2-760 Столешница Бук, каркас серый
Стул ученический нерегулир. Альфа-460
6 гр/р Альфа-460 Серый - 16 шт.
Высота: 74,0 мм Глубина: 140,0 мм
Ширина: 160,0 мм Материал каркаса: металл
Материал столешницы: ЛДСП
Высота: 186 см Глубина: 40 см
Ширина: 85 см
Размер 100х300см ТЭ*300.м; Доска магнитно-меловая 3-элементная с 5-ю рабочими поверхностями
HP Laser Jet A4 1018 USB 2.0 (CB419A)
Системный блок + Монитор + Клавиатура
+ Мышь+Win 10 Pro
Монитор - LED HARTENS HTM24Z75
Код профессионального модуля, дисциплины
ОД. 06
СГ.02
10
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
9
Телевизор LED LG 55UM
6450
Оборудование IT Основное
10
Музыкальный центр КараОборудование IT Основное
оке SAMSUNG MAX-KT 55
11
Комплект учебно - наглядных средств обучения
УМК
Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Код профессионального модуля, дисциплины
Ш1247 × Г88.6 × В729; вес 15 кг; 4K Ultra
HD; размер экрана 55"; разрешение экрана
3840 × 2160; звуковая система Ultra
Surround; Операционная Система webOS
Smart TV
384 (Г) х 332 (В) х 270 (Ш) мм; поддержка
различных форматов дисков, АМ/FMтюнер и кассетная дека MAX-KT55;
Электронные презентации, демонстрационные таблицы по темам программы
1.2. Оснащение мастерских/зон по видам работ
Мастерская «Сварочная»
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
1
Рабочие места обучающихся (стулья)
Мебель
Основное
2
Рабочее место преподавателя (стол)
Мебель
Основное
3
Металлический шкаф для
хранения инструмента
Ноутбук Acer TMB311
Мебель
Основное
4
Оборудование IT основное
Код профессионального модуля, дисциплины
Высота спинки: 760,0 мм
ПМ.01 Выполнение
Глубина: 340, 0 мм Ширина: 380,0 мм
подготовительных,
Высота сиденья: 450мм
сборочных операций
Материал каркаса: металл
перед сваркой и конМатериал сидения и спинки: деревянный
троль сварных соеди15 шт.
нений
ПМ.02 Выполнение
Высота: 74,0 мм Глубина: 140,0 мм
ручной дуговой сварки
Ширина: 160,0 мм Материал каркаса: ме(наплавка, резка) платалл Материал столешницы: ЛДСП
вящимся покрытым
ШИ 1000*2000 -1
электродом
ВыполРазмер 11,6 дюйм; HD, автономная работа ПМ..03
Краткая (рамочная) техническая характеристика
11
5
Проектор ЕPSON EB-S62
Оборудование IT основное
6
Экран
Оборудование
основное
7
Стол сварщика учебный
ССУ
Универсальный инверторный сварочный полуавтомат FOXWELD FOXMIG
3000
Сварочный инвертор
Kemppi MasterTig MLS
2300 AC/DC
Маска сварочная Aurora
А998F "Хамелеон"
Оборудование
Основное
Оборудование
основное
Оборудование
основное
Оборудование
основное
11
Приточная установка в
комплекте с автоматикой
Оборудование
основное
12
Фильтровентиляционная
установка
Оборудование
основное
13
Установка аргонодуговой
сварки с блоком охлаждения
Оборудование
Основное
8
9
10
7 часов, стилус - 1 шт, SSD, угол поворота
экрана 360градусов, защитное стекло; вес
1,4 кг; Оперативная 4Гбайт, кэш-память
процессора 4Мб, объём накопителя 128
Гбайт
ш327xв92xг245 мм, вес 2,7 кг, портативный проектор, 3xLCD, разрешение
800x600, световой поток 2000 ANSI лм,
лампа 1 x 170 вт, USB порт
Экран проекционный настенный
(200х200см)
Комплект состоит из: стола, защитного
ограждения и верхнего вытяжного зонта.
Включает в себя: сварочный полуавтомат,
сварочную горелку с евроразъемом и кабель прямой с электродержателем – 5 шт.
Для аргоно-дуговой сварки; 430x180x390;
Вес 15 кг; Напряжение сети: 220 В; Длина
кабеля 3.30 м
защищает глаза и лицо от искр, брызг и
вредного излучения при нормальных условиях сварки – 6 шт.
Состоит из: приточная часть (электронагреватель), фильтр, вентиляторная группа
Передвижной механический фильтр со
сменными фильтрующими картриджами
накопительного типа. Предназначен для
процессов как пайка, сварка, шлифовка.
Max мощность:8.37 кВт Вес нетто:30 кг
Напряжение:380 В Max ток:315 А
Min ток:10 А Степень защиты:IP21S
нение частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
ПМ..04 Выполнение
ручной плазменной
разделительной резки
12
14
Сетевые прямые шлифовальные машины (ПШМ)
Оборудование
15
Печь для прокалки электродов
Оборудование
16
Пресс гидравлический
напольный
Оборудование
17
Сварочная штора
Оборудование
18
Тележка инструментальная
Оборудование
19
Стенд «Геометрические параметры сварного шва»
Комплект плакатов «Ручная
электродуговая сварка»
Комплект плакатов «Ручная
дуговая сварка в защищенных газах»
Комплект учебно - методической документации
УМК
20
21
22
основное
УМК
Мощность не менее: 600 Вт
Тип двигателя: щеточный Размер цанги: 6
Вес нетто: 2 кг
Основное
Max мощность:0.85 кВт Max температура:400 °С
Max загрузка:40 кг
Напряжение:220 В Вес нетто:20 кг
Основное
Усилие:20 т
Рабочий ход:185 мм
Вид установки:напольный
Привод:ручной гидравлический
Основное
Ширина:2000 мм Высота:1400 мм
Цвет:оранжевый
Вес нетто:1.72 кг
основное
Тип: передвижная, односекционная. Количество полок, шт.: 3 Нагрузка на полку,
кг: 30
Специализированное Габариты: не более 1000 x 700
мм.
Масса: не более 1 кг.
Специализированное Стандартный
УМК
Специализированное Стандартный
УМК
Основное
По количеству обучающихся
Мастерская «Слесарная»
№
Наименование
Тип
1
Стулья ученические
Мебель
2
Рабочее место преподавате-
Мебель
Основное/ специализированное
Основное
основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Материал каркаса: металл
Материал сидения и спинки: деревянный
Кол-во – 15 шт.
Высота: 750,0 мм Глубина: 560,0 мм
Код профессионального модуля, дисциплины
ПМ.01 Выполнение
подготовительных,
сборочных операций
перед сваркой и кон-
13
ля (стол)
3
Мебель
4
Шкаф для хранения инструмента и оснастки
Ноутбук Acer TMB311
Основное
5
Проектор EPSON EMP S5
Оборудование IT Основное
6
Экран Digis DSOD-16904
Оборудование
Основное
7
Верстак в комплекте со слесарными тисками
Оборудование
Основное
8
Электрический заточной
станок Ставр Профессиональный СЗЭ-200/450
Оборудование
Основное
9
Вертикально-сверлильный
станок ZJ 51132 с реверсом
Оборудование
Основное
10
Настольно-сверлильный
станок 2М-112
Оборудование
Основное
Оборудование IT Основное
Ширина: 1340,0 мм
Материал каркаса: деревянный
Материал столешницы: деревянный –1шт.
ШИ 1000*2000 -1 ПМ.01
Размер 11,6 дюйм; HD, автономная работа
7 часов, стилус - 1 шт, SSD, угол поворота
экрана 360градусов, защитное стекло; вес
1,4 кг; Оперативная 4Гбайт, кэш-память
процессора 4Мб, объём накопителя 128
Гбайт
ш327*в92*г245мм, вес 2,6 кг,USB, разрешение 800х600, контрастность 400 : 1, световой поток 2000 Лм
Digis DSOD-16904; (Optimal-D, формат
16:9, 100", 227*132, рабочая поверхность
221*123, MW)
Верстак: 500*450*1050 сталь; тиски: ГОСТ
4045-75 общего назначения ширина губок
130 мм сталь - по количеству обучающихся
Диаметр диска 200 мм; Мощность двигателя 450 Вт; Тип привода электрический;
Тип электродвигателя асинхронный;
Напряжение 220 В; Частота вращения
шлиф. круга 2950 об/мин; Вес 10.7 кг; Размер заточного круга 200 мм; Подсветка;
Наличие защитного экрана.
Станок, трубка гибкая с плоским соплом
на магнит. основании со штуцером, универ. устройство охлажд.
Размеры раб. поверхности стола
250х250мм; 5 скоростей шпинделя;
троль сварных соединений
14
11
Настольный сверлильный
станок Proma B-1316B/400
Оборудование
Основное
12
Сварочно-монтажный стол
"STANDART LINE" 3D
Оборудование
Основное
13
Плита разметочная
Оборудование
Основное
14
Оборудование для резки,
гибки металла.
Оборудование
Основное
15
Заточной станок универсальный
Оборудование
Основное
16
Гильотинные ножницы
Оборудование
Основное
17
Комплект учебно - методической документации
УМК
Основное
Напряжение питания 3x380В; Потребляемая мощность 0.55кВт; Габаритные размеры 765х370х950мм;
Масса120кг. – 2 шт.
Тип двигателя асинхронный 0, 6кВт;
Напряжение 380В; Частота вращения
шпинделя 180-2740об/мин; Тип привода
ременный; 600*420*960мм; вес 53кг.
3D Сварочно-монтажный стол, системное
отверстие 16мм (h14) регулируемые опорные ножки L 750 (4шт); 1200*800*100 мм
10.0мм
400х400 по ГОСТ 10905-86 Материал - чугун
Напряжение:380 В Max мощность:14.1 кВт
Максимальный расход воздуха:250 л/мин
Максимальное давление:6 бар
Max толщина реза:35 мм Min ток:20 А
Max ток:100 А
Тип электродвигателя: асинхронный
Мощность двигателя: 570 Вт
Передача: прямая
Частота вращения шлиф. круга: 2800
об/мин
Регулировка оборотов: есть
Размер заточного круга: 150 мм
Ножницы кривошипные листовые с
наклонным ножом предназначены для
прямой, продольной и поперечной резки
листового материала с усилием до
50кг/мм2.
По количеству обучающихся
15
Зона по видам работ «Сборочно – достроечные работы»
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
1
Шкаф инструментальный
Мебель
Основное
Металл габаритные размеры не менее
1800х850х400мм.
2
Шкаф для технической литературы
Мебель
Основное
ЛДСП, для документов габаритные размеры не менее 740х300х1700мм.
3
Станок абразивно-отрезной
по металлу
Оборудование
Основное
4
Верстак с тисками
Оборудование
Основное
5
Станок сверлильный
напольный
Оборудование
Основное
6
Станок точильно -
Оборудование
Основное
Напряжение 380 В Мощность двигателя не
менее 5.5 кВт Частота вращения шпинделя
не менее 3000 об/мин Угол реза -45 - +45
град
Посадочный диаметр диска не менее32 мм
Диаметр диска не менее 400 мм
Ширина диска не менее 3.5 мм
Габариты не менее:725х620х612 мм
Весне менее 85 кг
Верстак: Габариты: не менее
1000х650х850мм Вес: не более 99 кг Столешница - металл
Тиски слесарные:
ширина губок не менее 125мм возможность разворот на 360 гр. Рабочий ход не
менее 120мм глубина рабочего пространства - не менее 120 мм
усилие зажима не менее 1500кг/см
Мощность не менее 1,5 кВт., конус "Морзе" не менее № 2 габариты не менее
400х670х1600мм
Мощность двигателя не менее 1,5 кВт.,
Код профессионального модуля, дисциплины
ПМ.01 Выполнение
подготовительных,
сборочных операций
перед сваркой и контроль сварных соединений
ПМ.02 Выполнение
ручной дуговой сварки
(наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом
ПМ..03 Выполнение
частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
ПМ..04 Выполнение
ручной плазменной
разделительной резки
16
шлифовальный
7
Лазерный нивелир
Оборудование
Основное
8
Выпрямитель сварочный в
комплекте с блоком управления процессом сварки и
подающим механизмом
Оборудование
Основное
9
Высокочастотный сварочный конвертор в комплекте
с блоком управления
Оборудование
Основное
10
Многопостовой сварочный
выпрямитель
Оборудование
Основное
11
Стенд сборочный стальной
(напольный)
Оборудование
Основное
12
Талрепы
Оборудование
Основное
13
Механическая таль
Оборудование
Основное
диаметр круга не менее 200 мм. габариты:
не менее 600х700х1220мм
Точность 0,1 мм, дальность построения не
менее 30 м, угол вертикальной развертки
360°, угол горизонтальной развертки 360°.
Тип сварки – полуавтоматическая сварка в
среде СО2, сварочный ток – 20-320 А,
напряжение – 320 - 460 В, диаметр проволоки – 0,8-1,2 мм, мощность не менее – 12
кВА, тип тока – постоянный.
Тип сварки – сварка неплавящимся электродом в среде аргона, сварочный ток – 10550 А, напряжение – 300-400 В, диаметр
электродов – 2-4 мм, мощность не менее –
12 кВА, тип тока – постоянный.
Тип сварки – ручная сварка плавящимся
электродом, сварочный ток – 10-500 А,
напряжение – 300-400 В, диаметр электродов – 2-5 мм, мощность не менее – 12 кВА,
тип тока – постоянный.
Стальная плита для сборки металлоконструкций толщиной не менее 50 мм габаритные размеры не менее 3000х1500мм
Габариты не менее:
Размер резьбы М30 Ширина K 40 мм
Размер L 24 мм Длина N (min/max) 525/700
Длина корпуса B 255 мм Грузоподъемность не менее 6000 кг
Материал Оцинкованная сталь
Грузоподъемность 3т Калибр цепи 8х24
мм
Стандартная высота подъема 3 м
Притягивание цепи для подъема на 1 метр
17
14
Дуговой тренажер сварщика
Оборудование
Основное
15
Сварочный стол
Оборудование
Основное
16
Сварочный инверторполуавтомат
Оборудование
Основное
17
Машинка шлифовальная
(УШМ)
Оборудование
Основное
18
Защитные ограждения
Оборудование
Основное
19
Шкаф для баллонов
Мебель
Основное
20
Компьютерный стол
Мебель
Основное
21
Стул-кресло
Мебель
Основное
102 м
Ширина тали 230 мм
Толщина тали 178 мм Длина тали 565 мм
Компьютер, набор имитаторов заготовок,
оборудование виртуальной реальности,
программное обеспечение на носителе.
напряжение питания, В 220, напряжение
дуги (при длине дугового промежутка 1-5
мм), В 10 … 40, сварочный ток, А 4,0±0,5
потребляемая мощность, кВА, не более
0,5, активная мощность дуги, кВА, не более 0,2, масса, кг не более 25, габаритные
размеры, мм не менее 410х180х295мм
габаритные размеры: не менее
1000х600х650 мм, толщина – не менее
10мм, вес – до 180кг, материал – сталь.
Тип сварки – полуавтоматическая сварка,
сварочный ток – 20-320 А, напряжение –
320- 460 В, диаметр проволоки – 0,8-1,2
мм, мощность не менее – 12 кВА, тип тока
– постоянный.
Макс. диаметр диска не менее 125 мм, потребляемая мощность до 1500 вт., диаметр
посадочного отверстия 22.2 мм.
металлические стойки с виниловым экраном. габариты не менее
2000х3000х2000мм
Металл габаритные размеры не менее
980х340х80мм
ЛДСП, габариты не менее
1200х750х600мм, полки не менее 2 шт.
регулируемый по высоте, металлический
каркас, тканевое покрытие сидения, черного цвета.
18
22
Интерактивная панель
Мебель
23
Персональный компьютер
Мебель
24
Аптечка
Охрана труда
25
Огнетушитель
Охрана труда
26
Огнетушитель
Охрана труда
1.3. Оснащение спортивного комплекса/зал
Основное
Не менее "75" дюймов, не менее
3840x2160 (4K),
угол обзора не менее 178° кол-во касаний
не менее 20. ЦПУ: не менее 4 ядер, частота
не менее 1.9ГГц, ОЗУ: не менее 8ГБ
DDR4,
ПЗУ: не менее 128ГБ
Основное
Процессор не менее 4х ядер и 8 потоков,
не ниже 13го поколение., не менее 16gb
DDR4, SSD 256Gb, Монитор не менее 24'',
Клавиатура, Мышь.
Специализированное "Гигиенические салфетки (Сайф 16х14
№10); Фиксирующий пластырь (1х500
тканевая основа, катушка); Пластыри пластинки разных размеров Стерильные
самоклеящиеся повязки на рану разных
размеров (10х6 №1); Гидроактивные пластыри для покрытия царапин и ссадин
(6х10 №1);
Гидроактивные ожоговые пластыри; Стерильные марлевые бинты (6х10 №1);
Гемостатические повязки (Губка гемостатическая 50х50 №1);
Стерильные марлевые/нетканые салфетки
разных размеров;
Эластичные фиксирующие бинты (1,5х10
№1)
Специализированное порошковый, с индикатором давления,
ручной, с длиной струи 3 метра.
Специализированное углекислотный, с индикатором давления,
ручной, с длиной струи 3 метра.
19
Спортивный зал
№
Основное/ специализированное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Наименование
Тип
Мебель
Мебель
Оборудование
Основное
Размеры 1400х600
Основное
Размеры 530х600х810
Специализированное Размер 2000*1075*865, вес 250 кг
Оборудование
Специализированное Размер 99*43*64, вес 21 кг
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Оборудование
Специализированное
Специализированное
Специализированное
Специализированное
Специализированное
10
Стол рабочий преподавателя
Стул
Электронная беговая дорожка Life Fitness
Скамья для пресса Torneo
GAB39
Скамья 1800
Скамья 1850
Скамья 2000
Скамья гимнастическая
Стол для настольного тенниса Game Super
Теннисный стол
Оборудование
Специализированное
11
Сетка (24м*5,5 м на окна)
Оборудование
Специализированное
12
Щит баскетбольный игровой
Оборудование
Специализированное
13
Оборудование
Специализированное
14
Щит баскетбольный тренировочный оргстекло
Мяч Баскетбольный №7
Оборудование
Специализированное
15
Мяч футзальный №4
Оборудование
Специализированное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Размер 1800х300х300
Размер 1850х300х300
Размер 2000х300х300
Длина 1м.
Game Super синий 16 мм с меламиновым
антибликовым покрытием.
START LINE GAME INDOOR с сеткой
Размер 1525х2740х76
для защиты окон в спортзале от мячей и
др. спортинвентаря. Сетка 100*100*3,2
(24м * 5,5м)
Щит баскетбольный игровой цельный из
оргстекла 15мм на металлической раме,
1800*1050
Щит баскетбольный тренировочный оргстекло (1 щит, кольцо, 1 сетка) Б-113
Вес: 567-650 г Длина окружности: 75-78 см
Материал поверхности: Синтетическая
кожа (полиуретан)
Вес: 400-440 гр Длина окружности:
62-64 см Материал поверхности:
Код профессионального модуля, дисциплины
СГ 04
ОД. 09
20
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
16
Мяч Футбольный №5
Оборудование
Специализированное
17
Мяч волейбольный
Оборудование
Специализированное
18
Ботинки лыжные NN75
размер 37-47
Оборудование
Специализированное
19
Лыжи беговые
длина 190-205
Оборудование
Специализированное
20
Скакалка
Оборудование
Специализированное
21
Конус тренировочный
Оборудование
Специализированное
22
Сетка волейбольная
Оборудование
Специализированное
23
24
Перекладина навесная
Секундомер
Оборудование
Оборудование
Специализированное
Специализированное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
1.2 мм синтетическая кожа (полиуретан) +
4 подкладочных слоя
Вес:410-450 гр. Длина окружности:
68-70 см Материал поверхности:
Синтетическая кожа (полиуретан) толщиной 1.2 мм
Вес:260-280 г Длина окружности:
65-67 см Материал поверхности: Синтетическая кожа (полиуретан)
Подошва - Двухкомпонентная резина.
Верх - из натуральной кожи -хром.
Язык - клапан для защиты от снега и влаги.
Фиксация ноги осуществляется открытой
шнуровкой.Улучшенная анатомическая
колодка - комфортная, средней полноты.
Материал: переклеенная древесина 80%,
усиленная высокомодульным стекловолокном 20% с дополнительным усилением
в области колодки. Скользящая поверхность - экструзионный полиэтилен
Трос резиновый с пластиковыми ручками
длина до 3 метров
Материал: Полиэтилен Габариты:
16,5 х 16,5 х 30 см
9,5х1м, полипропилен (ПП), ячейка 10 см,
, кевларовый трос 12 м, 6 нейлоновых
шнуров для натяжения. Цвет черный.
Вес 4.9 кг, длина 110 см материал: металл
Измерение в минутах, секундах и долях
секунд с точностью до 0,01 сек
Код профессионального модуля, дисциплины
21
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
Память на 100 результата
Специализированное Внутренняя камера и внешняя оболочка
войлок. Диаметр 6,35-6,67 см, вес 56,0-59,4
грамма.
Специализированное Материал: Дерево, Вес: 570 гр, Длина, см:
100
Специализированное Блок базовый "Радиан 04" h=1.6m нагрузка
250 кг. Для работы в спортзале.
Основное
Вес 10 кг; Цвет серебр./черный;
В33*Ш27*Г36 см; Воспроизведение CD/R/-RW, DVD+R/RW/-R/RW; Будильник
Основное
LX6K29BS-TP30UG/Pentium
25
Мяч теннисный
Оборудование
26
Бита для лапты
Оборудование
27
Оборудование
28
Блок базовый "Радиан 04"
(Вышка)
Караоке LGLM-K 3540 XQ
29
Системный блок
30
Ноутбук Acer TMB311
Оборудование
IT
Оборудование
IT
31
Ноутбук ASER AS 4720 Z3AG16M
Оборудование
IT
Основное
32
Принтер HP Laser Jet Р1005
Оборудование
IT
Основное
Оборудование
IT
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Основное
Размер 11,6 дюйм; HD, автономная работа
7 часов, стилус - 1 шт, SSD, угол поворота
экрана 360градусов; вес 1,4 кг; Оперативная 4Гбайт, кэш-память процессора 4Мб,
объём накопителя 128 Гбайт
Процессор Intel Pentium T2370 (1.73 ГГц, 2
ядра, 35 Вт); опер. память 2 Гб SO-DIMM
DDR2; 160 Гб HDD; экран 14" (35.6 см)
Acer CrystalBrite, 16.7 млн. цветов
Печать черно-белая лазерная A4; разрешение печати : 600 x 600 dpi; скорость печати
: 15 стр/мин; USB; Вес 4.7 кг;
Ш340xВ190xГ219 мм
1.4. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и воспитательной работы
Библиотека, читальный зал
Код профессионального модуля, дисциплины
22
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
1
Посадочные места
Мебель
Основное
2
Мебель
Основное
Мебель
Основное
Мебель
Основное
5
Рабочее место библиотекаря
Стеллаж библиотечный односторонний
Стеллаж библиотечный
двухсторонний
Выставочный стеллаж
Мебель
Основное
6
Стол рабочий
Мебель
Основное
7
Стул офисный
Мебель
Основное
8
Лазерное многофункциональное устройство
Samsung Xpress M2070
Персональный компьютер
Intel Celeron346 J
Мебель
Основное
Мебель
Основное
Лазерное многофункциональное устройство
Оборудование IT Основное
3
4
9
10
Код профессионального модуля, дисциплины
Стул Стаендарт
СГ.01
Материал каркаса металл
СГ.03
Материал сидения и спинки
СГ.05
ткань Кол-во 21 шт.
СГ.06
ОП.01
Стол 800*2000 Материал каркаса ЛДСП
ОП.02
Материал столешницы ЛДСП
ОП.03
Труба - чёрная, ЛДСП - Бук
ОП.04
5 штук
190*100*52 Труба - чёрная, ЛДСП - Бук 10 МДК.01.01
МДК.01.02
шт.
МДК.02.01
900×300×1 900 мм Каркас из профильной
МДК.02.02
трубы 25х25 мм. Полки: 4наклонные, 1
МДК.03.01
прямая, с цоколями, материал - ЛДСП
МДК.03.02
толщиной 16 мм.
МДК.04.01
Высота 795 мм
Глубина 600 мм
Ширина 950 мм
Материал каркаса Металл
Материал столешницы ЛДСП
Материал каркаса металл
Материал сидения и спинки ткань
МФУ лазерное; копир, принтер, сканер;
1200x1200 dpi; печать черно-белая А4;
USB
256 КБ кэш-памяти второго уровня, частота 3,06 ГГц. Память DDR1, DDR2 и DDR3
с двухканальным интерфейсом. Соединение PCI-Express Gen 2.
МФУ лазерное; копир, принтер, сканер;
1200x1200 dpi; печать черно-белая А4;
Краткая (рамочная) техническая характеристика
23
12
Samsung Xpress M2070
Компьютеры с программным обеспечением для обучающих (системный блок,
монитор, клавиатура,
мышь)
Принтер Canon LBP-6020
13
Экран
11
Оборудование IT Основное
Оборудование IT Основное
Оборудование
Основное
USB
Системный блок LX6ТJBBS-F30UG
/Pentium Системный блок Aser
Персональный компьютер Intel Celeron346
J
Монитор LG модель 22MP55DA
Монитор 19 ACER AL 1916 W
черно-белая лазерная печать А4; 600 x 600
dpi; 18 стр/мин; 359x198x249 мм; вес 5 кг
Da-Lite model B (152х203) белый матовый
Актовый зал
№
Наименование
Тип
Основное/ специализированное
1
Секция кресел (по 4 штуки)
Мебель
Основное
2
Трибуна для докладчика
Мебель
Основное
3
Ноутбук Acer TMP214-52
Оборудование IT Основное
4
Проектор Optoma UHD35
Оборудование IT Основное
Краткая (рамочная) техническая характеристика
Материал каркаса дерево. Материал сидения и спинки кожзаменитель - 55 шт. (секций)
Высота 1170 мм Глубина 530 мм
Ширина 630 мм Материал каркаса ЛСДП
14 дюйм; FullHD, HDD, автономная работа
11 часов; вес 1,75 кг; Оперативная 8Гбайт,
максимальный объём 32 Гб
Optoma UHD35; HDMI 2.0 с HDCP 2.2 (x2),
вход VGA, USB тип A для питания, аудиовход 3.5 мм, аудиовыход 3.5 мм, триггер 12
В, RS-232, 4К-разрешение, что соответствует 3840x2160, Яркость 3600 ANSI лм,
Частота обновления 240 Гц (разрешение
1080p), Задержка 4,2 мс (разрешение
1080p, частота 240 Гц), Срок службы лампы в динамическом режиме – 15000 ч,
Поддержка HDR10 и HLG, 1.1-кратный
Код профессионального модуля, дисциплины
Внеурочная деятельность
24
5
Микрофонная радиосистема Оборудование IT Основное
с двумя микрофонами
6
Микрофон Volta CM-2 Pro
Оборудование IT Основное
7
Напольная (активная) акустическая система Alto
TS312
Оборудование IT Основное
8
Усилитель мощности
Оборудование IT Основное
ручной зум, Поддержка 3D.
177*107*40 мм; Приемник радиосистемы,
ручной микрофон - 2 шт, сетевой адаптер,
держатель микрофона, соединительный;
радиус приема - 50 м; потребляемая мощность 3 W; диапозон передачи - UHF 470638 MHz, 710-726 MHz; питание 1,5 V
АА*2
197(В)*46(Ш)*46(Г) мм; разъем - 3 pin
XLR, чувствительность - 1 кГц-60дБ, тип конденсаторный, частота - 70-16000 Гц; вес
0,198 кг. Модель Volta CM-2 Pro. Питание
ААА (1,5V)*1 или фантомное.
Alto TS312; Тип: активная акустическая
система. Динамики: 12" / 1.5" полнодиапазонные. Мощность: 1.000 Вт RMS / 2.000
Вт Пик. Усилитель: Class D, Bi - Amp. Частотный диапазон: 46 - 22000 Гц. Звуковое
давление: 128 дБ SPL. Дисперсия: 90° x
60°. Корпус: 36 мм Polemount. Точки крепления: M10. 2 канальный микшер с входами XLR / Jack 6,3 мм. XLR выход. Размеры: 605 x 354 x 350
Микшерский пульт Behringer UB
1832FXмм. Вес: 16.3 кг.
Soung AA1500P 2х520 вт/4 ом
25
2.
№
п/п
1
2
3
4
Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение
Наименование лицензионного и свободно
распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства
Операционная система MS Windows (Пакет
свободного программного обеспечения
AstraL3inux, Ubuntu))
Пакет программного обеспечения, включающий настольные приложения для работы с
текстами, таблицами и презентациями, приложение для визуализации и анализа данных,
а так же почтовый клиент (MS Office,
Libreoffice, Apache
OpenOffice)
Код и наименование учебной дисциплины (модуля)
СГ.01 История России
СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности
СГ.05 Основы бережливого производства
СГ.06 Основы финансовой грамотности
ОП.01 Основы инженерной графики
ОП.02 Основы электротехники
ОП.03 Материаловедение
ПМ.01Выполнение подготовительных, сборочных операций перед сваркой и контроль
сварных соединений
ПМн.02 Выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом
ПМн.03Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
ПМ.04 Выполнение ручной плазменной разделительной резки
Графические редакторы (изучение векторной
и растровой графики) (GIMP, PaintNet, ОП.01 Основы инженерной графики
ОП.05 Цифровые технологии на предприятиях отрасли машиностроения
Draw.io, PhotoShop, CorelDraw, Inkscape)
Универсальная система автоматизированного проектирования «Компас 3
ОП.05 Цифровые технологии на предприятиях отрасли машиностроения
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
ПРОГРАММА
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
2026
Программа государственной итоговой аттестации разработана на основе
Федерального государственного стандарта (далее – ФГОС) по программе подготовки
квалифицированных рабочих, служащих 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки))», утвержденного приказом Министерства
просвещения РФ N 863 от 15 ноября 2023 года.
2
Пояснительная записка
Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии с:
- Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря
2012 г. № 273-ФЗ,
- Федерального государственного образовательного стандарта по профессии
среднего профессионального образования
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)), утвержденного приказом Министерства
просвещения РФ N 50863 от 15 ноября 2023 года.
- Приказа Министерства просвещения РФ от 8 ноября 2021 г. N 800
"Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования"
- Приказа Министерства просвещения РФ от 22 ноября 2024 г. N 812
"О внесении изменения в пункт 63 Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденного приказом Министерства просвещения РФ от 8 ноября 2021 г. N 800 "
- Приказа ФБГОУ ДПО ИРПО от 22 июня 2023 года №П-291 «О введении в действие Методики организации и проведения демонстрационного экзамена».
- Комплекта оценочной документации КОД 15.01.05-1-2026.
Данная программа определяет совокупность требований к организации и проведению
ГИА выпускников ГБПОУ АО «Техникум судостроения и машиностроения» по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).
Программа государственной итоговой аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки)).
Государственная итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и
уровня освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы.
Государственная итоговая аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся.
К государственной итоговой аттестации допускаются обучающиеся, выполнившие
все требования основной профессиональной образовательной программы и успешно прошедшие промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.
Целью государственной итоговой аттестации является установление степени готовности обучающегося к самостоятельной деятельности, сформированности профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).
Государственная итоговая аттестация выпускников проводится государственной
аттестационной комиссией.
Государственная итоговая аттестация выпускников по профессии среднего профессионального образования 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки)) проводится в форме демонстрационного экзамена.
В Программе государственной итоговой аттестации определены:
•
виды государственной итоговой аттестации;
•
материалы по содержанию государственной итоговой аттестации;
•
сроки проведения государственной итоговой аттестации (включая этапы и
объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации);
•
условия подготовки и процедуры проведения государственной итоговой аттестации;
•
критерии оценки уровня качества подготовки выпускника;
•
требования к материально-техническому, информационному и кадровому
обеспечению проведения государственной итоговой аттестации;
3
•
порядок подачи апелляций;
•
итоговые документы государственной итоговой аттестации.
Программа государственной итоговой аттестации ежегодно обновляется и утверждается директором техникума после её обсуждения на заседании методической комиссии и рассмотрения на Педагогическом совете с обязательным участием работодателей
(председателей государственных экзаменационных комиссий).
Объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации
определяется в соответствии с ФГОС СПО и учебным планом по профессии 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).
Сроки проведения государственной итоговой аттестации определяются в соответствии с календарным учебным графиком по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).
4
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ
1.1. Область применения программы государственной итоговой аттестации
Программа государственной итоговой аттестации (далее ГИА) выпускников по
профессии 15.01.05 Сварщик» (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
является частью основной образовательной программы по подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) (далее ППКРС), в части освоения профессий (Общероссийский
классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 01694): Электросварщик ручной сварки 2-3 разряда, и видов профессиональной деятельности
(далее ВПД) и соответствующих им профессиональных компетенций (далее ПК):
В процессе ГИА осуществляется экспертиза сформированности у выпускников общих и профессиональных компетенций (ОК и ПК).
Общие компетенции, включающие в себя способность выпускника:
ОК 01.
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам
ОК 02.
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03.
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных
жизненных ситуациях
ОК 04.
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05.
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 06.
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК 07.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 08.
Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09.
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках
Профессиональные компетенции, включающие в себя способность выпускника:
ВПД Выполнение подготовительных, сборочных операций перед сваркой и контроль сварных соединений:
Код
ПК 1.1.
ПК 1.2.
Наименование результата обучения
Проводить сборочные операции перед сваркой с использованием конструкторской, производственно-технологической и нормативной документации.
Выбрать пространственное положение сварного шва для сварки элемен5
тов конструкции (изделий, узлов, деталей).
Применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкПК 1.3.
ции (изделий, узлов, деталей) под сварку.
Проводить подготовку элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
под сварку, зачистку сварных швов и удаление поверхностных дефектов
ПК 1.4.
после сварки с использованием ручного и механизированного инструмента.
Проводить контроль собранных элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) на соответствие геометрических размеров требованиям конПК 1.5
структорской и производственно-технологической документации по сварке.
ВПД Выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым
электродом (по выбору):
Код
Наименование результата обучения
Проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования
для ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
Настраивать сварочное оборудование для ручной дуговой сварки (наплавПК 2.2
ки, резки) плавящимся покрытым электродом.
Выполнять предварительный сопутствующий (межслойный) подогрев меПК 2.3
талла в соответствии с требованиями производственно-технологической
документации по сварке.
Выполнять ручную дуговую сварку (наплавку, резку) плавящимся покрытым электродом простых деталей неответственных конструкций в
ПК 2.4
нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва.
ПК 2.5
Выполнять дуговую резку металла
ВПД Выполнение частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
(по выбору).:
ПК 2.1
Код
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
Наименование результата обучения
Настраивать сварочное оборудование для частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением.
Выполнять предварительный сопутствующий (межслойный) подогрев металла в соответствии с требованиями производственно-технологической
документации по сварке.
Выполнять частично механизированную сварку (наплавку) плавлением
простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и
горизонтальном пространственном положении сварного шва.
1.2. Цели и задачи государственной итоговой аттестации
Целью ГИА является установление соответствия уровня освоенности компетенций,
обеспечивающих соответствующую квалификацию и уровень образования обучающихся,
ФГОС СПО. ГИА призвана способствовать систематизации и закреплению знаний и умений обучающегося по профессии при решении конкретных профессиональных задач,
определить уровень подготовки выпускника к самостоятельной работе.
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ
2.1. Формы и сроки проведения государственной итоговой аттестации
Форма проведения ГИА:
− демонстрационный экзамен.
Объем времени и сроки проведения ГИА:
В соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) объем времени на проведение государственной итоговой аттестации составляет 1 неделю.
2.2. Содержание государственной итоговой аттестации
2.2.1. Подготовка и проведение демонстрационного экзамена
Демонстрационный экзамен проводится с целью определения уровня знаний, умений и практических навыков в условиях моделирования реальных производственных процессов.
Выпускники проходят демонстрационный экзамен в центре проведения демонстрационного экзамена (далее - центр проведения экзамена) в составе экзаменационных групп.
Демонстрационный экзамен проводится с использованием комплектов оценочной
документации.
Требование к продолжительности демонстрационного экзамена
Вид
аттестации
Уровень ДЭ
ГИА
профильный
профильный
ГИА
Составная часть КОД
(инвариантная/ вариативная)
Инвариантная часть
Совокупность
инвариантной и вариативной частей
Продолжительность ДЭ
4ч. 00 мин.
Не болеe 5 ч. 00 мин.
Требования к содержанию в соответствии с ФГОС СПО
Виды
деятельности
Выполнение подготовительных,
сборочных операций перед сваркой
и контроль сварных соединений
Код и наименование
компетенции
ПК 1.1. Проводить
сборочные операции
перед сваркой с использованием конструкторской, производственно - технологической и нормативной документации
ПК 1.2. Выбирать
пространственное положение сварного шва
для сварки элементов
конструкции (изде-
Показатели освоения компетенции
Навыки:
ознакомления с конструкторской и производственно-технологической документацией по сварке
Умения:
пользоваться конструкторской, производственнотехнологической и нормативной документацией
для выполнения профессиональной деятельности
Знания:
основные типы, конструктивные элементы, размеры сварных соединений и обозначение их на чертежах; основные группы и марки свариваемых материалов
Навыки:
выбора пространственного положения сварного
шва для сварки элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей)
Умения:
7
лий, узлов, деталей)
ПК.1.3. Применять
сборочные приспособления для сборки
элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) под сварку
ПК.1.4. Проводить
подготовку элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей)
под сварку, зачистку
сварных швов и удаление поверхностных
дефектов после сварки с использованием
ручного и механизированного инструмента
ПК.1.5. Проводить
контроль собранных
элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) на соответствие геометрических
размеров требованиям
конструкторской и
производственнотехнологической документации по сварке
выбирать пространственное положение сварного
шва для сварки элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей)
Знания:
правила подготовки кромок изделий под сварку
Навыки:
сборки элементов конструкции (изделий, узлов,
деталей) под сварку с применением сборочных
приспособлений,
сборки элементов конструкции (изделия, узлы, детали) под сварку на прихватках
Умения:
применять сборочные приспособления для сборки
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
под сварку.
Знания:
виды и назначение сборочных, технологических
приспособлений и оснастки. Правила сборки элементов конструкции под сварку
Навыки:
зачистки ручным или механизированным инструментом элементов конструкции (изделия, узлы, детали) под сварку, зачистки ручным или механизированным инструментом сварных швов после
сварки,
удаления ручным или механизированным инструментом поверхностных дефектов (поры, шлаковые
включения, подрезы, брызги металла, наплывы и
т.д.).
Умения:
использовать ручной и механизированный инструмент для подготовки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку, зачистки сварных швов и удаления поверхностных дефектов после сварки
Знания:
способы устранения дефектов сварных швов,
правила технической эксплуатации электроустановок.
Навыки:
контроля с применением измерительного инструмента подготовленных и собранных с применением сборочных приспособлений элементов конструкции (изделия, узлы, детали) на соответствие
геометрических размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической документации по сварке;
контроля с применением измерительного инструмента подготовленных и собранных на прихватках
элементов конструкции (изделия, узлы, детали) на
соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской и производственно8
Выполнение ручной дуговой сварки (наплавка, резка) плавящимся
покрытым электродом (по выбору)
технологической документации по сварке
Умения:
использовать измерительный инструмент для контроля собранных элементов конструкции (изделий,
узлов, деталей) на соответствие геометрических
размеров требованиям конструкторской и производственно-технологической документации по
сварке
Знания:
устройство сварочного и вспомогательного оборудования; назначение и условия работы контрольноизмерительных приборов, правила их эксплуатации и область применения
ПК.2.1. Проверять ра- Навыки:
ботоспособность и
проверки оснащенности сварочного поста РД;
исправность сварочпроверки работоспособности и исправности обоного оборудования
рудования поста РД;
для ручной дуговой
проверки наличия заземления сварочного поста РД
сварки (наплавка, рез- Умения:
ка) плавящимся попроверять работоспособность и исправность свакрытым электродом
рочного оборудования для РД
(далее – РД)
Знания:
устройство сварочного и вспомогательного оборудования для РД;
назначение и условия работы контрольноизмерительных приборов, правила их эксплуатации и область применения
ПК 2.2. Настраивать
Навыки:
сварочное оборудова- настройки оборудования РД для выполнения сварние для РД
ки
Умения:
настраивать сварочное оборудование для РД
Знания:
основные группы и марки материалов, свариваемых РД;
сварочные (наплавочные) материалы для РД
ПК 2.3. Выполнять
Навыки:
предварительный, со- выполнения предварительного, сопутствующего
путствующий (межс(межслойного) подогрева металла
лойный) подогрев ме- Умения:
талла в соответствии с владеть техникой предварительного, сопутствуютребованиями произщего (межслойного) подогрева металла в соответводственноствии с требованиями производственнотехнологической дотехнологической документации по сварке
кументации по сварке Знания:
выбор режима подогрева и порядок проведения
работ по предварительному, сопутствующему
(межслойному) подогреву металла;
причины возникновения и меры предупреждения
внутренних напряжений и деформаций в свариваемых (наплавляемых) изделиях
9
ПК 2.4 Выполнять РД
простых деталей неответственных
конструкций в нижнем,
вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва
ПК 2.5. Выполнять
дуговую резку металла
Выполнение частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением (по выбору)
ПК 3.1. Настраивать
сварочное оборудование для частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
ПК 3.2. Выполнять
предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев металла в соответствии с
требованиями производственнотехнологической документации по сварке
Навыки:
выполнения РД простых деталей неответственных
конструкций;
выполнения дуговой резки простых деталей
Умения:
владеть техникой РД простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и
горизонтальном пространственном положении
сварного шва;
владеть техникой дуговой резки металла
Знания:
техника и технология РД простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и
горизонтальном пространственном положении
сварного шва;
дуговая резка простых деталей;
основные группы и марки материалов, свариваемых РД; сварочные (наплавочные) материалы для
РД
Навыки:
владения техникой дуговой резки металла
Умения:
владеть техникой дуговой резки металла
Знания:
дуговая резка простых деталей
Навыки:
настройки оборудования для частично механизированной сварки (наплавки) плавлением для выполнения сварки
Умения:
настраивать сварочное оборудование для частично
механизированной сварки (наплавки) плавлением
Знания:
основные группы и марки материалов, свариваемых частично механизированной сваркой (наплавкой) плавлением; сварочные (наплавочные) материалы для частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением
Навыки:
выполнения предварительного, сопутствующего
(межслойного) подогрева металла
Умения:
владеть техникой предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева металла в соответствии
с
требованиями
производственнотехнологической документации по сварке
Знания:
выбор режима подогрева и порядок проведения
работ по предварительному, сопутствующему
(межслойному) подогреву металла;
причины возникновения и меры предупреждения
10
ПК 3.3. Выполнять
частично механизированную сварку
(наплавку) плавлением простых деталей
неответственных конструкций в нижнем,
вертикальном и горизонтальном пространственном положении
сварного шва
внутренних напряжений и деформаций в свариваемых (наплавляемых) изделиях
Навыки:
выполнения частично механизированную сварку
(наплавку) плавлением простых деталей неответственных конструкций
Умения:
владеть техникой частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением простых деталей
неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного шва
Знания:
техника и технология частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением для сварки простых
деталей неответственных конструкций в нижнем,
вертикальном и горизонтальном пространственном
положении сварного шва
3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
3.1
Демонстрационный экзамен проводится по двум уровням
- Демонстрационный экзамен базового уровня разработан на основе требований к результатам освоения образовательной программы СПО, установленных в соответствии с ФГОС
СПО;
- Демонстрационный экзамен профильного уровня разработан на основе требований к результатам освоения образовательной программы СПО, установленных в соответствии с
ФГОС СПО, включая квалификационные требования, заявленные организациями, работодателями, заинтересованными в подготовке кадров соответствующей квалификации.
3.2
Для организации и проведения демонстрационного экзамена (далее-ДЭ) в
Техникуме приказом директора создаётся Государственная экзаменационная комиссия
(далее ГЭК). Состав ГЭК формируется из числа педагогических работников образовательных организаций, лиц, приглашенных из сторонних организаций, в том числе:
- педагогических работников;
- представителей организаций-партнеров, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники;
- экспертов внесенных в реестр ИРПО.
3.3
ГЭК возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность ГЭК, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Председатель ГЭК утверждается не позднее 20 декабря текущего года на следующий календарный год (с 1 января по 31 декабря) по представлению образовательной организации
органом местного самоуправления муниципального района, муниципального округа, городского округа, органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого соответственно находится
образовательная организация, а в случае, если функции и полномочия учредителя образовательной организации осуществляет Правительство Российской Федерации - по представлению указанной образовательной организации Министерством просвещения Российской Федерации.
3.4
Председателем ГЭК образовательной организации утверждается лицо, не
работающее в образовательной организации, из числа:
11
руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность, соответствующую области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники;
представителей организаций-партнеров, включая экспертов Агентства, при условии, что
направление деятельности данных представителей соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники.
3.5
Руководитель образовательной организации является заместителем председателя ГЭК. В случае создания в образовательной организации нескольких ГЭК назначается несколько заместителей председателя ГЭК из числа заместителей руководителя образовательной организации или педагогических работников.
3.6
Экспертная группа создается по каждой профессии, специальности среднего
профессионального образования или виду деятельности, по которому проводится демонстрационный экзамен.
- Экспертную группу возглавляет главный эксперт, назначаемый из числа экспертов
Агентства, включенных в состав ГЭК.
- Главный эксперт организует и контролирует деятельность возглавляемой экспертной
группы, обеспечивает соблюдение всех требований к проведению демонстрационного экзамена и не участвует в оценивании результатов ГИА.
3.7
К участию в ДЭ допускаются обучающиеся, завершившие обучение по
имеющим государственную аккредитацию ОП СПО (не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный
план).
Обучающийся должен иметь при себе:
- документ, удостоверяющий личность;
- полис обязательного медицинского страхования.
3.8
Демонстрационный экзамен проводится с использованием единых оценочных материалов, включающих в себя конкретные комплекты оценочной документации,
варианты заданий и критерии оценивания, разрабатываемые Агентством, осуществляющим организационно-техническое и информационное обеспечение прохождения выпускниками ГИА в форме демонстрационного экзамена, по профессии, специальности среднего профессионального образования, отдельному виду деятельности
3.9
Программа ГИА утверждается образовательной организацией после обсуждения на заседании педагогического (учёного) совета с участием председателей ГЭК, после чего доводится до сведения выпускников не позднее, чем за шесть месяцев до начала
ГИА
4
ПРОВЕДЕНИЕ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
4.1. Демонстрационный экзамен проводится с использованием комплектов оценочной документации, включенных образовательными организациями в Программу ГИА..
4.2. Задания демонстрационного экзамена доводятся до главного эксперта в день,
предшествующий дню начала демонстрационного экзамена.
Образовательная организация обеспечивает необходимые технические условия для обеспечения заданиями во время демонстрационного экзамена выпускников, членов ГЭК, членов экспертной группы.
4.3. Демонстрационный экзамен проводится в центре проведения демонстрационного экзамена (далее - центр проведения экзамена), представляющем собой площадку,
оборудованную и оснащенную в соответствии с комплектом оценочной документации.
Центр проведения экзамена может располагаться на территории образовательной организации, а при сетевой форме реализации образовательных программ - также на территории
иной организации, обладающей необходимыми ресурсами для организации центра проведения экзамена.
12
Выпускники проходят демонстрационный экзамен в центре проведения экзамена в составе экзаменационных групп.
4.4. Место расположения центра проведения экзамена, дата и время начала проведения демонстрационного экзамена, расписание сдачи экзаменов в составе экзаменационных групп, планируемая продолжительность проведения демонстрационного экзамена,
технические перерывы в проведении демонстрационного экзамена определяются планом
проведения демонстрационного экзамена, утверждаемым ГЭК совместно с образовательной организацией не позднее чем за двадцать календарных дней до даты проведения демонстрационного экзамена. Образовательная организация знакомит с планом проведения
демонстрационного экзамена выпускников, сдающих демонстрационный экзамен и лиц,
обеспечивающих проведение демонстрационного экзамена в срок не позднее чем за пять
рабочих дней до даты проведения экзамена.
4.5. Количество, общая площадь и состояние помещений, предоставляемых для
проведения демонстрационного экзамена, должны обеспечивать проведение демонстрационного экзамена в соответствии с комплектом оценочной документации.
4.6.
Центр проведения экзамена может быть дополнительно обследован
Агентством на предмет соответствия условиям, установленным комплектом оценочной
документации, в том числе в части наличия расходных материалов.
4.7. Не позднее чем за один рабочий день до даты проведения демонстрационного
экзамена главным экспертом проводится проверка готовности центра проведения экзамена в присутствии членов экспертной группы, выпускников, а также технического эксперта, назначаемого организацией, на территории которой расположен центр проведения экзамена, ответственного за соблюдение установленных норм и правил охраны труда и техники безопасности.
Главным экспертом осуществляется осмотр центра проведения экзамена, распределение
обязанностей между членами экспертной группы по оценке выполнения заданий демонстрационного экзамена, а также распределение рабочих мест между выпускниками с использованием способа случайной выборки. Результаты распределения обязанностей между членами экспертной группы и распределения рабочих мест между выпускниками фиксируются главным экспертом в соответствующих протоколах.
4.8. Выпускники знакомятся со своими рабочими местами, под руководством
главного эксперта также повторно знакомятся с планом проведения демонстрационного
экзамена, условиями оказания первичной медицинской помощи в центре проведения экзамена. Факт ознакомления отражается главным экспертом в протоколе распределения
рабочих мест.
4.9. Технический эксперт под подпись знакомит главного эксперта, членов экспертной группы, выпускников с требованиями охраны труда и безопасности производства.
4.10. В день проведения демонстрационного экзамена в центре проведения экзамена присутствуют:
а) руководитель (уполномоченный представитель) организации, на базе которой
организован центр проведения экзамена;
б) не менее одного члена ГЭК, не считая членов экспертной группы;
в) члены экспертной группы;
г) главный эксперт;
д) представители организаций-партнеров (по согласованию с образовательной организацией);
е) выпускники;
ж) технический эксперт;
з) представитель образовательной организации, ответственный за сопровождение
выпускников к центру проведения экзамена (при необходимости);
13
и) тьютор (ассистент), оказывающий необходимую помощь выпускнику из числа
лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов (далее - тьютор (ассистент).
В случае отсутствия в день проведения демонстрационного экзамена в центре проведения экзамена лиц, указанных в настоящем пункте, решение о проведении демонстрационного экзамена принимается главным экспертом, о чём главным экспертом вносится
соответствующая запись в протокол проведения демонстрационного экзамена.
Допуск выпускников в центр проведения экзамена осуществляется главным экспертом на основании документов, удостоверяющих личность.
4.11. В день проведения демонстрационного экзамена в центре проведения экзамена могут присутствовать:
а) должностные лица органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования (по решению указанного органа);
б) представители Агентства (по согласованию с образовательной организацией);
в) медицинские работники (по решению организации, на территории которой располагается центр проведения демонстрационного экзамена);
г) представители организаций-партнеров (по решению таких организаций по согласованию с образовательной организацией).
Указанные в настоящем пункте лица присутствуют в центре проведения экзамена в
день проведения демонстрационного экзамена на основании документов, удостоверяющих личность.
4.12. Лица, указанные в пунктах 4.10 и 4.11 Положения, обязаны:
соблюдать установленные требования по охране труда и производственной безопасности,
выполнять указания технического эксперта по соблюдению указанных требований;
пользоваться средствами связи исключительно по вопросам служебной необходимости, в
том числе в рамках оказания необходимого содействия главному эксперту;
не мешать и не взаимодействовать с выпускниками при выполнении ими заданий, не передавать им средства связи и хранения информации, иные предметы и материалы.
4.13. Члены ГЭК, не входящие в состав экспертной группы, наблюдают за ходом
проведения демонстрационного экзамена и вправе сообщать главному эксперту о выявленных фактах нарушения Порядка.
4.14. Члены экспертной группы осуществляют оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена самостоятельно.
4.15. Главный эксперт вправе давать указания по организации и проведению демонстрационного экзамена, обязательные для выполнения лицами, привлеченными к проведению демонстрационного экзамена, и выпускникам, удалять из центра проведения экзамена лиц, допустивших грубое нарушение требований Порядка, требований охраны
труда и безопасности производства, а также останавливать, приостанавливать и возобновлять проведение демонстрационного экзамена при возникновении необходимости устранения грубых нарушений требований Порядка, требований охраны труда и производственной безопасности.
Главный эксперт может делать заметки о ходе демонстрационного экзамена.
Главный эксперт обязан находиться в центре проведения экзамена до окончания демонстрационного экзамена, осуществлять контроль за соблюдением лицами, привлеченными
к проведению демонстрационного экзамена, выпускниками требований Порядка.
4.16. При привлечении медицинского работника организация, на базе которой организован центр проведения экзамена, обязана организовать помещение, оборудованное
для оказания первой помощи и первичной медико-санитарной помощи.
4.17. Технический эксперт вправе:
наблюдать за ходом проведения демонстрационного экзамена;
14
давать разъяснения и указания лицам, привлеченным к проведению демонстрационного
экзамена, выпускникам по вопросам соблюдения требований охраны труда и производственной безопасности;
сообщать главному эксперту о выявленных случаях нарушений лицами, привлеченными к
проведению демонстрационного экзамена, выпускниками требований охраны труда и требований производственной безопасности, а также невыполнения такими лицами указаний
технического эксперта, направленных на обеспечение соблюдения требований охраны
труда и производственной безопасности;
останавливать в случаях, требующих немедленного решения, в целях охраны жизни и
здоровья лиц, привлеченных к проведению демонстрационного экзамена, выпускников
действия выпускников по выполнению заданий, действия других лиц, находящихся в центре проведения экзамена с уведомлением главного эксперта.
4.18. Представитель образовательной организации располагается в изолированном
от центра проведения экзамена помещении.
4.19. Образовательная организация обязана не позднее чем за один рабочий день
до дня проведения демонстрационного экзамена уведомить главного эксперта об участии
в проведении демонстрационного экзамена тьютора (ассистента).
4.20. Выпускники вправе:
пользоваться оборудованием центра проведения экзамена, необходимыми материалами,
средствами обучения и воспитания в соответствии с требованиями комплекта оценочной
документации, задания демонстрационного экзамена;
получать разъяснения технического эксперта по вопросам безопасной и бесперебойной
эксплуатации оборудования центра проведения экзамена;
получить копию задания демонстрационного экзамена на бумажном носителе;
Выпускники обязаны:
во время проведения демонстрационного экзамена не пользоваться и не иметь при себе
средства связи, носители информации, средства ее передачи и хранения, если это прямо не
предусмотрено комплектом оценочной документации;
во время проведения демонстрационного экзамена использовать только средства обучения
и воспитания, разрешенные комплектом оценочной документации;
во время проведения демонстрационного экзамена не взаимодействовать с другими выпускниками, экспертами, иными лицами, находящимися в центре проведения экзамена,
если это не предусмотрено комплектом оценочной документации и заданием демонстрационного экзамена.
Выпускники могут иметь при себе лекарственные средства и питание, прием которых осуществляется в специально отведенном для этого помещении согласно плану проведения демонстрационного экзамена за пределами центра проведения экзамена.
4.21. Допуск выпускников к выполнению заданий осуществляется при условии
обязательного их ознакомления с требованиями охраны труда и производственной безопасности.
4.22. В соответствии с планом проведения демонстрационного экзамена главный
эксперт ознакамливает выпускников с заданиями, передает им копии заданий демонстрационного экзамена.
4.23. После ознакомления с заданиями демонстрационного экзамена выпускники
занимают свои рабочие места в соответствии с протоколом распределения рабочих мест.
3.24. После того, как все выпускники и лица, привлеченные к проведению демонстрационного экзамена, займут свои рабочие места в соответствии с требованиями охраны
труда и производственной безопасности, главный эксперт объявляет о начале демонстрационного экзамена.
Время начала демонстрационного экзамена фиксируется в протоколе проведения
демонстрационного экзамена, составляемом главным экспертом по каждой экзаменационной группе.
15
После объявления главным экспертом начала демонстрационного экзамена выпускники
приступают к выполнению заданий демонстрационного экзамена.
4.25. Демонстрационный экзамен проводится при неукоснительном соблюдении
выпускниками, лицами, привлеченными к проведению демонстрационного экзамена, требований охраны труда и производственной безопасности, а также с соблюдением принципов объективности, открытости и равенства выпускников.
4.26. Центры проведения экзамена могут быть оборудованы средствами видеонаблюдения, позволяющими осуществлять видеозапись хода проведения демонстрационного экзамена.
4.27. Видеоматериалы о проведении демонстрационного экзамена в случае осуществления видеозаписи подлежат хранению в образовательной организации не менее одного года с момента завершения демонстрационного экзамена.
4.28. Явка выпускника, его рабочее место, время завершения выполнения задания
демонстрационного экзамена подлежат фиксации главным экспертом в протоколе проведения демонстрационного экзамена.
4.29. В случае удаления из центра проведения экзамена выпускника, лица, привлеченного к проведению демонстрационного экзамена, или присутствующего в центре проведения экзамена, главным экспертом составляется акт об удалении. Результаты ГИА выпускника, удаленного из центра проведения экзамена, аннулируются ГЭК, и такой выпускник признаётся ГЭК не прошедшим ГИА по неуважительной причине.
4.30. Главный эксперт сообщает выпускникам о течении времени выполнения задания демонстрационного экзамена каждые 60 минут, а также за 30 и 5 минут до окончания времени выполнения задания.
4.31. После объявления главным экспертом окончания времени выполнения заданий выпускники прекращают любые действия по выполнению заданий демонстрационного экзамена.
Технический эксперт обеспечивает контроль за безопасным завершением работ
выпускниками в соответствии с требованиями производственной безопасности и требованиями охраны труда.
4.32. Выпускник по собственному желанию может завершить выполнение задания
досрочно, уведомив об этом главного эксперта.
4.33. Результаты выполнения выпускниками заданий демонстрационного экзамена
подлежат фиксации экспертами экспертной группы в соответствии с требованиями комплекта оценочной документации и задания демонстрационного экзамена.
4.34. По решению ГЭК результаты демонстрационного экзамена, проведённого при
участии Агентства, в рамках промежуточной аттестации по итогам освоения профессионального модуля по заявлению выпускника могут быть учтены при выставлении оценки
по итогам ГИА в форме демонстрационного экзамена.
5 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ
5.1. Материально – техническое обеспечение
Для подготовки к ГИА обучающиеся в установленном порядке используют учебнометодические и иные ресурсы образовательной организации, учреждений, организаций и
предприятий, на базе которых проходит их производственная практика и проводится демонстрационный экзамен.
5.1.1. Проведение демонстрационного экзамена осуществляется в ЦПДЭ, представляющем собой площадку, оборудованную и оснащенную в соответствии с КОД (Приложение А). ЦПДЭ располагается на территории техникума. Количество, общая площадь и
состояние помещений, предоставляемых для проведения демонстрационного экзамена,
обеспечивают проведение демонстрационного экзамена в соответствии с КОД.
Не позднее чем за один рабочий день до даты проведения демонстрационного эк16
замена главным экспертом проводится проверка готовности центра проведения экзамена в
присутствии членов экспертной группы, выпускников, а также технического эксперта,
назначаемого техникумом, на территории которой расположен центр проведения экзамена, ответственного за соблюдение установленных норм и правил охраны труда и техники
безопасности. ЦПДЭ может быть дополнительно обследован оператором на предмет соответствия условиям, установленным комплектом оценочной документации, в том числе в
части наличия расходных материалов.
Допуск выпускников в ЦПДЭ осуществляется главным экспертом на основании
документов, удостоверяющих личность.
Центры проведения экзамена могут быть оборудованы средствами видеонаблюдения, позволяющими осуществлять видеозапись хода проведения демонстрационного экзамена.
Видеоматериалы о проведении демонстрационного экзамена в случае осуществления видеозаписи подлежат хранению в техникуме не менее одного года с момента завершения демонстрационного экзамена.
5.2. Информационно-методическое обеспечение государственной итоговой аттестации
При проведении ГИА необходимо обеспечить доступ к информационному сопровождению, в обязательном порядке включающему:
− Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
− приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.08.2022 № 762
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по образовательным программам среднего профессионального образования»;
− приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2021 № 800
«Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;
− программу ГИА;
− методические рекомендации по подготовке к демонстрационному экзамену;
− комплект оценочной документации для проведения демонстрационного экзамена;
− приказ об утверждении председателей ГЭК;
− приказ о создании ГЭК;
− приказ об утверждении тем ГИА;
− зачетные книжки;
− сводную ведомость успеваемости за период обучения;
− протоколы заседаний ГЭК;
− итоговый протокол проведения демонстрационного экзамена;
− литературу по профессии, ГОСТы, справочники и т.п.
5.3. Кадровое обеспечение государственной итоговой аттестации
5.3.1 Требования к квалификации педагогических кадров, устанавливаются ФГОС
по профессии среднего профессионального образования 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)), утвержденным приказом Министерства
просвещения Российской Федерации N 863 от 15 ноября 2023 года.
5.3.2. Требования к составу и квалификации членов ГЭК
Состав ГЭК утверждается распорядительным актом образовательной организации
и действует в течение одного календарного года. В состав ГЭК входят председатель ГЭК,
заместитель председателя ГЭК и члены ГЭК.
ГЭК формируется из педагогических работников образовательной организации,
17
лиц, приглашенных из сторонних организаций, в том числе педагогических работников,
представителей работодателей или их объединений, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники;
экспертов организации, наделенной полномочиями по обеспечению прохождения ГИА в
форме демонстрационного экзамена (далее - оператор) (при проведении ГИА в форме демонстрационного экзамена), обладающих профессиональными знаниями, навыками и
опытом в сфере, соответствующей профессии, специальности среднего профессионального образования, по которой проводится демонстрационный экзамен.
В состав ГЭК входят председатель ГЭК, заместитель председателя ГЭК и члены
ГЭК.
ГЭК возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность
ГЭК, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
Председатель ГЭК утверждается не позднее 20 декабря текущего года на следующий календарный год (с 1 января по 31 декабря) по представлению техникума министерством образования Архангельской области.
Председателем ГЭК образовательной организации утверждается лицо, не работающее в образовательной организации, из числа:
− руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, соответствующую области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники;
− представителей работодателей или их объединений, организаций-партнеров,
включая экспертов, при условии, что направление деятельности данных представителей
соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники.
Директор образовательной организации является заместителем председателя
ГЭК.В случае создания в образовательной организации нескольких ГЭК назначается несколько заместителей председателя ГЭК из числа заместителей руководителя образовательной организации или педагогических работников.
Основные функции ГЭК:
− комплексная оценка уровня освоения теоретических знаний и практических
умений обучающихся, компетенций выпускника;
− оценка соответствия результатов освоения образовательной программы требованиям ФГОС СПО;
− решение вопроса о присвоении квалификации по результатам ГИА и выдаче соответствующего документа об образовании/ об образовании и квалификации;
− разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников.
5.3.3. Требования к Главному эксперту и членам Экспертной группы при проведении демонстрационного экзамена
Экспертную группу возглавляет главный эксперт, назначаемый из числа экспертов,
включенных в состав ГЭК.
Главный эксперт, назначается из числа экспертов, включенных в состав ГЭК.
Экспертная группа (в составе государственной экзаменационной комиссии) - группа лиц, приглашённых из сторонних организаций и обладающих профессиональными знаниями, навыками и опытом в сфере, соответствующей профессии, специальности среднего профессионального образования или укрупненной группы профессий и специальностей, по которой проводится демонстрационный экзамен.
Эксперт демонстрационного экзамена – лицо, обладающее, по мнению Института,
соответствующими компетенциями в вопросах организации и проведения независимой
экспертной оценки выполняемых обучающимися практических заданий с использованием
единых оценочных материалов в рамках демонстрационного экзамена и осуществления
деятельности в качестве члена экспертной группы.
18
6
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ
6.1. Результаты проведения ГИА оцениваются с проставлением одной из отметок:
"отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" - и объявляются в тот
же день после оформления протоколов заседаний ГЭК.
6.2. Процедура оценивания результатов выполнения заданий демонстрационного
экзамена осуществляется членами экспертной группы по 100-балльной системе в соответствии с требованиями комплекта оценочной документации.
№
Модуль задания
Критерий оценивания
Баллы
п/п
(вид деятельности, вид
профессиональной деятельности)
1 Проведение подготовитель- Чтение чертежей средней сложности и слож2,00
ных, сборочных операций
ных сварных металлоконструкций
перед сваркой, зачистка и
2,00
контроль сварных швов по- Использование конструкторской, нормативно-технической и производственносле сварки
технологической документации по сварке
2
Ручная дуговая сварка
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
Проверка оснащенности, работоспособности,
исправности и осуществление настройки
оборудования поста для различных способов
сварки
Выполнение сборки и подготовки элементов
конструкции под сварку
Содействие сохранению окружающей среды,
ресурсосбережению, применение знаний об
изменении климата, принципов бережливого
производства, эффективное действие в чрезвычайных ситуациях
Выполнение ручной дуговой сварки различных деталей из углеродистых и конструкционных сталей во всех пространственных положениях сварного шва
Выполнение ручной дуговой сварки различных деталей из цветных металлов и сплавов
во всех пространственных положениях сварного шва
Итого
2,00
17,00
2,00
25,00
25,00
75,0
6.3. Баллы выставляются в протоколе проведения демонстрационного экзамена, который подписывается каждым членом экспертной группы и утверждается главным экспертом после завершения экзамена для экзаменационной группы.
При выставлении баллов присутствует член ГЭК, не входящий в экспертную группу, присутствие других лиц запрещено.
Подписанный членами экспертной группы и утвержденный главным экспертом
протокол проведения демонстрационного экзамена далее передается в ГЭК для выставления оценок по итогам ГИА.
Оригинал протокола проведения демонстрационного экзамена передается на хранение в образовательную организацию в составе архивных документов.
6.4. Статус победителя, призера финала чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» и финала чемпионата высоких технологий по профилю осваи19
ваемой образовательной программы среднего профессионального образования засчитывается выпускнику в качестве, оценки "отлично" по демонстрационному экзамену в рамках
проведения ГИА по данной образовательной программе среднего профессионального образования.
6.5. В случае досрочного завершения ГИА выпускником по независящим от него
причинам результаты ГИА оцениваются по фактически выполненной работе, или по заявлению такого выпускника ГЭК принимается решение об аннулировании результатов ГИА,
а такой выпускник признается ГЭК не прошедшим ГИА по уважительной причине.
6.6. Решения ГЭК принимаются на закрытых заседаниях простым большинством
голосов членов ГЭК, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании ГЭК является решающим.
6.7. Решение ГЭК оформляется протоколом, который подписывается председателем ГЭК, в случае его отсутствия заместителем ГЭК и секретарем ГЭК и хранится в архиве образовательной организации.
6.8. Выпускникам, не прошедшим ГИА по уважительной причине, в том числе не
явившимся для прохождения ГИА по уважительной причине (далее - выпускники, не
прошедшие ГИА по уважительной причине), предоставляется возможность пройти ГИА
без отчисления из образовательной организации.
6.9.. Выпускники, не прошедшие ГИА по неуважительной причине, в том числе не
явившиеся для прохождения ГИА без уважительных причин (далее - выпускники, не прошедшие ГИА по неуважительной причине) и выпускники, получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, могут быть допущены образовательной организацией для повторного участия в ГИА не более двух раз.
6.10. Дополнительные заседания ГЭК организуются в установленные образовательной организацией сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи заявления выпускником, не прошедшим ГИА по уважительной причине.
6.11. Выпускники, не прошедшие ГИА по неуважительной причине, и выпускники,
получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, отчисляются из образовательной
организации и проходят ГИА не ранее чем через шесть месяцев после прохождения ГИА
впервые.
Для прохождения ГИА выпускники, не прошедшие ГИА по неуважительной причине,
и выпускники, получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, восстанавливаются в образовательной организации на период времени, установленный образовательной
организацией самостоятельно, но не менее предусмотренного календарным учебным графиком для прохождения ГИА соответствующей образовательной программы среднего
профессионального образования.
7. ПОРЯДОК ПОДАЧИ И РАССМОТРЕНИЯ АПЕЛЛЯЦИЙ
7.1. По результатам ГИА выпускник имеет право подать в апелляционную комиссию письменную апелляцию о нарушении, по его мнению, Порядка и (или) несогласии с
результатами ГИА (далее - апелляция).
7.2. Апелляция подается лично выпускником или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего выпускника в апелляционную комиссию образовательной организации.
Апелляция о нарушении Порядка подается непосредственно в день проведения ГИА, в
том числе до выхода из центра проведения экзамена.
Апелляция о несогласии с результатами ГИА подается не позднее следующего рабочего
дня после объявления результатов ГИА.
7.3. Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех рабочих дней с момента ее поступления.
20
7.4. Состав апелляционной комиссии утверждается образовательной организацией
одновременно с утверждением состава ГЭК.
Апелляционная комиссия состоит из председателя апелляционной комиссии, не
менее пяти членов апелляционной комиссии и секретаря апелляционной комиссии из числа педагогических работников образовательной организации, не входящих в данном учебном году в состав ГЭК. Председателем апелляционной комиссии может быть назначено
лицо из числа руководителей или заместителей руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность, соответствующую области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники, представителей организаций-партнеров или
их объединений, включая экспертов Агентства, при условии, что направление деятельности данных представителей соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники, при условии, что такое лицо не входит в состав ГЭК.
7.5. Апелляция рассматривается на заседании апелляционной комиссии с участием
не менее двух третей ее состава.
На заседание апелляционной комиссии приглашается председатель соответствующей ГЭК, а также главный эксперт при проведении ГИА в форме демонстрационного экзамена.
При проведении ГИА в форме демонстрационного экзамена по решению председателя
апелляционной комиссии к участию в заседании комиссии могут быть также привлечены
члены экспертной группы, технический эксперт.
По решению председателя апелляционной комиссии заседание апелляционной комиссии может пройти с применением средств видео, конференц-связи, а равно посредством предоставления письменных пояснений по поставленным апелляционной комиссией вопросам.
Выпускник, подавший апелляцию, имеет право присутствовать при рассмотрении
апелляции.
С несовершеннолетним выпускником имеет право присутствовать один из родителей (законных представителей).
Указанные лица должны при себе иметь документы, удостоверяющие личность.
7.6. Рассмотрение апелляции не является пересдачей ГИА.
7.7. При рассмотрении апелляции о нарушении Порядка апелляционная комиссия
устанавливает достоверность изложенных в ней сведений и выносит одно из следующих
решений:
об отклонении апелляции, если изложенные в ней сведения о нарушениях Порядка
не подтвердились и (или) не повлияли на результат ГИА;
об удовлетворении апелляции, если изложенные в ней сведения о допущенных
нарушениях Положения подтвердились и повлияли на результат ГИА.
В последнем случае результаты проведения ГИА подлежат аннулированию, в связи
с чем протокол о рассмотрении апелляции не позднее следующего рабочего дня передается в ГЭК для реализации решения апелляционной комиссии. Выпускнику предоставляется
возможность пройти ГИА в дополнительные сроки, установленные образовательной организацией без отчисления такого выпускника из образовательной организации в срок не
более четырёх месяцев после подачи апелляции.
7.8. В случае рассмотрения апелляции о несогласии с результатами ГИА, полученными при прохождении демонстрационного экзамена, секретарь ГЭК не позднее следующего рабочего дня с момента поступления апелляции направляет в апелляционную комиссию протокол заседания ГЭК, протокол проведения демонстрационного экзамена, письменные ответы выпускника (при их наличии), результаты работ выпускника, подавшего
апелляцию, видеозаписи хода проведения демонстрационного экзамена (при наличии).
7.9. В результате рассмотрения апелляции о несогласии с результатами ГИА апелляционная комиссия принимает решение об отклонении апелляции и сохранении результата ГИА либо об удовлетворении апелляции и выставлении иного результата ГИА. Ре21
шение апелляционной комиссии не позднее следующего рабочего дня передается в ГЭК.
Решение апелляционной комиссии является основанием для аннулирования ранее выставленных результатов ГИА выпускника и выставления новых результатов в соответствии с
мнением апелляционной комиссии.
7.10. Решение апелляционной комиссии принимается простым большинством голосов. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании апелляционной комиссии является решающим.
Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего апелляцию
выпускника в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной комиссии.
7.11. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не
подлежит.
7.12. Решение апелляционной комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем (заместителем председателя) и секретарем апелляционной комиссии и хранится в архиве образовательной организации.
8. ИТОГОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ
АТТЕСТАЦИИ
По завершении проведения ГИА должны быть оформлены и переданы на хранение
в соответствии с установленным порядком:
− итоговый протокол проведения демонстрационного экзамена;
− протоколы заседаний ГЭК о присуждение квалификации и выдаче документа об
образовании/ об образовании и квалификации;
− отчет о работе ГЭК;
− протоколы о рассмотрении апелляции.
22
Приложение 4.1.
3. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ КОД, ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ЗАДАНИЯ
И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ
3.1. Пояснительная записка
Решение образовательной организации о разработке вариативной части КОД, вариативной
части
задания
и
критериев
оценивания
основано
на следующих предпосылках:
Приобретение более усовершенствованных навыков практической подготовки выпускников по направлению «Сварка трубных соединений, сварка в различных пространственных положениях» в соответствии с требованиями предприятий региона.
Требование работодателей к наличию у выпускников навыков работы с различным
сварочным оборудованием, сварочными материалами и сварке трубных соединений.
3.2. Содержание вариативной части КОД, вариативная часть задания
и критерии оценивания
Продолжительность ДЭ профильного уровня с учетом вариативной части представлена в таблице № 1.1.
Таблица № 1.1
Составная часть КОД
Вид аттеУровень
Продолжительность ДЭ
(инвариантная/
стации
ДЭ
(не более)
вариативная часть)
Совокупность инвариГИА
профильный антной и вариативной
2ч. 30 мин., включая время на ДЭ
частей
ПУ (инвариантной части)
Содержательная структура вариативной части КОД для ДЭ ПУ (квалификационные
требования работодателей) представлена в таблице № 1.2.
Таблица № 1.2
Вид деятельности /
Перечень оцениваемых
№
Перечень оцениваемых
Вид профессиональумений, навыков (пракп/п
компетенций (ОК/ПК)
ной деятельности
тического опыта)
Основные заготовительные и
ОК 01. Выбирать спососборочно-сварочные операбы решения задач проНавык построение плана и
ции. Сварка типовых конфессиональной деятельлогики для выполнения раструкций.
ности применительно к
боты.
различным контекстам
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерУмение использовать полупретации информации и
ченные в ходе выполнения
информационные техноработы данные и их анализ.
логии для выполнения
задач профессиональной
деятельности
ОК 04. Эффективно взаУмение работать в коллекимодействовать и работиве, взаимодействовать с
тать в коллективе и коколлективом и руководитеманде;
лем
23
ОК 05. Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с
учетом особенностей социального и культурного
контекста
ОК 07. Содействовать
сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении
климата, принципы бережливого производства,
эффективно действовать
в чрезвычайных ситуациях
ОК 09. Пользоваться
профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках
ПК 1.1. Проводить сборочные операции перед
сваркой с использованием конструкторской,
производственнотехнологической и нормативной документации
ПК 1.2. Выбирать пространственное положение сварного шва для
сварки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей)
ПК 1.3. Применять сборочные приспособления
для сборки элементов
конструкции (изделий,
узлов, деталей) под сварку
ПК 1.4. Проводить подготовку элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку,
зачистку сварных швов и
удаление поверхностных
24
Умение грамотно излагать
свои мысли и оформлять
документы по профессиональной тематике на государственном языке
Умение соблюдать нормы
экологической безопасности, осуществлять работу с
соблюдением принципов
бережливого производства,
Уметь понимать общий
смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые)
Умение: пользоваться конструкторской, производственно-технологической и
нормативной документацией для выполнения профессиональной деятельности
Навык: ознакомления с
конструкторской и производственнотехнологической документацией по сварке
Навык: выбора пространственного положения сварного шва для сварки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей).
Навык: сборки элементов
конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку с
применением сборочных
приспособлений
Навык: зачистки ручным
или механизированным инструментом элементов конструкции под сварку
дефектов после сварки с
использованием ручного
и механизированного
инструмента
ПК 1.5. Проводить контроль собранных элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) на
соответствие геометрических размеров требованиям конструкторской
и производственнотехнологической документации по сварке
ПК.2.1. Проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для ручной дуговой сварки (наплавка,
резка) плавящимся покрытым электродом (далее – РД)
ПК.2.2. Настраивать сварочное оборудование для
РД
ПК 2.4 Выполнять РД
простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и горизонтальном пространственном
положении сварного шва
ПК 4.1. Настраивать сварочное оборудование для
частично механизированной сварки (наплавки) плавлением
ПК 4.3. Выполнять частично механизированную сварку (наплавку)
плавлением простых деталей неответственных
конструкций в нижнем,
вертикальном и горизонтальном пространственном положении сварного
шва
Навык: контроля с применением измерительного инструмента подготовленных
и собранных с применением сборочных приспособлений элементов конструкции
Умения: проверять работоспособность и исправность
сварочного оборудования
для РД
Уметь: настраивать сварочное оборудование для РД
Навык: выполнения РД
простых деталей неответственных конструкций; выполнение дуговой резки
простых деталей
Умение: настраивать сварочное оборудование для
частично механизированной сварки (наплавки)
плавлением
Навык: выполнения частично механизированную
сварку (наплавку) плавлением простых деталей неответственных конструкций
Распределение баллов по критериям оценивания для ДЭ ПУ (вариативная часть) в
рамках ГИА представлена в таблице № 1.3.
Таблица № 1.3
25
№
п/
п
Модуль задания
(Наименование вида деятельности/ вида профессиональной деятельности)
Критерий оценивания
1
Основные заготовительные и сборочносварочные операции.
Сварка типовых конструкций
Выбирать основные и сварочные материалы, оборудование, приспособления и инструменты для обеспечения
производства сварных соединений с
заданными свойствами
Выбирать рациональный способ сварки конструкции
ВСЕГО (вариативная часть КОД)
Баллы
10
10
20,00
Вариативная часть задания ДЭ ПУ формируется по форме согласно таблице № 1.4.
Таблица 1.4
Наименование модуля задания
Вид аттестации/
уровень ДЭ
Модуль задания 1: Сварка трубного соединения.
Задание модуля 1:
ГИА / ДЭ ПУ ВариаВыполнить сварку трубного соединения 135 процессом, в
тивная часть КОД
вертикальном или горизонтальном положении согласно
чертежу.
1.Подготовка рабочего места в соответствие с правилами и
нормами ОТ и ТБ.
2.Проверка оборудования. Настройка необходимых режимов
сварки.
3.Подготовка сварочных материалов к сборке и сварке (правка, зачистка)
4.Сборка согласно требованиям чертежа.
5.Cварка трубного соединения с соблюдением последовательности наложения сварных швов.
6.Проведение ВИК
7.Уборка рабочего места, сдача готового образца на проверку
26
Наименование модуля задания
Модуль задания 2: Сварка пластин
Задание модуля 2:
Выполнить сварку пластин 111 процессом, в вертикальном положении согласно чертежа.
1.Подготовка рабочего места в соответствие с правилами и
нормами ОТ и ТБ.
2.Проверка оборудования. Настройка необходимых режимов
сварки.
3.Подготовка сварочных материалов к сборке и сварке (правка, зачистка)
4.Сборка пластин на прихватках зазором, согласно требованиям чертежа.
5.Сварка соединения с соблюдением последовательности
наложения сварных швов.
6.Проведение ВИК
7.Уборка рабочего места, сдача готового образца на проверку
27
Вид аттестации/
уровень ДЭ
ГИА / ДЭ ПУ Вариативная часть КОД
28
Критерии оценивания вариативной части КОД (вариативной части задания ДЭ ПУ) представлены в таблице № 1.5.
Таблица № 1.5
Наименование
модуля задания
(вид деятельности/вид профессиональной деятельности)
Описание оценки подкритерия
Критерий оценивания
Подкритерий
оценивания
(умения, навыки
/ практический
опыт)
Конкретные оцениваемые действия (операции)
или набор действий для оценки
подкритерия
Очистка кромок
под сварку на
Подготовка к ширину не месборке
нее 20 мм
Настройка режимов сварки
Сварное трубное соединение
и сварное соСварка трубного единение пласоединения.
стин в опредеСварка пластин
ленных
пространственных положениях
Сборка
Сборка на сварочном столе, на
прихватках,
(
для
таврового
соединения, три
прихватки, две с
торцов до 8 мм,
одна по центру с
обратной стороны сварного шва
длинной до 20
мм, соблюдение
угла 900;
Для трубного: 4
точечные прихватки длиной
до 15 мм)
29
Вес подкритерия:
- не менее 1;
- шаг 0,5;
- не более 3
Итоговый
максимальный балл
подкритерия
Зачистка выполнена без механических повреждений, без следов
побежалости, по- 2
падание в размер.
Правильно
настроенные режимы.
2
4
Сборка выполнена на сварочном
столе, прихватки
соответствуют
2
размерам и расположению, соблюден угол 900
2
4
Описание результата выполнения конкретного действия
(операции) подкритерия в баллах
Максимальный
балл оценки
подкритерия
- 2 балла
Сварка
Выполнение
швов стыкового
соединения за 12 слоя. Корневой –один проход, облицовочный 1-2 прохода.
Выполнение
швов таврового
соединения за 2
слоя. Корневой
слой – за , облицовочный12прохода
1 проход.
Сварка
трубы
выполняется
«снизу- вверх»,
неповоротным
стыком с выполнением замков на 6 и 12 часов с перекрытием на 20-25
мм.
Зачистка сварного шва и окоКонтроль качелошовной зоны
ства сварных
от
шлака
и
соединений
брызг.
30
Сварные швы выполнены с указанным количеством
слоев,
«замки» выполнены,
размеры 2
сварных швов соответствуют требованиям.
Дефекты отсутствуют
3
6
Отсутствие
дефектов сварного
шва
(подрезов,
шлаковых включений, чешуйча- 2
тости, пор, кратеров), соответствие
размеров сварного шва.
3
6
Схема оценивания (в баллах) представлена в таблице № 1.6.
Таблица № 1.6
2 балла
Схема оценивания
1 балл
0 баллов
действие (операция) выполнено в полной мере согласно установленным требованиям
действие (операция) выполнено, но ниже установленных требований (имеются незначительные
ошибки)
действие (операция) не выполнено, результат отсутствует
31
Приложение 4. 2
Перечень оборудования и оснащения, расходных материалов, средств обучения и воспитания
Перечень оборудования и оснащения, расходных материалов, средств обучения и воспитания в зависимости от вида аттестации, уровня
ДЭ представлен в таблице.
Перечень оборудования и оснащения, расходных материалов, средств обучения и воспитания согласно требованиям КОД
1. Зоны площадки
Наименование зоны площадки
Код зоны площадки
Рабочее место участника
А
Общая зона
Рабочее место экспертов /Главного эксперта
№
1.
Наименование
Б
В
1. Инфраструктура рабочего места участника ДЭ
Расчет
Минимальные (рамочные) технические
ОКПД-2
кол-ва (На
характеристики
1 раб.
место / На
1 участника)
Перечень оборудования
Аппарат для ручной Сварочный аппарат, обеспечивающий максидуговой сварки пла- мальный ток не менее 230А, плавную регуливящимися покры- ровку постоянного и переменного тока с пита27.90.31
тыми электродами
нием
от
сети
напряжением
220/380В.Укомплектован электрододержателем
с кабелем и массой заземления с кабелем.
32
На 1 раб.
место
Количество
ПА
ГИА
ДЭ
БУ
1
1
ГИА
ДЭ
ПУ
1
Единица
измерения
шт
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Источник питания с
устройством подачи
сварочной проволоки
Фильтровентиляционная установка /
централизованная
система вентиляции
Баллон с защитным
газом
СО2/К
-25 (полный)
Газовый
редуктор (Ar+CO2)
Сварочный аппарат с возможностью установки
катушки сварочной проволоки не менее300мм.СварочныйтокMIG30–250А. Рабочее
напряжение MIG 15.5–26.5В. Скорость подачи
проволоки 1.5–16.0 м/мин. укомплектован для
выполнения работ (горелка MIG/MAG., обратный
кабель
не
менее3метровсзажимомсоответствующие номинальному току источника.
РадиусПУУ2м(производительность от 1200
м3/час)
В зависимости от требований условий по эксплуатации применяемого сварочного оборудования
для
полуавтоматической
сварки
(MIG/MAG).
Входное соединение G3/4. Выходное
соединение М16х1.5; 6.3 мм; 9 мм
Количествоманометров2шт
Подкруг125мм.Мощностьнеменее720Вт
Углошлифовальная
машина
Сборочно-сварочный Высотанеменее700мм,размерстолешницы не
стол
менее 1000х700 мм,
33
27.90.31
На 1 раб.
место
1
1
1
шт
28.25.14
На 1 раб.
место
1
1
1
шт
25.29.12
На 1 раб.
место
1
1
1
шт
28.14.11
На 1 раб.
место
1
1
1
шт
28.93.13
На 1 раб.
место
На 1 раб.
место
1
1
1
шт
1
1
1
шт
28.49.23
8.
9.
10.
Табурет
подъемноповоротный
Позиционер
для
крепления в различном пространственном
положении заготовок
Верстак металлический с тисками
Диэлектрический коврик
Из несгораемого материала
31.01.11
Для закрепления деталей и фиксации трубы
вположенияН-L045PC;PHипластинвPA; PC;
PF; PE положении
43.99.50
12.
Сварочная штора
Высота 700 - 850мм, размер столешницы не
менее 800х1500 мм
В соответствии с ГОСТ 4997-75 Ковры диэлектрические
резиновые
не
менее
500х500х6мм
Степеньзатемнения9DIN
13.
Ведро оцинкованное
Объем12 л
25.92.11
14.
Совок металлический с
длинной ручкой
Метла для уборки
рабочих мест
Шланг (рукав) III класса для защитного
газа к сварочному аппарату (3метра!)
Характеристики
на
усмотрение
образовательной организации
Критически
важные
характеристики
отсутствуют
25.73.10
ГОСТ9356-75
22.19.30
11.
15.
16.
1.
Металлическая щетка
2.
Молоток слесарный
3.
Линейка металлическая
Чертилка
4.
31.09.11
22.19.72
13.92.22
32.91.11
Перечень инструментов
Однорядная,
проволока
стальная
32.91.19
латунированная 0,3мм
Масса500гр. Рукоятка250…300мм
25.73.30
Линейкаизмерительная,длина300мм
26.51.33
Твердосплавныйнаконечник.Длина180 мм
25.73.30
34
На 1 раб. место
На 1 раб. место
1
1
1
шт
1
1
1
шт
На 1 раб. место
На 1 раб. место
1
1
1
шт
1
1
1
шт
На 1 раб. место
На 1 раб. место
На 1 раб. место
На 1 раб. место
На 1 раб. место
1
1
1
шт
1
1
1
шт
1
1
1
шт
1
1
1
шт
1
1
1
шт
На 1 раб.
место
На 1 раб.
место
На 1 раб.
место
На 1 раб.
место
1
1
1
шт
1
1
1
шт
1
1
1
шт
1
1
1
шт
5.
Клещи зажимные
Зажимсфиксаторомрегулируемый,180мм
25.73.30
6.
Магнитные угольники
25.99.29
7.
Молоток - шлакоотделитель
Бокорезы
Угольники 100х100мм, позволяющие задаватьзначения90градусов.усилиедо11 кг
Материал- сталь, рукоятка 150…200мм
Длинанеменее200мм, материал - сталь
25.73.30
Длинабольшейстороны100мм.Длина меньшей стороны 60 мм. Материал сталь.
Штангенциркуль250мм
26.51.33
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1.
2.
3.
4.
5.
Угольник поверочный
металлический
Штангенциркуль
УШС(универсальный Катетомер, Материал-сталь
шаблон сварщика) №2
УШС (универсальный Шаблон соответствует требованиям ТУ
шаблон сварщика) №3. 102.338-83 и имеет сертификат соответствия
в системе ГОСТ Росстандарта РФ
Зубило слесарное
Длинанеменее200мм, материал - сталь
Электроды сварочные
"1"
Электроды сварочные
"2"
Диск
абразивный
отрезной для УШМ
Диск
абразивный
отрезной для УШМ
Диск
абразивный
шлифовальный
для
УШМ
25.73.30
26.51.33
26.51.33
26.51.33
25.73.30
Перечень расходных материалов
РутиловоепокрытиеØ2,5мм
25.93.15
РутиловоепокрытиеØ3,0мм
25.93.15
125х1,6х22,2 макс. 12250 об./мин
23.91.11
125х2,0х22,2 макс. 12250 об./мин
23.91.11
125х6х22,2макс.12250об./мин
23.91.11
35
На 1 раб. место
На 1 раб. место
На 1 раб. место
На 1 раб. место
На1 раб. место
На 1 раб. место
На 1 раб. место
На 1 раб. место
2
2
2
шт
2
2
2
шт
1
1
1
шт
1
1
1
шт
1
1
1
шт
1
1
1
шт
-
1
1
шт
1
1
1
шт
На 1 раб. место
1
1
1
шт
На 1
участника
На 1
участника
На 1
участника
На 1
участника
На 1
участника
5
15
15
шт
5
15
15
шт
1
1
2
шт
1
1
2
шт
1
1
2
шт
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Лепестковый
шлифовальный
диск 125х22,2Р40макс.12250 об./мин
23.91.11
Тарелкообразная
125х22,2макс. 12250 об. /мин
стальная щетка для
УШМ
Маркер по металлу
Белый, краска
Контактный наконечник
Сопло
стандартное,
изолированное
Бухта
сварочной
проволоки сплошного
сечения
Спрей антипригарный
(для горелок 135 процесса)
Пластина
из
углеродистой
стали
Ст3/20/09Г2С "1"
Тренировочная пластина
из углеродистой
стали
Ст3/20/09Г2С "1"
Пластина
из
углеродистой
стали
Ст3/20/09Г2С "2"
Пластина
из
углеродистой
стали
Ст3/20/09Г2С "3"
Для горелки 135 процесса,
отверстие Ø 1,0 мм
Для горелки 135 процесса
проходное
1
1
шт
На 1
участника
1
1
1
шт
32.99.12
На 1
участника
На 1
участника
На 1
участника
На 1
участника
1
1
1
шт
1
1
2
шт
1
1
1
шт
0.5
1
1.5
кг
1
1
1
шт
24.10.32
На 1
участника
6
6
6
шт
24.10.32
На 1
участника
6
6
6
шт
27.90.32
Св08Г2С-О - для углеродистой стали, Ø 1,0
мм, масса бухты 5 кг
25.93.15
Объём 400мл
20.59.56
Размеры4х40х100мм
1
23.91.11
27.90.32
Размеры4х40х200мм
На 1
участника
На 1 раб.
место
Размеры
10х80х200
обработка 25 град.)
мм
(фрезерная
24.10.32
На 1
участника
-
-
2
шт
Размеры
10х75х200
обработка 90 град.)
мм
(фрезерная
24.10.32
На 1
участника
-
-
1
шт
36
20.
Тренировочная
пластина
из
углеродистой
стали
Ст3/20/09Г2С "2"
Электроды сварочные
"3"
Электроды сварочные
"4"
СмесьгазоваяСО2/К- 25
21.
файл-вкладышА4
17.
18.
19.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Размеры10х50х150мм
24.10.32
На 1
участника
-
-
3
шт
Основноепокрытие2,5мм
25.93.15
-
-
20
шт
Основноепокрытие3,0мм
25.93.15
На 1
участника
На 1
участника
На 1
участника
-
-
20
шт
2
6
10
л
40
60
шт
1
1
шт
1
1
шт
1
1
шт
2
2
пар
2
2
шт
1
1
шт
Смесь газовая ТУ 2114-001-87144354-2012 20.11.11
Двуокись углерода газообразная и жидкая
ГОСТ 8050-85
С перфорацией
22.29.25
На 1
20
участника
Оснащение средствами, обеспечивающими охрану труда и технику безопасности
На 1 раб.
Щиток для работы с
Щиток защитный лицевой прозрачный
32.99.11
1
место
УШМ
На 1 раб.
Маска
сварочная Оптический класс светофильтра:1/1/1/2,
32.99.11
1
место
"хамелеон"
Степеньзатемнения:9-13DIN,Скорость затемнения не выше 0.00005 с
Требования не менее, чем по приказу ФедеНа 1 раб.
рального агентства по техническому регуместо
лированию и метрологии от 24 августа 2021
Огнетушитель
28.29.22
1
г. № 794 - ст, в части ГОСТ Р 51057 Техника
пожарная. Огнетушители переносные. Общие технические требования
На 1
Беруши
Для защиты органов слуха от шумов
32.99.11
1
участника
различного
характера,
Уровень
шумопонижения 35 дБ
На 1
Респиратор
Классзащиты:FFP3,склапаном выдоха
32.99.11
1
участника
На 1
Костюм
сварщика Куртка и брюки брезентовые, Сварочный
32.99.11
1
участника
(подшлемник, куртка, подшлемник из спилка с подкладкой из
штаны)
хлопчатобумажной ткани
37
7.
Обувь сварочная
8.
Краги сварочные
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ботинки/сапоги из негорючего материала,
высота голени не менее 150 мм, жесткий
подносок
Материал спилок, пятипалые
15.20.32
На 1
участника
1
На 1
1
участника
3.Инфраструктура общего (коллективного) пользования участниками ДЭ
Расчет
кол-ва
(На кол-во Количество
Минимальные (рамочные)
участников
технические характеристики
мест/
Наименование
ОКПД-2
ПА
/На кол-во участников
раб. Мест
/ На всю
площадку)
Перечень оборудования
Печь для прокалки Едино разовая загрузка не
28.21.13
На кол-во
10
1
электродов
менее 10 кг
раб. мест
Пресс гидравлический Максимальное усилие сжатия
28.41.33
На всю
30 тонн. Ход штока 100 мм
площадку
Угловая
Диаметр круга 125 мм,
На всю
шлифовальная мамощность не менее 800 Вт
28.93.13
площадку
шинка
Часы
общего Значение времени должно
26.52.14
На всю
1
назначения настенные быть отлично видно от проема
площадку
каждого рабочего места
Контейнер для мусора Материал пластмасс, объем
29.20.21
На всю
1
200л, на колесах, с крышкой
площадку
Стол для проведения
Высота700-750
мм,
На кол-во
визуального
и минимальный
размер
31.09.11
участников
10
1
измерительного констолешницы 1200х500 мм, потроля
крытие сталь/резина
Стул
Критически
важные
31.01.11
На кол-во
10
3
характеристики отсутствуют
участников
38
14.12.30
1
1
пар
1
1
пар
Количество
ГИА
ДЭ
БУ
ГИА
ДЭ
ПУ
Едини
ца измере
ния
1
1
шт
-
1
шт
-
1
шт
1
1
шт
1
1
шт
1
1
шт
3
3
шт
8.
9.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Прожектор
Светодиодный
на стойке,
27.40.33
На кол-во
10
2
Мощность 60 Вт
участников
Клеймы (цифровые) Длина 75 мм, материал Леги25.73.30
На всю
1
ударные 6 мм
рованная сталь. Для клеймеплощадку
ния заготовок
Перечень инструментов
Набор ключей
Для
обслуживания
25.73.30
На всю
1
оборудования, используемого
площадку
в ЦПДЭ
Набор отверток
Для
обслуживания
25.73.30
На всю
1
оборудования, используемого
площадку
в ЦПДЭ
Набор
для
Комплектация
не
ниже
На кол-во
визуального
и "Эксперт НК"
26.51.66
раб. мест
10
1
измерительного контроля
Планшетка
ФорматА4
17.23.13
На кол-во
1
1
раб. мест
Перечень расходных материалов
Диск
абразивный 125х1,6х22,2макс.10000об.
23.91.11
На кол-во
5
отрезной для УШМ
/мин
участников
Краги сварочные
Материал спилок, пятипалые
14.12.30
На кол-во
10
3
участников
Папка
большая
с Ширинакорешка50мм
17.23.13
На всю
1
кольцами А4
площадку
Оснащение средствами, обеспечивающими охрану труда и технику безопасности
Аптечка
Для оказания первой помощи.
Оснащение не менее, чем по
приказу Минздрава РФ от 24
мая 2024 г. N 262н «Об утверНа кол-во
ждении требований к ком- 21.20.24
раб. мест 12
1
1
плектации аптечки для оказания работниками первой помощи пострадавшим с
39
2
2
шт
1
1
набор
1
1
набор
1
1
набор
1
1
набор
1
1
шт
-
2
шт
3
3
пар
1
1
шт
1
шт
Щиток лицевой для
работы с УШМ
№
Наименование
применением
медицинских
изделий»
Щиток защитный лицевой 32.99.11
На кол-во 10
прозрачный с наголовником
участников
4. Инфраструктура рабочего места главного эксперта ДЭ
-
-
3.
Персональный
компьютер/моноблок/
ноутбук
Лазерный принтер и
сканер/МФУ
Мусорная корзина
4.
Стол
5.
Стул
2.
шт
Количество
Минимальные (рамочные) технические
характеристики
ОКПД-2
ГИА
ДЭ
БУ
ПА
1.
1
ГИА
ДЭ
ПУ
Едини
ца измере
ния
Перечень оборудования
Укомплектован
средствами
ввода 26.20.11
информации (мышь, клавиатура)
1
1
1
шт
Черно-белаяпечатьА4
26.20.16
1
1
1
шт
характеристики 22.22.13
1
1
1
шт
характеристики 31.01.12
1
1
1
шт
характеристики 31.01.11
1
1
1
шт
Перечень инструментов
32.99.12
2
2
2
шт
32.99.15
2
2
2
шт
17.23.13
2
2
2
шт
Критически
важные
позиции отсутствуют
Критически
важные
позиции отсутствуют
Критически
важные
позиции отсутствуют
1.
Ручка шариковая
Цвет пасты синий
2.
3.
Карандаш графитовый Критические важные
PB
отсутствуют
Планшетка
Формат А4
4.
Степлер
Для скоб 24 х 6
25.93.14
1
1
1
шт
5.
Ножницы канцелярские
Длиной не менее 200 мм
25.71.11
1
1
1
шт
характеристики
Перечень расходных материалов
40
1.
Скотч малярный
Бумажная основа,50 мм х 50 м.
17.23.11
1
1
1
шт
2.
Скобы для степлера
Размер 24 х 6, упаковка 1000 шт
25.93.14
1
1
1
шт
3.
Бумага А4 для печати Критически важные характеристики
17.12.14
500
1000
1500
отсутствуют
Оснащение средствами, обеспечивающими охрану труда и технику безопасности
Требования не менее, чем по приказу Федерального агентства по техническому регуОгнетушитель
лированию и метрологии от 24 августа 2021
1
1
1
г. № 794- ст, в части ГОСТ Р 51057 Техника 28.29.22
пожарная. Огнетушители
переносные. Общие технические требования
5.Инфраструктурарабочегоместачленовэкспертнойгруппы
Расчет
Количество
Количество
кол-ва
экспертов
Минимальные (рамочные)
(На 1
ГИА
ГИА
Наименование
технические характеристики
ОКПД-2
эксперта /
ПА
ДЭ
ДЭ
На кол-во
БУ
ПУ
экспертов
/ На всех
экспертов)
Перечень оборудования
Не требуется
Оснащение средствами, обеспечивающими охрану труда и технику безопасности
Очки защитные
Защита от ультрафиолетового 32.50.42
На 1
1
1
1
излучения
эксперта
Перчатки ХБ
Размер по ладони эксперта
14.19.13
На 1
1
1
1
эксперта
Костюм
(куртКуртка с длинным рукавом,
14.12.11
На 1
1
1
1
ка, штаны) ХБ
размер по параметрам эксперта
эксперта
Обувь
Негорючий материал, жесткий 15.20.31
На 1
1
1
1
подносок
эксперта
6. Дополнительные технические характеристики и описания площадки
1.
№
1.
1.
2.
3.
4.
41
лист
шт
Едини
ца измере
ния
шт
пар
шт
пар
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Наименование
Минимальные (рамочные) технические характеристики
Площадь рабочего ме- Площадь свободного от оборудования и материалов пространства не менее 3кв.м.
ста "А"
Мощности, точки вывода и разъёмы должны обеспечить полноценную функциональность применяемого
Электропитание
на площадке электрооборудования и инструмента. Прокладка сетей согласно требований ПУЭ 7, ГОСТ Р
50571.7-94,ГОСТР50571.8,ГОСТ31996-2012,ГОСТ31996-2012,ГОСТР50345-2010.Расположение
точек вывода, согласно примерного плана застройки
Освещение
обНе менее 200 Лк согласно ГОСТР 55710-2013 таблица 30
щей зоны "А"
Освещение зоны "Б"
Не менее 300 Лк согласно ГОСТР 55710-2013 таблица 30
Освещение над столом Не менее 750 Лк согласно ГОСТ Р55710-2013 таблица 30
ВИК
Вентиляция зоны"Б"
Мощность всасывания на входе не менее 1000 м3/час
Интернет соединение Проводное и беспроводное подключение, скорость не менее 100 МБ/с
на рабочем месте
главного эксперта ДЭ
Приложение 4.3
Перечень оборудования и оснащения, расходных материалов, средств обучения и воспитания к вариативной части КОД
№
Наименование
Технические характеристики (описание)
42
Кол-во
Еди-
Кол-во на
1
2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
на 1
рабочее место
1
Сварочные аппараты инверторного типа, обеспечиСварочный аппарат для 111 (Инверторный свавающие максимальный ток не
рочный аппарат Kemppi MasterTig MLS 2300
менее 230А с питанием от однофазной сети питания
ACDC для процессов 111 SMAW, MMAW
напряжения 220В.
Сварочные аппараты инверторного типа, обеспечи1
вающие максимальный ток не менее 320 А, с плавной регулировкой сварочного тока(скорости подачи
Источник питания для 135 MIG/MAG (Источник
проволоки) и напряжения, возможностью установки
питания с устройством подачи сварочной провокатушки сварочной проволоки до 300мм в диаметре,
локи 135 GMAW, MAG, 136 FCAW: DC. Cварочцифровым индикатором сварочных параметров.
ный полуавтомат Kemppi Kempact 323R
Полностью укомплектован для выполнения работ
(горелка MIG/MAG, обратный кабель не менее 5
метров с зажимом соответствующие
В соответствии с тех.характеристиками оборудова1
Кабель заземления с зажимом 111.
ния
В соответствии с техтребованиями оборудования
1
(Источник питания с устройством подачи сварочМеханизм подачи проволоки
ной проволоки 135 GMAW, MAG, 136 FCAW: DC.
Cварочный полуавтомат Kemppi Kempact 323R)
Сварочная горелка 4м.
горелка ACDC
1
Баллон с защитным газом 40л. ГОСТ 949-73
1
Технические характеристики на усмотрение ОО
(полный)
Редуктор углекислотный Сварщик УР-6-6 Технические характеристики на усмотрение ОО
1
для сварки, для полуавтомата, баллонный
Цепь крепления сварочных баллонов (Ложемент
1
Технические характеристики на усмотрение ОО
для крепления баллонов)
В соответствии с техтребованиями оборудования,
1
Комплект для подающего устройства 1,0мм
форма канавки V-образная, для протяжки проволоки
1,0мм
Промежуточный соединительный жгут 135
Предназначен для соединения источника питания и
1
механизма подачи проволоки (если не моноблок
Кабель заземления с зажимом 135
Технические характеристики на усмотрение ОО
1
43
ница
измерения
шт
общее
число рабочих
мест
6
шт
6
шт
6
шт
6
шт
шт
6
6
шт
6
шт
6
шт
6
шт
6
шт
6
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
1
2
3
1
2
3
Диэлектрический коврик
Ведро оцинкованное
Совок металлический с длинной ручкой
Метла для уборки рабочих мест
Местный источник освещения не менее 300 лк
Удлинитель 220В 16А 5м на 5 розеток
Розетка в комплекте с вилкой -трехфазные
1 группы 1000х600х6мм
Характеристики на усмотрение организатора
Характеристики на усмотрение организатора
Характеристики на усмотрение организатора
Характеристики на усмотрение организатора
Характеристики на усмотрение организатора
Для сварочного оборудования 380В 18кВА - монтаж
розетки 500 мм от пола (наличие защитного проводника РЕ)
220 В 6кВА монтаж розетки 500 мм от пола (налиРозетка в комплекте с вилкой - однофазная
чие защитного проводника РЕ) - для сварочного
оборудования
Для электроинструмента участника 220 В 2кВА
Розетка однофазная
монтаж розетки 1000 мм от пола (наличие защитного проводника РЕ)
Для закрепления деталей и фиксации трубы в поПозиционер для крепления в различном проложения Н-L045 PC; PH и пластин в PA; PC; PF; PE
странственном положении заготовок.
положении
Высота 700…850мм, размер столешницы не менее
Сборочно-сварочный стол
1000 х 700 обеспечивающие одинаковые условия
работы для каждого участника.
Материал - огнеупорный, регулировка высоты сидеТабурет подъемно-поворотный ТБ-01
ния не менее 400мм, не более 650мм
Маска сварщика "АВРОРА".
Характеристики на усмотрение организации
Лицевой щиток
Характеристики на усмотрение организации
Огнетушитель углекислотный ОУ-1 для тушения
Характеристики на усмотрение организации
электроустановок под напряжением 5 л
Пачка электродов 2.5 ESAB УОНИИ 13/5
Электроды для сварки углеродистой стали, диаметр
стержня 2,5мм, покрытие - основное, упаковка
4,5…5,0кг
Пачка электродов 3,0 ESAB УОНИИ 13/5
Электроды для сварки углеродистой стали, диаметр
стержня 3,0…3,2мм, покрытие - основное, упаковка
4,7…5,0кг
Пачка электродов 4,0 ESAB УОНИИ 13/5
Электроды для сварки углеродистой стали, диаметр
стержня 2,5…2,6мм, покрытие - рутиловое, упаков44
1
1
1
1
1
1
1
шт
шт
шт
шт
шт
шт
шт
6
6
6
6
6
6
6
1
шт
6
2
шт
12
1
шт
6
1
шт
6
1
шт
6
1
1
1
шт
шт
шт
6
6
6
0,5
шт
3
0,5
шт
3
0,5
шт
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2
3
4
ка 4,5…5,0кг
Бухта сварочной проволоки сплошного сечения Для углеродистой стали, Ø 1,0мм , масса бухты 5 кг
СВ-08Г2С производства ESAB
Сопло 135 процесса
Для горелки 135 процесса, стандартное, изолированное
Комплект деталей для Контрольных образцов
Детали согласно чертежа и спецификации
Тренировочная стальная пластина Ст3
Размеры 150х50х10мм
Тренировочная стальная труба Ст3
Труба Ø 114х8х50мм ГОСТ 33228-2015, токарная
обработка одного торца по ГОСТ 16037-80 (соединение С17, разделка кромки 30⁰)
Диск абразивный шлифовальный по углероди- Для УШМ, размеры Ø125х2, посадочное отверстие
стой стали
22,2мм, максимальные обороты 12250 об/мин
Диск абразивный отрезной по углеродистой стал Для УШМ, размеры Ø125х6, посадочное отверстие
22,2мм, максимальные обороты 12250 об/мин
Диск лепестковый
Для УШМ, размеры Ø125, посадочное отверстие
22,2мм, зернистость Р40…60
Щетка витая стальная (тарелка)
Для УШМ, размеры Ø125, посадочное отверстие
22,2мм, толщина проволоки 0,5…1,0мм
Респиратор с клапаном М3
Cтепень защиты FPP1 по ГОСТ 12.4.294-2015
Перчатки-краги X-PERT сварочные спилковые
Для сварки 111/135 Пятипалые, размер 10…11
Очки
Защитные, закрытые, прозрачные, понарамные, вентилируемые
Беруши
Критически важные характеристики позиции отсутствуют
45
1
шт
6
1
шт
6
4
2
2
шт
шт
шт
24
12
12
2
шт
12
2
шт
12
2
шт
12
1
шт
6
1
1
1
шт
шт
шт
1
1
1
3
шт
18
Приложение 3
План застройки площадки ДЭ, проводимого в рамках ПУ с включением вариативной части
46
47
1
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к ОПОП-П по профессии
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
2026 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ ................................................................................................................................ 3
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся ......................................................................................... 3
1.2. Направления воспитания ..................................................................................................................... 4
1.3. Целевые ориентиры воспитания ......................................................................................................... 4
Гражданское воспитание ............................................................................................................................ 8
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ .......................................................................................................... 10
2.1 Уклад техникума ................................................................................................................................. 10
2.2. Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности ................. 11
2.2.2. Дополнительные модули .............................................................................................................. 17
РАЗДЕЛ З. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ....................................................................................................... 19
3.1 Кадровое обеспечение ........................................................................................................................ 19
3.2 Нормативно-методическое обеспечение .......................................................................................... 20
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями....21
3.4 Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся .............................................................................................................................. 22
3.5 Анализ воспитательного процесса .................................................................................................... 23
3
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
Воспитательная деятельность в ГБПОУ АО «Северодвинский техникум судостроения и
судоремонта», является неотъемлемой частью образовательного процесса, планируется и
осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания.
Воспитательный потенциал образовательной организации определен рядом условий:
специально созданная среда, педагогические кадры, связи с работодателями.
Участниками образовательных отношений в части воспитании являются педагогические
работники, обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся.
Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное
право на воспитание своих детей.
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся
Приоритетной задачей государственной политики в Российской Федерации является
формирование устойчивой системы национальных ценностей, пронизывающей все уровни
образования. Одной из основных задач образовательных организаций является создание условий
для личностного, профессионального и физического развития обучающихся, формирование у них
социально значимых, нравственных качеств, активной гражданской позиции и моральной
ответственности за принимаемые решения на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей.
Содержание процесса воспитания в организации, осуществляющей образовательную
деятельность нацелено на создание благоприятных условий для личностного и профессионального
развития обучающихся, формирование профессиональных и общекультурных компетенций, таких
базовых социально-личностных качеств выпускников, как гражданственность, трудолюбие,
ответственность, организованность, самостоятельность, инициативность, дисциплинированность,
эффективность, социальной коммуникации, способность к творческому самовыражению,
духовность, нравственность, патриотизм, приверженность к здоровому образу жизни и
культурным ценностям.
Инвариантные компоненты Программы, примерного календарного плана воспитательной
работы ориентированы на реализацию запросов общества и государства, определяются с учетом
государственной политики в области воспитания; обеспечивают единство содержания
воспитательной деятельности, отражают общие для любой образовательной организации,
реализующей программы СПО, цель и задачи воспитательной деятельности, положения ФГОС
СПО в контексте формирования общих компетенций у обучающихся.
Вариативные компоненты обеспечивают реализацию и развитие внутреннего потенциала
техникума.
В соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере
образования цель воспитания обучающихся развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и
принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества
и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения
к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Задачи воспитания:
•
усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных ценностях,
которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
•
формирование и развитие осознанного позитивного отношения к ценностям, нормам
и правилам поведения, принятым в российском обществе (их освоение, принятие), современного
4
научного мировоззрения, мотивации к труду, непрерывному личностному и профессиональному
росту;
•
приобретение социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, в том числе в профессионально ориентированной деятельности;
•
подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом
получаемой квалификации (социально-значимый опыт) во благо своей семьи, народа, Родины и
государства;
•
подготовка к созданию семьи и рождению детей.
1.2. Направления воспитания
Рабочая программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности с учётом направлений воспитания:
- гражданское воспитание — формирование российской идентичности, чувства
принадлежности к своей Родине, ее историческому и культурному наследию,
многонациональному народу России, уважения к правам и свободам гражданина России;
формирование активной гражданской позиции, правовых знаний и правовой культуры;
- патриотическое воспитание — формирование чувства глубокой привязанности к своей
малой родине, родному краю, России, своему народу и многонациональному народу России, его
традициям; чувства гордости за достижения России и ее культуру, желания защищать интересы
своей Родины и своего народа;
- духовно-нравственное воспитание — формирование устойчивых ценностно-смысловых
установок обучающихся по отношению к духовно-нравственным ценностям российского
общества, к культуре народов России, готовности к сохранению, преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского государства;
- эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры, эстетического
отношения к миру, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
- физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — формирование осознанного отношения к здоровому и
безопасному образу жизни, потребности физического самосовершенствования, неприятия вредных
привычек;
- профессионально-трудовое воспитание — формирование позитивного и
добросовестного отношения к труду, культуры труда и трудовых отношений, трудолюбия,
профессионально значимых качеств личности, умений и навыков; мотивации к творчеству и
инновационной деятельности; осознанного отношения к непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной деятельности, к профессиональной деятельности как средству
реализации собственных жизненных планов;
- экологическое воспитание — формирование потребности экологически
целесообразного поведения в природе, понимания влияния социально-экономических
процессов на состояние окружающей среды, важности рационального природопользования;
приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
- ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя
и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с
учётом личностных интересов и общественных потребностей.
1.3. Целевые ориентиры воспитания
1.3.1.
Инвариантные целевые ориентиры
Согласно «Основам государственной политики по сохранению и укреплению духовнонравственных ценностей» (утв. Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. №
809) ключевым инструментом государственной политики в области образования, необходимым
для формирования гармонично развитой личности, является воспитание в духе уважения к
5
традиционным ценностям, таким как патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный
труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость,
коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность
поколений, единство народов России.
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) воспитательная
деятельность должна быть направлена на «…формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде».
Эти законодательно закрепленные требования в части формирования у обучающихся
системы нравственных ценностей отражены в инвариантных планируемых результатах
воспитательной деятельности (инвариантные целевые ориентиры воспитания).
Инвариантные целевые ориентиры воспитания соотносятся с общими компетенциями,
формирование которых является результатом освоения программ подготовки специалистов
среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС СПО:
• выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к
различным контекстам (ОК 01);
• использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, а
также информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности (ОК
02);
• планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по
правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях (ОК 03);
• эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде (ОК 04);
• осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста (ОК 05);
• проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения (ОК 06);
• содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях (ОК 07);
• использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности (ОК 08);
• пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языке (ОК 09).
Гражданское воспитание
✓
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском
обществе, в мировом сообществе.
✓
Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством, ответственность за
его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения, российского
национального исторического сознания.
✓
Проявляющий гражданско-патриотическую позицию, готовность к защите
Родины, способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и
Российского государства, сохранять и защищать историческую правду.
6
✓
Ориентированный на активное гражданское участие в социально-политических
процессах на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан.
✓
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по
социальным, национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности.
✓
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в
студенческом
самоуправлении,
добровольческом
движении,
предпринимательской
деятельности, экологических, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
✓
Осознающий
свою
национальную,
этническую
принадлежность,
демонстрирующий приверженность к родной культуре, любовь к своему народу.
✓
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,
Отечеству, общероссийскую идентичность.
✓
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, их традициям, праздникам.
✓
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении общероссийской идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
✓
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям,
культуре народов России с учётом мировоззренческого, национального, конфессионального
самоопределения.
✓
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических групп,
традиционных религий народов России, их национальному достоинству и религиозным
чувствам с учётом соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан.
✓
Понимающий и деятельно выражающий понимание ценности межнационального,
межрелигиозного согласия, способный вести диалог с людьми разных национальностей и
вероисповеданий, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
✓
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей, рождение и воспитание детей и принятие родительской
ответственности.
✓
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в
отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России.
Эстетическое воспитание
✓
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства,
российского и мирового художественного наследия.
✓
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на душевное состояние и поведение людей,
умеющий критически оценивать это влияние.
✓
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации
и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций
в искусстве.
✓
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию
творческих
способностей,
на
эстетическое
обустройство
собственного
быта,
профессиональной среды.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
✓
Понимающий и выражающий в практической деятельности понимание ценности
жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего
здоровья и здоровья других людей.
✓
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе
безопасного поведения в информационной среде.
7
✓
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию.
✓
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек
(курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного
поведения в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и психического
здоровья.
✓
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического,
эмоционального, психологического), понимания состояния других людей.
✓
Демонстрирующий и развивающий свою физическую подготовку, необходимую
для избранной профессиональной деятельности, способности адаптироваться к стрессовым
ситуациям в общении, в изменяющихся условиях (профессиональных, социальных,
информационных, природных), эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
✓
Использующий средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности.
Профессионально-трудовое воспитание
✓
Понимающий профессиональные идеалы и ценности, уважающий труд,
результаты труда, трудовые достижения российского народа, трудовые и профессиональные
достижения своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны.
✓
Участвующий в социально значимой трудовой и профессиональной деятельности
разного вида в семье, образовательной организации, на базах производственной практики, в
своей местности.
✓
Выражающий осознанную готовность к непрерывному образованию и
самообразованию в выбранной сфере профессиональной деятельности.
✓
Понимающий
специфику
профессионально-трудовой
деятельности,
регулирования трудовых отношений, готовый учиться и трудиться в современном
высокотехнологичном мире на благо государства и общества.
✓
Ориентированный на осознанное освоение выбранной сферы профессиональной
деятельности с учётом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, государства и
общества.
✓
Обладающий сформированными представлениями о значении и ценности
выбранной профессии, проявляющий уважение к своей профессии и своему
профессиональному сообществу, поддерживающий позитивный образ и престиж своей
профессии в обществе.
Экологическое воспитание
✓
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на
основе понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
✓
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе,
содействующий сохранению и защите окружающей среды.
✓
Применяющий знания из общеобразовательных и профессиональных дисциплин
для разумного, бережливого производства и природопользования, ресурсосбережения в быту, в
профессиональной среде, общественном пространстве.
✓
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, в том числе в рамках выбранной специальности,
способствующий его приобретению другими людьми.
Ценности научного познания
✓
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях
с учётом своих интересов, способностей, достижений, выбранного направления
профессионального образования и подготовки.
✓
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях
8
науки и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки и технологий для
развития российского общества и обеспечения его безопасности.
✓
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверности
научной информации, в том числе в сфере профессиональной деятельности.
✓
Умеющий выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
✓
Использующий современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, информационные технологии для выполнения задач профессиональной
деятельности.
✓
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской и профессиональной деятельности.
1.3.2.
Вариативные целевые ориентиры
Гражданское воспитание
✓
Проявляющий
активную
гражданскую
позицию,
демонстрирующий
приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и
участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях
добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности
общественных организаций.
✓
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского
общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и
проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и
девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально
опасное поведение окружающих.
✓
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к
возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных
проблем.
✓
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в
социальной поддержке и волонтерских движениях.
Патриотическое воспитание
✓
Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.
✓
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на
основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей
многонационального народа России.
Духовно-нравственное воспитание
✓
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий
собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах
деятельности.
✓
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в
социальной поддержке и волонтерских движениях.
✓
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению,
преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального
российского государства.
✓
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности,
отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.
Эстетическое воспитание
✓
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры.
✓
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и
9
культуре поведения, к красоте и гармонии.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
✓
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа
жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака,
психоактивных веществ, азартных игр и т.д.
✓
Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или
стремительно меняющихся ситуациях.
Профессионально-трудовое воспитание
✓
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к
возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных
проблем.
✓
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда.
✓
Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми,
достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в
профессиональной деятельности.
Экологическое воспитание
✓
Заботящийся о защите окружающей среды
✓
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному
уровню экологического мышления, применяющий опыт экологически ориентированной
рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и
профессиональной деятельности.
Ценности научного познания
✓
Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности.
10
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Уклад техникума
НАША МИССИЯ: «Живи. Учись. Работай.»
«Северодвинский техникум судостроения и судоремонта» – ведущее среднее
профессиональное образовательное учреждение Архангельской области, которое предоставляет
качественное образование в области судостроения и судоремонта. Мы призваны формировать
высококвалифицированных рабочих, служащих. Благодаря нашему профессиональному подходу и
опытным преподавателям, студенты получают качественное образование. Мы стараемся
обеспечить студентам не только теоретические знания, но и практические навыки, которые
помогут успешно начать карьеру. Мы предлагаем атмосферу сотрудничества, взаимодействия и
взаимного уважения, где каждый студент имеет возможность обратиться за помощью и
поддержкой. Наша репутация надежного образовательного учреждения, акцент на практические
навыки и современные методы преподавания делают нас привлекательным партнером для
работодателей. «Северодвинский техникум судостроения и судоремонта» - ваш выбор, если вы
стремитесь получить качественное образование в области судостроения и судоремонта, быть
востребованным специалистом. Мы предлагаем комплексную программу обучения, опытных
преподавателей и возможности трудоустройства после окончания обучения.
Ваше будущее начинается здесь и сейчас, вместе с нами!
УКЛАД:
Во исполнение Указа Президиума Верховного Совета СССР от 02 октября в г. Молотовск
Приказом № 01 от 05 июля 1957 года было открыто ТУ № 3 (Техническое училище № 3). А 10
октября этого же года прозвенел первый звонок для 200 человек из числа молодёжи, закончившей
среднюю школу – этот день считается Днём рождения техникума. Первым директором был
назначен Ашуров Евгений Васильевич. За боевые заслуги был награждён орденами 1 и 2-й
степени Славы, медалью «За Победу над Германией в ВОВ 1941-1945 гг.». С апреля 1959 года
училище является базовым для машиностроительного предприятия «Звездочка». За долгие годы
работы в техникуме (ТУ № 3 → ГПТУ № 28 → СПТУ № 28 → ПТУ № 28 → ПУ № 28 → СТСиС)
готовили подростков по многим профессиям: токарь, электро-газосварщик, слесарь-монтажник,
сборщик-достройщик, электромонтажник, парикмахер, маляр по металлу, трубогибщик,
станочник широкого профиля, слесарь механосборочных работ, электромонтёр, портной широкого
профиля, бухгалтер в промышленности, секретарь-машинистка, судостроитель-судоремонтник
металлических судов, слесарь-монтажник судовой. За более чем 67-летнюю историю техникум
подготовил более 17 тысяч рабочих кадров, многие из которых связали свою жизнь с
предприятием «Звёздочка», стали здесь передовиками производства, мастерами своего дела,
наставниками молодёжи. Техникум по праву гордится своей историей и выпускниками!
Сегодня «кузница молодых кадров» – это современный учебный корпус и учебнопроизводственные мастерские на территории базового предприятия АО «ЦС «Звездочка». Все
учебные кабинеты оснащены современными мультимедийными средствами обучения,
подключенными к единой локальной сети. Светлая столовая раскрывает свои двери обучающимся,
работникам и гостям, а в спортивных залах проводятся бесплатные занятия в секциях.
Просторный актовый зал служит главной площадкой для мероприятий. Библиотека и два
компьютерных класса помогают в изучении дисциплин. При поддержке предприятия в техникуме
работает стрелковый тир. В честь 55-летнего юбилея техникума был создан исторический музей.
В нашем техникуме студенты обучаются по программам подготовки рабочих (служащих)
по следующим профессиям: «Судостроитель-судоремонтник металлических судов», «Операторналадчик металлообрабатывающих станков», «Слесарь-монтажник судовой», «Сварщик ручной
(частично механизированной сварки (наплавки)», «Электромонтер по ремонту и обслуживанию
электрооборудованию (по отраслям), «Секретарь», «Делопроизводитель» как на базе основного
общего, так и на базе среднего общего образования. Традиционно успешными площадками для
нас являются: областные Ломоносовские чтения, областная предметная олимпиада, военно-
11
спортивные игры. Учебная и производственная практики проходят в цехах и отделах АО «ЦС
«Звездочка». Традицией техникума и предприятия является проведение совместных конкурсов
профессионального мастерства среди обучающихся и кадровых рабочих.
По итогам полугодий лучшим обучающимся 2-3 курса назначается стипендия имени
первого директора – Е.В. Ашурова. По двухстороннему договору с градообразующим
предприятием, студентам предоставляются следующие меры социальной поддержки: вне пределов
микрорайона о. Ягры, перевозка студентов из г. Архангельска, ежемесячная дополнительная
стипендия лучшим студентам, ежемесячное частичное возмещение затрат на оплату проживания
студентов, прибывших из районов Архангельской области и других регионов.
Для реализации поставленных воспитательных задач техникум тесно сотрудничает с
музеем истории и трудовой славы АО «ЦС «Звёздочка», музеем поисковой работы военнопатриотического клуба «Эдельвейс», городским краеведческим музеем, библиотеками города,
Северодвинским драматически театром, научно-техническим центром «Звёздочка», физкультурнооздоровительном комплексом «Звездочка», другими организациями и общественными
объединениями. О самых интересных событиях жизни техникума можно прочитать в
периодических изданиях «Северный рабочий» и «Трудовая вахта», а также на официальной
странице в ВК. Социальное партнерство в деле обучения и воспитания будущих корабелов между
ГБПОУ АО «Северодвинский техникум судостроения и судоремонта» и АО «ЦС «Звездочка»
является приоритетным. Молодые кадры, все – на Ягры!
2.2. Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности
Воспитательный модуль — это структурный элемент, включающий виды, формы и
содержание воспитательной работы в рамках заданных направлений воспитания.
2.2.1 Основные модули
Модуль «Образовательная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала образовательной деятельности предусматривает
— использование воспитательных возможностей содержания учебных дисциплин и
профессиональных модулей для формирования у обучающихся позитивного отношения к
российским традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям, подбор
соответствующего тематического содержания, текстов для чтения, задач для решения,
проблемных ситуаций для обсуждений и т. п., отвечающих содержанию и задачам воспитания;
— привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на аудиторных
занятиях объектов, явлений, событий и т. д., инициирование обсуждений, высказываний
обучающимися своего мнения, выработки личностного отношения к изучаемым событиям,
явлениям;
— использование учебных материалов (образовательного контента, художественных
фильмов, литературных произведений и проч.), способствующих повышению статуса и престижа
рабочих профессий, прославляющих трудовые достижения, повествующих о семейных трудовых
династиях;
— инициирование и поддержка исследовательской деятельности при изучении учебных
дисциплин и профессиональных модулей в форме индивидуальных и групповых проектов,
исследовательских работ воспитательной направленности;
— реализация курсов, дополнительных факультативных занятий исторического
просвещения,
патриотической,
гражданской,
экологической,
научно-познавательной,
краеведческой, историко-культурной, туристско-краеведческой, спортивно-оздоровительной,
художественно-эстетической, духовно-нравственной направленности, а также курсов,
направленных на формирование готовности обучающихся к вступлению в брак и осознанному
родительству;
— организация и проведение экскурсий (в музеи, картинные галереи, технопарки, на
предприятия и др.), экспедиций, походов.
12
Информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и
экологической направленности
Занятия по формированию функциональной
грамотности обучающихся
Занятия, направленные на удовлетворение
профессиональных интересов и
потребностей обучающихся.
Занятия, направленные на удовлетворение
интересов и потребностей обучающихся в
творческом и физическом развитии, помощь
в самореализации, раскрытии и развитии
способностей и талантов
Занятия, направленные на удовлетворение
социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое
сопровождение деятельности социально
ориентированных студенческих сообществ,
общественных объединений, органов
студенческого самоуправления, на
организацию совместно с обучающимися
комплекса мероприятий воспитательной
направленности
Цикл занятий «Разговоры о важном». Участие в
проектах российского общества «Знание»,
организация встреч с представителями
правоохранительных органов, представителями
общественных объединений, ветеранами боевых
действий, и др.
Участие в акции «Диктант Победы», «Тотальный
диктант», «Экологический диктант»,
«Этнографичекий диктант», «Географический
диктант» и др.
Проведение декад по профессии
(специальности), организация встреч с
социальными партнёрами, с успешными
выпускниками и ветеранами, проведение
мероприятий к профессиональным праздникам,
конкурсы профессионального мастерства
различного уровня.
Спортивный клуб «СпортСфера».
Отряд правовых волонтеров «Остров Права»,
Студенческий совет.
Модуль «Кураторство»
Реализация воспитательного потенциала кураторства как особого вида педагогической
деятельности, направленной в первую очередь на решение задач воспитания и социализации
обучающихся, предусматривает (выбираются и конкретизируются позиции, имеющиеся или
запланированные):
— организацию социально-значимых совместных проектов, отвечающих потребностям
обучающихся, дающих возможности для их самореализации, установления и укрепления
доверительных отношений внутри учебной группы и между группой и куратором;
— сплочение коллектива группы через игры и тренинги на командообразование, походы,
экскурсии, празднования дней рождения, тематические вечера и т. п.;
— организацию и проведение регулярных родительских собраний, информирование
родителей об академических успехах и проблемах обучающихся, их положении в
студенческой группе, о жизни группы в целом; помощь родителям и иным членам семьи во
взаимодействии с педагогическим коллективом и администрацией;
— работа со студентами, вступившими в ранние семейные отношения, проведение
консультаций по вопросам этики и психологии семейной жизни, семейного права;
— планирование, подготовку и проведение праздников, фестивалей, конкурсов,
соревнований и т. д. с обучающимися.
13
Осуществляя работу с учебной группой, куратор формирует коллектив; осуществляет
индивидуальную работу со студентами, преподавателями; взаимодействует с семьей.
Основные функции куратора:
− реализация программы воспитания колледжа на уровне учебной группы;
− сохранение контингента группы, профориентационная работа;
− развитие студенческого самоуправления группы;
− реализация профилактической деятельности, работа с группой риска, в том числе в
социальных сетях;
− социальная поддержка особых категорий студентов;
− ведение документации учебной группы;
− реализация антикоррупционной политики техникума на уровне учебной группы.
Основной документ куратора – журнал воспитательной работы группы:
1) материалы личного дела обучающихся группы (личные листки, характеристики);
2) учет посещаемости обучающихся группы;
3) учет успеваемости обучающихся группы за учебные периоды;
4) план воспитательной работы группы;
5) индивидуальные планы работы и сопровождения обучающихся разных категорий
(сироты, малообеспеченные, «группа риска» и иные категории).
6) учет участия в различных мероприятиях;
7) достижения группы.
Модуль «Наставничество»
Реализация воспитательного потенциала наставничества как универсальной технологии
передачи опыта и знаний предусматривает:
• разработку программы наставничества;
• содействие осознанному выбору оптимальной образовательной траектории, в том числе
для обучающихся с особыми потребностями (детей с ОВЗ, одаренных, обучающихся,
находящихся в трудной жизненной ситуации);
• оказание психологической и профессиональной поддержки наставляемому в реализации
им индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении;
• определение инструментов оценки эффективности мероприятий по адаптации и
стажировке наставляемого;
• привлечение к наставнической деятельности признанных авторитетных специалистов,
имеющих большой профессиональный и жизненный опыт.
Модуль «Основные воспитательные мероприятия»
Реализация воспитательного потенциала основных воспитательных мероприятий
предусматривает:
• проведение общих для всей образовательной организации праздников, ежегодных
творческих (театрализованных, музыкальных, литературных и т. п.) мероприятий, связанных с
общероссийскими, региональными, местными праздниками, памятными датами;
• проведение торжественных мероприятий, связанных с завершением обучения,
переходом на следующий курс, а также совместных мероприятий с организациями-партнерами,
направленных на знакомство и приобщение к корпоративной культуре предприятия,
организации;
• разработку и реализацию обучающимися социальных, социально-профессиональных
проектов, в том числе с участием социальных партнёров техникума;
• организацию тематических мероприятий, нацеленных на формирование уважительного
отношения к противоположному полу, понимания любви как основы таких отношений и
готовности к вступлению в брак (День матери, День семьи, любви и верности и т. д.);
14
Основные воспитательные мероприятия – это главные традиционные мероприятия
техникума, в которых принимает участие большая часть обучающихся и которые обязательно
планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогическими работниками
и обучающимися. Это не набор календарных праздников, а комплекс коллективных творческих
дел, интересных и значимых для обучающихся, объединяющих их вместе с педагогическими
работниками в единый коллектив. Такие мероприятия обеспечивают включенность в них
большого числа обучающихся и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят
их в ответственную позицию к происходящему в техникуме. Основные воспитательные
мероприятия:
− социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые
обучающимися и педагогическими работниками комплексы дел (благотворительной,
экологической,
патриотической,
трудовой
направленности),
ориентированные
на
преобразование окружающего социума;
− открытые дискуссионные площадки, на которые приглашаются представители власти,
культуры, общественности и в рамках которых обсуждаются насущные проблемы, касающиеся
жизни техникума, города, страны;
− спортивные соревнования, праздники, фестивали, представления, которые открывают
возможности для творческой самореализации обучающихся и включают их в заботу об
окружающих;
− участие во всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и
международным событиям;
− праздники техникума – ежегодно проводимые творческие дела, связанные со значимыми
для обучающихся и педагогических работников знаменательными датами и в которых
участвуют все учебные группы (День Учителя, Новый год, День Знаний, День Победы и т. д.);
− торжественные ритуалы посвящения студентов, символизирующие приобретение ими
новых социальных статусов;
− церемония награждения обучающихся и педагогических работников за активное участие
в жизни техникума, защиту чести техникума в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах,
значительный вклад в развитие техникума.
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Реализация
воспитательного
потенциала
предметно-пространственной
среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников
образовательных отношений по её созданию, поддержанию, использованию в воспитании:
• организация в доступных для обучающихся и посетителей местах музейно-выставочного
пространства, содержащего экспозиции об истории и развитии техникума с использованием
исторических символов государства, области, города в разные периоды, о значимых
исторических, культурных, природных, производственных объектах России, региона,
местности;
• размещение карт России, Архангельской области, города Северодвинска; портретов
выдающихся государственных деятелей России, деятелей культуры, науки, производства,
искусства, военных деятелей, героев и защитников Отечества;
• организацию и поддержание в техникуме звукового пространства позитивной духовнонравственной, гражданско-патриотической воспитательной направленности, исполнение гимна
РФ (в начале учебной недели);
• оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях общего пользования
(холл 1 этажа), содержащих в доступной, привлекательной форме новостную информацию
позитивного
профессионального,
гражданско-патриотического,
духовно-нравственного
содержания;
• размещение материалов, отражающих ценность труда как важнейшей нравственной
категории, представляющих трудовые достижения в профессиональной области,
15
прославляющих героев и ветеранов труда, выдающихся деятелей производственной сферы,
имеющей отношение к техникуму, предметов-символов профессиональной сферы,
• размещение
информационных
справочных
материалов
о
предприятиях
профессиональной сферы, имеющих отношение к профилю образовательной организации;
• размещение, поддержание, обновление на территории образовательной организации
выставочных объектов, ассоциирующихся с профессиональными направлениями обучения;
• создание и обновление книжных выставок профессиональной литературы, пространства
свободного книгообмена;
• оборудование, оформление, поддержание и использование спортивных и игровых
пространств, площадок;
• совместная с обучающимися разработка, создание и популяризация символики
образовательной организации (флаг, эмблема, логотип и т. п.), используемой как повседневно,
так и в торжественных ситуациях;
• разработка и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.),
акцентирующих внимание обучающихся на важных для воспитания правилах, традициях,
укладе техникума, актуальных вопросах профилактики и безопасности.
Мероприятия направлены на формирование у обучающихся положительного отношения
к преобразованию общественных и производственных пространств, эстетической и
предметной среды учебных и производственных помещений.
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями (законными
представителями) обучающихся предусматривает:
• организацию взаимодействия между родителями обучающихся (законными
представителями) и преподавателями, администрацией в области воспитания и
профессиональной реализации студентов;
• проведение родительских собраний по вопросам воспитания, взаимоотношений
обучающихся и педагогов, условий обучения и воспитания;
• привлечение родителей к подготовке и проведению мероприятий воспитательной
направленности.
Работа с родителями и законными представителями обучающихся осуществляется для
более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием
позиций семьи и техникума в данном вопросе. Взаимодействие с родителями, законными
представителями осуществляется через:
− родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем
обучения и воспитания студентов;
− помощь со стороны родителей в подготовке и проведении мероприятий воспитательной
направленности;
− индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий
педагогических работников и родителей.
Представители родительской общественности входят в состав Совета родителей.
Модуль «Самоуправление»
Реализация воспитательного потенциала самоуправления обучающихся предусматривает:
• организацию и деятельность в техникуме органов самоуправления обучающихся (Совет
студентов);
• представление органами самоуправления интересов обучающихся в процессе управления
образовательной организацией, защита законных интересов, прав обучающихся;
• участие представителей органов самоуправления обучающихся в разработке,
обсуждении и реализации рабочей программы воспитания, в анализе воспитательной
деятельности;
16
• привлечение к деятельности студенческого самоуправления выпускников, работающих
по профессии/специальности, добившихся успехов в профессиональной деятельности и личной
жизни.
Совет студентов — орган студенческого самоуправления техникума, работает согласно
Положения о Студенческом совете. Создан с целью представления интересов студентов перед
органами управления техникума и является представительным органом студентов.
Модуль «Профилактика и безопасность»
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях
формирования и поддержки безопасной и комфортной среды предусматривает:
• организацию деятельности педагогического коллектива по созданию в техникуме
безопасной среды как условия успешной воспитательной деятельности;
• вовлечение обучающихся в проекты, программы профилактической направленности,
реализуемые в техникуме и в социокультурном окружении (антинаркотические,
антиалкогольные, против курения, вовлечения в деструктивные детские и молодёжные
объединения, культы, субкультуры, группы в социальных сетях; по безопасности в цифровой
среде, на транспорте, на воде, безопасности дорожного движения, противопожарной
безопасности, антитеррористической и антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне
и т. д.);
• сбор информации и регулярный мониторинг семей обучающихся, находящихся в
сложной жизненной ситуации, профилактическая работа с неблагополучными семьями;
• организация психолого-педагогической поддержки обучающихся групп риска;
• организацию работы по развитию у обучающихся навыков само-рефлексии,
самоконтроля, устойчивости к негативному воздействию, групповому давлению;
• поддержку инициатив обучающихся, педагогов в сфере укрепления безопасности
жизнедеятельности.
Модуль «Социальное партнёрство и участие работодателей»
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства техникума во
взаимодействии с предприятиями рынка труда, предусматривает:
• участие представителей организаций-партнёров, предприятий (организаций) и
работодателей, в том числе в соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении
отдельных производственных практик и мероприятий в рамках рабочей программы воспитания
и календарного плана воспитательной работы (дни открытых дверей, ярмарки вакансий,
государственные, региональные праздники, торжественные мероприятия и т. п.);
• участие представителей организаций-партнёров в проведении мастер-классов,
аудиторных и внеаудиторных занятий, мероприятий профессиональной направленности;
• проведение на базе организаций-партнёров отдельных аудиторных и внеаудиторных
занятий, презентаций, лекций, акций воспитательной направленности;
• проведение открытых дискуссионных площадок (студенческих, педагогических,
родительских, совместных), куда приглашаются представители организаций-партнёров, на
которых обсуждаются актуальные проблемы, касающиеся профессиональной сферы и рынка
труда, жизни техникума, города Северодвинска, Архангельской области, страны;
• реализация социальных проектов, разрабатываемых и реализуемых обучающимися и
педагогами
совместно
с
организациями-партнёрами
(профессионально-трудовой,
благотворительной, экологической, патриотической, духовно-нравственной и т. д.
направленности), ориентированных на воспитание обучающихся, преобразование окружающего
социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
17
Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»
Реализация воспитательного потенциала работы по профессиональному развитию,
адаптации и трудоустройству в техникуме предусматривает:
• участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах профессионального мастерства, работе над
профессиональными
проектами
различного
уровня
(областного,
всероссийского,
международного) и др.;
• циклы мероприятий, направленных на подготовку обучающихся к осознанному
планированию своей карьеры, профессионального будущего (посещения центра содействия
профессиональному трудоустройству выпускников, профессиональных выставок, ярмарок
вакансий, дней открытых дверей на предприятиях, в организациях высшего образования и др.);
• экскурсии (на предприятия, в организации), дающие углублённые представления о
выбранной специальности и условиях работы;
• организацию мероприятий, посвященных истории организаций/ предприятий-партнёров;
встреч с представителями коллективов, с сотрудниками-стажистами, представителями трудовых
династий, авторитетными специалистами, героями и ветеранами труда, представителями
профессиональных династий;
• использование обучающимися интернет-ресурсов, способствующих более глубокому
изучению отраслевых технологий, способов и приёмов профессиональной деятельности,
профессионального инструментария, актуального состояния профессиональной области; онлайн
курсов по интересующим темам и направлениям профессионального образования;
• консультирование обучающихся по вопросам построения ими профессиональной
карьеры и планов на будущую жизнь с учётом индивидуальных особенностей, интересов,
потребностей;
• проведение тренингов, нацеленных на формирование рефлексивной культуры,
совершенствование умений в области анализа и оценки результатов деятельности;
• организация клубов профессиональной направленности «Амбассадоры профессии»;
• cоздание условий для появления у студентов опыта самостоятельного заработка,
знакомства с вариантами профессиональной самореализации в разных социальных ролях,
обнаружения связи его профессионального потенциала с интересами общественных
объединений, некоммерческого сектора, социальных институтов.
2.2.2. Дополнительные модули
Модуль «Студенческий спортивный клуб «Спорт Сфера»»
Реализация воспитательного потенциала работы студенческого спортивного клуба
предусматривает:
• участие в соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня по различным
видам спорта;
• вовлечение студентов техникума к сдаче нормативов физкультурно-оздоровительного
комплекса «ГТО»;
• организацию работы спортивных секций и вовлечение студентов, находящихся в сложной
жизненной ситуации, склонных к совершению правонарушений;
• организацию мероприятий, посвященных истории развития спорта и Олимпийского
движения;
• цикл мероприятий, направленных на формирование устойчивого интереса у обучающихся
к систематическим занятиям физкультурой и спортом (спартакиада техникума);
Модуль «Студенческий медиа»
Реализация воспитательного потенциала по работе студенческого медиа предусматривает:
• разностороннее информирование обучающихся, родителей (законных представителей),
работников техникума о событиях (анонсы, итоги, репортажи и пр.) посредством создания
различных медиа-продуктов (статьи, фото, видео и т.д.);
18
• приобщение участников образовательных отношений к корпоративной культуре,
содействие в развитии чувства общности внутри студенческого коллектива;
• участие в профориентационной деятельности техникума.
Модуль «Отряд правовых волонтеров «Остров Права»»
Реализация воспитательного потенциала по добровольческой деятельности в техникуме
предусматривает:
• организацию акций и других мероприятий, направленных на формирование
законопослушного поведения, профилактику правонарушений в среде несовершеннолетних;
• поведение мероприятий с обучающимися «группы риска» (беседы, тренинги, игры,
дискуссии и пр.) взаимодействие с общественными молодежными объединениями;
• участие в мероприятиях регионального ресурсного центра по воспитанию и
профилактике деструктивного поведения детей и молодежи в Архангельской области,
созданного на базе ГБОУ «Дворец детского и юношеского творчества».
Модуль «Амбассадоры профессий»
Амбассадор профессий — это студент, который продвигает ценности и идеи техникума, а
также готов помочь школьникам города Северодвинска и Архангельской области найти свой путь
в самостоятельную взрослую жизнь и призвание.
Реализация воспитательного потенциала амбассадоров профессий в техникуме
предусматривает:
• рассказывать школьникам о системе СПО;
• транслировать ценности и идеи СПО в массы;
• помогать выстроить взаимодействие техникума с поступающими;
• вносить свои идеи по популяризации СПО;
• повышать лояльность целевой аудитории и расширять её;
• участвовать в мероприятиях как спикеры;
• проводить собственные мероприятия для школьников и студентов — экскурсии в
техникуме, мастер-классы, квизы, профориентационные встречи.
19
РАЗДЕЛ З. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение
Реализация программы воспитания предполагает комплексное взаимодействие
педагогических, руководящих и иных работников техникума, обучающихся и родителей
(законных представителей) обучающихся. Профессионализм педагогических и управленческих
кадров имеет решающую роль в достижении главного результата – качественного и
результативного воспитания. В техникуме регулярно проводятся мероприятия, направленные на
повышение квалификации педагогов, в том числе и сфере воспитания, организацию научнометодической поддержки и сопровождения педагогов с учетом планируемых потребностей
образовательной системы техникума и имеющихся у самих педагогов интересов. Педагоги
регулярно повышают педагогическое мастерство через: курсы повышения квалификации,
проведение и участие в семинарах, вебинарах, научно-практических конференциях, мастерклассах, интерактивных тренингах, знакомство с передовыми научными разработками и
российским опытом. Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание
условий для осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов
и лиц с ОВЗ, в контексте реализации образовательной программы.
Структура персонала техникума составляет 60 человек. Из них: административноуправленческий персонал – 5 человек, педагогический персонал – 24 человек, младший
обслуживающий персонал – 31 человек. Доля преподавателей и мастеров производственного
обучения, имеющих высшее педагогическое образование или профессиональную
переподготовку в области педагогики и психологии составляет 82%; доля преподавателей,
имеющих высшую и первую квалификационную категорию, составляет 37%; доля работников,
имеющих почетное звание – 24%.
Должность
Кол-во
Функционал, связанный с организацией
штатных
и реализацией воспитательного
единиц
процесса
Директор
1
Несёт ответственность за организацию воспитательной
работы в профессиональной образовательной
организации. Организует контроль за реализацией
программы воспитания.
Заместитель
1
Координирует деятельность специалистов по реализации
директора по УВР
программы воспитания. Организует и контролирует
работу педагогических работников.
Заместитель
1
Координирует деятельность мастеров производственного
директора по УПР
обучения по реализации программы воспитания.
Осуществляет взаимодействие с работодателями.
Организует и координирует профориентационную
работу.
Советник директора 1
Осуществляет информационно-просветительскую
по воспитательной
функцию: освещение мероприятий в ВК. Организует
работе
взаимодействие с детскими общественными
объединениями, включая РДДМ «Движение Первых».
Реализация идей и инициатив обучающихся, увеличение
количества обучающихся, принимающих участие в
просветительских, культурных и спортивных
мероприятиях.
Методист
1/2
Организует методическое сопровождение реализации
программы. Осуществляет консультационную
деятельность для педагогических работников.
20
Педагог-психолог
1/2
Руководитель
физвоспитания
1
Преподаватель
(включая
совместителей)
Мастер
производственного
обучения
Куратор
11
Занимается психологическим сопровождением
образовательного процесса, диагностикой, коррекцией и
развитием психики и поведения детей и подростков, а
также консультированием и поддержкой педагогов и
родителей (законных представителей).
Организует спортивно-оздоровительные и
профилактические мероприятия, мотивирует
обучающихся и преподавателей к здоровому образу
жизни.
Реализуют программу воспитания через учебные занятия
и внеурочные мероприятия.
12
Реализуют программу воспитания через учебные занятия
и внеурочные мероприятия.
9
Осуществляют воспитательную, диагностическую,
адаптационно-социализирующую, информационно
мотивационную, консультационную функции в
соответствии с Положением. Организует
воспитательную работу с обучающимися и родителями
на уровне учебной группы.
3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Нормативно-методическое обеспечение воспитательной деятельности (локальные):
− Устав ГБПОУ АО Архангельской области «Северодвинский техникум судостроения и
судоремонта»
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/b7/2a/b72ae1777cc342fcdebb2443bb673518.pdf
− Правила внутреннего распорядка для обучающихся ГБПОУ АО «Северодвинский
техникум судостроения и судоремонта»
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/ce/80/ce807da0a000915442d7338acd84056b.pdf
− Положение о классном руководстве (кураторстве) педагогических работников ГБПОУ
АО «Северодвинский техникум судостроения и судоремонта»
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/9c/ec/9cec89ac5544183df68162fb34b6d3af.pdf
− Положение о контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся ГБПОУ АО
«Северодвинский техникум судостроения и судоремонта»
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/e8/ce/e8ced0ac748826b6f24c4f503ce494fc.pdf
− Программа
по
профилактике
безнадзорности
и
правонарушений
среди
несовершеннолетних студентов ГБПОУ АО «Северодвинский техникум судостроения и
судоремонта»
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/ef/6f/ef6ff27bf7f562f367ef9814124dea93.pdf
− Программа профилактики суицидального поведения обучающихся
https://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/d0/6b/d06b9925262823d3843f4cd9e39cbaed.pdf
− Положение о стипендиальном обеспечении обучающихся ГБПОУ АО «Северодвинский
техникум судостроения и судоремонта»
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/e3/38/e338813ad9f6f06147416ecc26875f72.pdf
− Положение об электронной информационно-образовательной среде ГБПОУ АО
«Северодвинский техникум судостроения и судоремонта»
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/45/6b/456bbf8838497913b08218d889189a41.pdf
− Положение о постановке на внутренний контроль;
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/1e/94/1e94d9e35b29d9ac93a27bcf7e4e5d3a.pdf
21
− Положение о Совете профилактики
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/bd/ca/bdcaee768b36780d30d5694863422fdc.pdf
− Положение об отряде правовых волонтеров
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/d9/a5/d9a52f3fdd402b4a196e38505e429564.pdf
− Положение о спортивном клубе
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/4f/cf/4fcfdf434b49b68df9ef0942a0853902.pdf
− Положение о Совете родителей
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/ab/2d/ab2d84b8314f3e0eacfc35a0e859debb.pdf
− Положение о Совете студентов
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/f5/a5/f5a5f6cf169aac0b1490e8bfdadead64.pdf
− Порядок применения к обучающимся и снятии с обучающихся мер дисциплинарного
взыскания
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/54/cf/54cfb5fa67d79619e065d97b9702af8c.pdf
− Положение о Доске почета «Ими гордится техникум»
http://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/66/5a/665a08a3a1ba16b38c7a924185f38a73.pdf
− Положение о привлечении обучающихся к общественно-полезному труду
https://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/5c/bd/5cbda2a1544ddbc71e98f5c21d0e1cac.pdf
− Положение о штабе воспитательной работы
https://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/cd/c2/cdc2f31d64db87d9ad86874af6df48ed.pdf
− Положение о службе медиации
https://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/1e/27/1e27061f54ab20511c74f66213e52f30.pdf
− Положение об учете и контроле посещаемости
https://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/7a/78/7a78fede3ddb1611c88b2679fb52acb2.pdf
− Положение о медиацентре
https://py28.ru/upload/proedustsis_new/files/3f/d8/3fd82fe3c16de2abb1757947d9a2d0a2.pdf
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями
В воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих особые образовательные
потребности, обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ, из социально уязвимых групп, одарённые,
с отклоняющимся поведением создаются особые условия.
В техникуме сформирована социокультурная среда, необходимая для обеспечения
воспитания, ориентированная на системно-деятельностный подход к развитию и социализации
обучающихся, оказания им помощи в профессиональном становлении. Созданы условия для
самореализации личности, включая участие обучающихся в деятельности по направлениям.
В системе организации воспитательной деятельности с категориями обучающихся,
имеющими особые образовательные потребности, важно установить сотрудничество
администрации, педагогов, мастеров производственного обучения, кураторов, родителей
(законных представителей) обучающихся с целью устранения нарушенных функции, развития
функциональных систем обучающихся, коррекции поведения, формирования социальнозначимых качеств.
Для формирования общих компетенций обучающихся, в соответствии с планом работы,
организуются и реализуются внеучебные мероприятия. Обучающиеся принимают участие в
конкурсах, соревнованиях, фестивалях различных уровней, в проектной деятельности.
Профессиональное обучение обеспечивает вхождение обучающихся во множество
разнообразных социальных взаимодействий, что создает и расширяет базу для адаптации.
Формирование доброжелательного отношения к обучающимся, имеющим особые
образовательные потребности и их семьям со стороны всех участников образовательных
22
отношений, а также индивидуальный подход позволит получить им необходимые социальные
навыки, знания и умения необходимые для дальнейшей профессиональной деятельности.
Важным фактором социальной адаптации является индивидуальная поддержка.
Сопровождение должно носить непрерывный и комплексный характер:
− организационно-педагогическое сопровождение направлено на контроль учебы
обучающихся в соответствии с графиком учебного процесса;
− психолого-педагогическое сопровождение осуществляется направлено на изучение,
развитие и коррекцию личности обучающегося и адекватность становления его компетенций;
− профилактически-оздоровительное сопровождение предусматривает решение задач,
направленных на повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей,
профилактику;
− социальное сопровождение решает спектр вопросов социального характера, от которых
зависит успешная учеба в образовательной организации.
3.4 Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся
Поощрение профессиональной успешности и проявлений активной жизненной позиции
обучающихся осуществляется следующим образом.
Порядок и система применения мер морального и материального поощрения
обучающихся определяется в локальном нормативном акте Положение о стипендиальном
обеспечении обучающихся.
Стипендии, являясь регулярно выплачиваемыми денежными выплатами, назначаемыми
обучающимся техникума, в целях стимулирования и поддержки освоения ими основных
профессиональных образовательных программ СПО, подразделяются на:
• государственную академическую стипендию;
• государственную социальную стипендию;
• именную стипендию имени Е.В. Ашурова.
Академическая стипендия назначается обучающимся по результатам промежуточной
аттестации за полугодия/семестры (2 раза в учебный год), предшествующие периоду
назначения. Норматив академической стипендии для обучающихся по программам подготовки
квалифицированных рабочих (служащих) установлен Правительством Архангельской области.
За особые успехи в учебной деятельности обучающимся, в пределах стипендиального фонда
техникума, по представлению заместителя директора по учебно-воспитательной работе,
согласованного с куратором, могут устанавливаться повышенные академические стипендии.
Размер повышенной академической стипендии устанавливается приказом директора в каждом
конкретном случае.
Социальная стипендия назначается следующим категориям обучающихся:
• детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей;
• лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
• студенты, у которых в период обучения умерли оба родителя или единственный
родитель;
• обучающимся из числа граждан, проходивших военную службу по контракту на
протяжении не менее 3-х лет;
• обучающимся, получившим государственную социальную помощь;
• иными лицами, перечисленным в части 5 статьи 36 Федерального закона от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
По итогам полугодий лучшим обучающимся 2-3 курса по профессиям
машиностроительной отрасли назначается стипендия имени первого директора – Е.В. Ашурова.
Размер и источники финансирования именной стипендии устанавливаются распорядительными
документами АО «ЦС «Звездочка».
23
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной успешности
обучающихся призвана способствовать формированию у обучающихся ориентации на
активную жизненную позицию, инициативность, максимально вовлекать их в совместную
деятельность в воспитательных целях. Система поощрения обучающихся строится на
принципах:
− публичности, открытости поощрений (информирование всех обучающихся о
награждении, проведение награждений в присутствии значительного числа обучающихся);
− соответствия процедур награждения укладу техникума, его символике;
− прозрачности правил поощрения (единство требований и равенство условий применения
поощрений для всех обучающихся);
− сочетания индивидуального и коллективного поощрения;
− привлечения к участию в системе поощрений всех участников образовательных
отношений.
Обучающиеся поощряются за:
• участие и победу в творческих конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях,
турнирах и т.д.;
• поднятие престижа техникума на городских, областных, всероссийских фестивалях,
конференциях и пр.;
• общественно-полезную деятельность и добровольный труд на благо техникума и
социума;
• благородные высоконравственные поступки.
Формы поощрения: объявление благодарности, награждение грамотой, памятным
подарком, материальное стимулирование и пр.
3.5 Анализ воспитательного процесса
В структуру по управлению и организации воспитательной работы входили: директор,
заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по учебнопроизводственной работе, советник директора по воспитательной работе, руководитель
физического воспитания, преподаватель ОБЗР (председатель отряда правовых волонтеров), 9
кураторов на 17 учебных групп, 10 преподаватель (1 совместитель), 12 мастеров
производственного обучения.
Должность
Преподаватели
(включая
совместителей): 11
Мастера
производственного
обучения: 12
Категория
Обучение (курсы,
переподготовка,
стажировка)
Высшая – 5
3
Первая – 0
0
Соответствие занимаемой должности – 1
2
Без категории – 5
8
Высшая – 5
3
Первая – 1
1
Соответствие занимаемой должности – 2
3
Без категории – 4
6
24
Социальный паспорт контингента на 2025/2026 учебный год:
Характеристики (данные на 26.06.2026)
Процентное соотношение
к общему контингенту
Общее количество студентов
315
Многодетные
48
0,15
Малообеспеченные (назначена социальная
12
0,04
помощь)
Дети-сироты и дети, оставшиеся без
9
0,03
попечения родителей, а также лица из их числа
Кол-во несовершеннолетних, родители
3
0,01
которых являются участниками СВО
Кол-во несовершеннолетних, состоящих на
6
0,02
внутреннем контроле (учете)
Количество правонарушений/преступлений
4
0,01
Количество приказов о нарушении Устава ОУ
16
0,05
и Правил внутреннего распорядка
Занятость во внеурочное время: спорт (ОУ),
112
0,35
спорт (вне ОУ), иное
Группы здоровья: осн./подг./спец.
253/65/4
78,57
Меры социальной поддержки обучающихся реализуются в соответствии с требованиями
законодательства и нормативных документов:
− академическая стипендия – 1185 руб. 80 коп.;
− социальная стипендия – 1778 руб. 70 коп.;
− стипендия им. Е.В. Ашурова (в рамках соглашения с АО «ЦС «Звездочка») – ежемесячно
3 студента в полугодие по 1500 руб.;
− повышенная стипендия – 8 студентов ежемесячно по 2000 руб.;
− дополнительная стипендия (в рамках соглашения с АО «ЦС «Звездочка») – ежемесячно
55 студентами по 1000 руб.;
− обеспечение бесплатным питанием – 45 руб.;
− ежемесячное частичное возмещение затрат на оплату проживания студентов, прибывших
из районов Архангельской области и других регионов – 1500 руб.;
Для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лицам из их числа:
− компенсация питания – 147 руб. в день;
− компенсация приобретения канцелярских товаров – 5336 руб. 10 коп.;
− компенсация приобретения одежды и мягкого инвентаря – 23000 руб.;
− компенсация по выпуску – 55000 руб.;
− компенсация проезда в пригородном транспорте, а также проезда к месту проживания и
обратно в период каникул.
Результаты успеваемости за 2025/2026 учебный год
1 курс:
№ группы
Кол-во
«4» и
Неуспевающие и
%
%
Средний
студентов
«5»
не
успеваем.
качества
балл
аттестованные
109/110
111/112
113/114
105/106
117/118
25
28
29
14
15
6
2
1
6
6
2
2
9
2
2
98,95
92,86
97,87
97,90
98,93
61,68
44,40
50,74
76,05
77,14
3,75
3,40
3,56
3,98
4,02
25
ИТОГО
2 курс:
№ группы
209/210
211/212
213/214
215/216
217/218
ИТОГО
3 курс:
№ группы
111
21
17
97,30
62,00
3,74
Кол-во
студентов
«4» и
«5»
Неуспевающие и не
аттестованные
%
успеваем.
%
качества
Средний
балл
32
24
17
15
21
109
2
2
5
6
2
17
0
9
0
1
0
1
100
93,98
100
97,65
100
98,33
57,62
42,36
68,01
74,51
54,32
59,36
3,68
3,34
3,89
3,88
3,69
3,70
Кол-во
«4» и Неуспевающие и не
%
%
студентов
«5»
аттестованные
успеваем.
качества
311/312
27
10
0
100
62,96
315/316
14
9
0
100
77,38
ИТОГО
76
28
0
100
52,64
1 курс (на базе среднего общего образования):
№ группы
Кол-во
«4» и Неуспевающие и не
%
%
студентов
«5»
аттестованные
успеваем.
качест.
504
11
8
0
100
90,91
507
5
5
0
100
99,09
508
3
2
0
100
74,51
ИТОГО
19
15
0
100
88,17
По всему контингенту (в сравнении с предыдущим учебным годом):
Учебный год
Кол-во
«4» и Неуспевающие и не
%
%
студентов
«5»
аттестованные
успеваем.
качест.
2024/2025
305
91
24
92,13
29,84
2025/2026
315
81
18
98,91
65,54
Средний
балл
3,96
4,28
3,97
Средний
балл
4,35
4,73
4,41
4,50
Средний
балл
3,96
3,98
Эффективная педагогическая работа — это достижение поставленной цели в учебновоспитательном
процессе,
основанное
на
использовании
научно-выверенных,
непротиворечивых и гуманных педагогических способов и средств. Анализ результатов
учебной деятельности показал значительный рост качества знаний обучающихся и снижение
числа неуспевающих и не аттестованных, что свидетельствует о более эффективной работе
педагогических работников техникума, в сравнении с прошлым учебным годом.
Анализ состояния воспитательной деятельности
Основные направления внеучебной воспитательной деятельности реализуются в
различных формах: фестивали, творческие конкурсы и конкурсы социальных проектов,
тренинги, квесты, диалоговые площадки, тематические праздники, концерты, классные часы,
часы общения, экскурсии, викторины, тематические встречи. Воспитательная деятельность
реализуется в том числе через создание организационных форм: кружки, волонтерские отряды,
спортивные секции. С сентября 2020 года продолжили практиковаться онлайн форматы
организации внеучебной деятельности.
На протяжении всего учебного года студенты техникума принимали участие в следующих
мероприятиях:
− Экскурсии в музей АО «ЦС «Звездочка», включая цеха и отделы, поисковой работы
26
ВПК «Эдельвейс»;
− Посещение городского краеведческого музея и др. музеев области;
− Посещение и сотрудничество с библиотеками города;
− Посещение Северодвинского драматического театра;
− Профилактические мероприятия (Недели профилактики, День отказа от курения, День
борьбы с терроризмом, Интернет мошенничество и т.д.);
− Спортивные соревнования, игры, тренировки;
− Встречи с представителями учреждений системы профилактики;
− Участие в мероприятиях, организованных МАУ «Молодежный центр»;
− Мероприятия, приуроченные к профессиональным праздникам (День учителя, День
кораблестроителя, День СПО, День Северного флота, День сварщика, День секретаря, День
моряка подводника и т.д.);
− Мероприятия, приуроченные к дням воинской славы РФ и государственным
праздником (День Победы, День независимости России, День государственных символов и
т.д.);
− Участие в движении «Мы вместе» (помощь, встречи с участниками СВО);
− Всероссийские акции «Диктанта Победы», «Этнографический диктант», «Сообщи, где
торгуют смертью», «Без срока давности», «Экодиктант» и т.д.;
− Мероприятия экологической направленности (сбор макулатуры, уборка территорий,
озеленение о. Ягры и т.д.);
− ПРОФориентация школьников г. Северодвинска и Архангельской области.
Основные события 2025/2026 учебного года:
Месяц
сентябрь
Мероприятие
1. Социально-психологическое тестирование
2. Родительское собрание контингента 1 курса
октябрь
1. День первокурсника
2. Неделя профилактики
ноябрь
1. Ломоносовские дни в техникуме
2. Областные Ломоносовские чтения
3. Психолого-педагогический консилиум контингента 1 курса
4. Родительское собрание контингента 2 курса
декабрь
1. Подведение итогов 1 полугодия
2. Встреча Нового года
январьфевраль
1. Региональный этап «Молодые профессионалы» АО
март
1. Городские (малые) Ломоносовские чтения
2. Военно-спортивная игра «Салют» (техникум)
2. Неделя профессий в техникуме
3. Родительской собрание контингента 1 курса
апрель
1. День открытых дверей
27
2. Областная предметная олимпиада
3. Мероприятия к Дню Победы
4. Пятидневные сборы в «Авангард»
5. Родительское собрание контингента 2 курса
май-июнь
1. Мероприятия к Дню Победы
2. Приемная кампания
3. Государственная итоговая аттестация
4. Выпускной 2026
5. Подведение итогов учебного года
Профилактика
Основными направлениями профилактической деятельности в техникуме являются:
информационно-просветительная работа, профилактика правонарушений несовершеннолетних,
профилактика проявления экстремизма и терроризма, профилактика употребления ПАВ, работа
с обучающимися и их семьями, требующими дополнительного педагогического внимания.
Организовано взаимодействие с подразделениями по делам несовершеннолетних, с комиссиями
по делам несовершеннолетних и защите их прав на основании планов совместной деятельности.
Профилактические мероприятия проводятся в различных форматах: тематические встречи,
классные часы, спортивно-массовые мероприятия, круглые столы, дискуссии и т.д. В техникуме
создан Совет профилактики, в состав которого входят 4 педагогических работника и инспектор
ОПДН ОМВД России по г. Северодвинску. В 2025/2026 учебном году Совет профилактики
заседал 4 раза. Динамика несовершеннолетних обучающихся, состоящих на различных видах
учета приведены в таблице.
Учебный год
Количество, стоящих на
Общее количество
учете
студентов
2024/2025 учебный год
3
332
2025/2026 учебный год
6
315
Для более эффективной работы в 2026/2027 учебном году необходимо: 1) разработать и
внедрить новые программы и методики; 2) активизировать совместную работу отряда правовых
волонтеров и медиа цента; 3) дегустировать новые формы проведения профилактических
мероприятий и акций; 4) стремиться к системному подходу в профилактической работе.
Профориентация
Профориентационная работа в техникуме реализуется с целью формирования
качественного контингента обучающихся для подготовки квалифицированных рабочих кадров с
учетом потребностей региональной экономики, оказание помощи молодежи в
профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации,
дальнейшей трудовой деятельности. Основными целевыми группами являются учащиеся
общеобразовательных организаций, студенты и обучающиеся техникума. В течение учебного
года реализованы мероприятия по следующим направлениям: профессиональное
информирование; профессиональное консультирование; профессиональная, производственная и
социальная адаптация. Форматы проведения мероприятий различные: образовательный туризм
(познавательные экскурсии в мастерские техникума), «День открытых дверей», выходы на
предприятия, профориентационные мастер-классы, родительские собрания и классные часы в
школах, ярмарки вакансий и другие.
28
Мониторинг эффективности реализации программы воспитания представляет собой
систему диагностических исследований, направленных на изучение состояния воспитания,
оценку состояния воспитания, прогноз развития воспитания, выработку предложений и мер по
развитию позитивных и предупреждению выявленных негативных процессов.
Основными способами получения информации являются педагогическое наблюдение,
анкетирование и беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями),
педагогическими работниками, представителями совета обучающихся.
Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации
обучающихся предусматривает использование следующих методов:
Наименование
Периодичность
Тестирование – исследовательский метод, позволяющий выявить степень Ежегодно
соответствия планируемых и реально достигаемых результатов воспитания
и социализации обучающихся.
Анкетирование – эмпирический социально-психологический метод Ежегодно
получения информации на основании ответов обучающихся на вопросы
анкеты.
Беседа – метод исследования, заключающийся в проведении тематически Постоянно
направленного диалога между исследователем и обучающимся с целью
получения сведений об особенностях процесса воспитания и социализации
обучающихся.
Педагогическое наблюдение – описательный метод исследования, Постоянно
заключающийся в целенаправленном восприятии и фиксации особенностей,
закономерностей развития и воспитания обучающихся.
ВЫВОД: воспитательная работа в техникуме осуществляется в соответствии с
действующими нормативно-правовыми документами, является целенаправленной и
спланированной деятельностью, реализуемой через систему мероприятий по направлениям. В
основе воспитательной работы лежит система, которая основана на содействии развитию
социально активной, нравственной, образованной личности, формированию профессиональных
знаний,
умений,
навыков
при
становлении
высококвалифицированного
и
конкурентоспособного специалиста, приобщению к общечеловеческим духовным и
культурным ценностям, воспитанию эстетических вкусов, творческого потенциала и личности
обучающегося.
29
Приложение 1
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
При разработке плана учитываются:
• перечень мероприятий, рекомендуемых Министерством просвещения Российской
Федерации к реализации в рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026
учебный год;
• примерный календарный план воспитательной работы на 2025/2026 учебный года,
утвержденный Министерством просвещения Российской Федерации;
• мероприятия, организованные российским обществом «Знание» (лекции, игры и пр.);
• мероприятия,
организованные
общероссийским
общественно-государственным
движением детей и молодежи «Движение Первых»;
• методические рекомендации исполнительных органов власти в сфере образования
Архангельской области, г. Северодвинска;
• мероприятия, организованные специалистами регионального ресурсного центра по
воспитанию и профилактике деструктивного поведения детей и молодежи в Архангельской
области, созданным на базе ГБОУ «Дворец детского и юношеского творчества»;
• индивидуальные планы преподавателей, кураторов, советника директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями;
• план физкультурно-оздоровительных мероприятий и спортивного клуба;
• план Отряда правовых волонтеров;
• план Совета студентов;
• план Совета профилактики;
• план Совета родителей;
• план работы с ОПДН ОМВД России по г. Северодвинску;
• плана взаимодействия с социальными партнёрами.
В ходе планирования воспитательной деятельности учитываем воспитательный потенциал
участия обучающихся в мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях, проводимых на уровне
Российской Федерации, в том числе, с учетом специальности:
✓ Россия – страна возможностей https://rsv.ru/;
✓ Российское общество «Знание» https://znanierussia.ru/;
✓ Российский Союз Молодежи https://www.ruy.ru/;
✓ Российское Содружество Колледжей https://rosdk.ru/;
✓ Ассоциация Волонтерских Центров https://авц.рф;
✓ Всероссийский студенческий союз https://rosstudent.ru/;
✓ Институт развития профессионального образования https://firpo.ru/
✓ «Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
✓ «Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
✓ «Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
Планирование воспитательной деятельности в учебных группах может осуществляться по
индивидуальным планам кураторов.
Конкретизация плана воспитательной работы с указанием дат, целевой аудитории, местом
проведения осуществляется по месяцам и размещается на официальном сайте техникума
